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報告者 : 陳智禮 指導老師 : 林欣怡

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報告者 : 陳智禮 指導老師 : 林欣怡. 大綱. 研究動機 研究內容 研究目的 實驗結論 研究方法 研究心得 研究工具 參考書目. 研究動機. 我記得五年級上學期的時候,自然老師有做關於電路的實驗,看哪些東西會導電,哪些不會,我突然想到水溶液會不會導電呢?所以我想藉此機會 來好好研究一下水溶液到底會不會導電 ?. 研究目的. 水溶液會導電嗎 ? 不同發光體會不會影響水溶液導電 ? 哪個水溶液最容易導電 ?. 研究方法. 親自實驗 查書 查網路 問老師. 研究工具.

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Presentation Transcript
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報告者:陳智禮

指導老師:林欣怡

大綱

研究動機 研究內容

研究目的 實驗結論

研究方法 研究心得

研究工具 參考書目

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研究動機

我記得五年級上學期的時候,自然老師有做關於電路的實驗,看哪些東西會導電,哪些不會,我突然想到水溶液會不會導電呢?所以我想藉此機會來好好研究一下水溶液到底會不會導電?

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研究目的
  • 水溶液會導電嗎?
  • 不同發光體會不會影響水溶液導電?
  • 哪個水溶液最容易導電?
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研究方法
  • 親自實驗
  • 查書
  • 查網路
  • 問老師
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研究工具

材料:電池四顆、電線、透明塑膠杯

發光體:小燈泡、發光二極體

水溶液:紅茶、綠茶、鹽水、糖水、汽水、

可樂、蘋果汁、葡萄汁

請看下頁照片↓

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研究內容

研究步驟

1.

將電線、電池、發光體,依序連接成一個通路。

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配製各種水溶液紅茶、綠茶、鹽水、糖水、

汽水、可樂、蘋果汁、葡萄汁。

2.

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4.

觀察發光體是否有亮,然後紀錄在表格中。

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看到前端由綠變黃的

發光二極體沒?

因為燈光的關係,所以不明顯,但還是可以看到有亮

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實驗結果

紅茶

○ 有亮 ╳ 沒亮

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綠茶

○ 有亮 ╳ 沒亮

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鹽水

○ 有亮 ╳ 沒亮

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糖水

○ 有亮 ╳ 沒亮

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○ 有亮 ╳ 沒亮

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可樂

○ 有亮 ╳ 沒亮

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蘋果汁

○ 有亮 ╳ 沒亮

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葡萄汁

○ 有亮 ╳ 沒亮

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實驗結論

1. 經實驗證實,水溶液確實會導電,所以手濕濕的絕對不要接觸電源

2.在這次的實驗中,鹽水最容易導電,且電極附近會冒泡,而水比較不容易導電

3. 發光二極體比小燈泡更容易發亮,我查到的資料顯示是因為通過水溶液的電流不夠強,所以小燈泡不會亮,但是發光二極體卻可以發亮,原來,發光二極體是一種半導體元件,由電轉換成光的效率高,只需很小的電流就能發亮,耗電量為一般燈泡的三分之一到五分之一,很省能源,壽命也比一般燈泡高出五十到一百倍。

4. 越多顆電池,電力越強,越容易發亮

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補充資料
  • 為何會導電?
  • 因為水溶液裡面含有電解質
  • 電解質定義?
  • 凡化合物溶於水能導電的物質稱為

電解質。不能導電的叫非電解質。

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研究心得

經過這次的研究,讓我從實驗中學到許多知識,也讓我體驗到實驗是這麼的有趣,不但能感受到做實驗的驚奇與興奮,更能自己發明 創造和改良。

做這份報告使我耗費了許多精力,但也總算大功告成,這只是一個小小的實驗,卻讓我受益良多。

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參考資料
  • 小牛頓第203期 P70-P75
  • 電解質定義http://mail.hcjh.ptc.edu.tw/teacher/lcy/course/13/a.htm
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