让儿童主动参与建构自己成长需要的课程

让儿童主动参与建构 自己成长需要的课程课程建构和教学是否能够有机统一、同构共生，关键看教学方法和课程建构方式。让儿童参与建构自己成长需要的课程既是课程建构的方式，是教学的方式，也是课程建构和教学统整的方式。

一、为什么“让儿童主动参与建构自己需要的课程”？一、为什么“让儿童主动参与建构自己需要的课程”？二、让儿童在国家课程校本化实施中参与课程建构与教学统整。三、让儿童在校本课程生本化实施中参与课程建构与教学统整。四、让儿童在生本课程个性化实施中参与课程建构与教学统整。

一、为什么“让儿童主动参与建构自己需要的课程”？一、为什么“让儿童主动参与建构自己需要的课程”？ 1.课程是儿童成长的需要课程促进儿童成为自己课程是满足儿童成长需要的养分课程是影响儿童一生幸福成长的要素课程是基于儿童生命成长的体验课程是儿童生命成长方式的选择 2.儿童是课程建构的意义儿童本身便是课程儿童可以参与建构课程儿童能够创造课程

3.课程建构是教学的方式 课程建构是一种教学过程课程建构是儿童学习方式 4.教学是课程建构的路径教学是师生课程建构的一种过程教学是儿童课程建构的一种方式

二、让儿童在国家课程校本化实施中参与课程建构与教学统整。二、让儿童在国家课程校本化实施中参与课程建构与教学统整。 1.让儿童参与教学设计让儿童参与教学目标的设计让儿童参与教学资源的建构让儿童参与教学方法的选择让儿童参与探究方案的制订 2.让儿童参与教学活动让儿童自主学习让儿童参与互教 3.让儿童参与教学评价让儿童学会评价自己的学让儿童学会评价自己的教

三、让儿童在校本课程生本化实施中参与课程建构与教学统整。三、让儿童在校本课程生本化实施中参与课程建构与教学统整。 1.让儿童参与校本课程的决策让儿童按照个体兴趣提供菜单让儿童按照成长需要选择菜单 2.让儿童参与校本课程的开发让儿童参与校本课程思想的提炼让儿童参与校本课程内容的构建让儿童参与校本课程方法的设计让儿童参与校本课程资源的开发

3.让儿童参与校本课程的教学 让儿童参与教学方案设计让儿童主动学习校本课程让儿童自主展示学习成果让儿童参与校本课程资源的开发 4.让儿童参与校本课程的评价让儿童评价校本课程价值让儿童评价校本课程资源让儿童评价校本课程教学让儿童评价校本课程成效

四、让儿童在生本课程个性化实施中参与课程建构与教学统整。四、让儿童在生本课程个性化实施中参与课程建构与教学统整。 1.引导儿童自主选择生本课程引导儿童在活动中发现自己的特长引导儿童在生活中选择生本课程 2.引导儿童主动学习生本课程让儿童想学让儿童会学让儿童学好 3.引导儿童积极形成生本课程让儿童形成自己的经验让儿童成为完整的自己

3.让儿童参与校本课程的教学 让儿童参与教学方案设计让儿童主动学习校本课程让儿童自主展示学习成果让儿童参与校本课程资源的开发 4.让儿童参与校本课程的评价让儿童评价校本课程价值让儿童评价校本课程资源让儿童评价校本课程教学让儿童评价校本课程成效

让儿童主动参与建构 自己成长需要的课程