1 / 7

Media Pembelajaran

Rangkuman

anefitra
Download Presentation

Media Pembelajaran

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. FITRA HASANE 1105496 Media Pembelajaran

  2. BAB 1KONSEP MEDIA PEMBELAJARAN PENDAHULUAN Prestasibelajarsiswadisekolahseringdiindikasikandenganpermasalahanbelajarsiswadisekolah. Indikasisepertiinimungkinterjadikarenakurangmenariknyapenyajianmateriolehpendidiksehinggasiswatidaktermotivasiuntukbelajar. Menurutparadigmabehavioristik, belajarmerupakantransmisipengetahuandariexpert ke novice. Guru dapatmenuangkanpengetahuansebanyak-banyaknyapadasiswadenganpersepsisiswadapatmenyerapseluruhnyapengetahuantersebut. Dampaknyaadalahberkurangnyakreativitassiswa. Akhir-akhirini, konsepbelajarmenerapkanpendekatankontruktivismedimanasiswasendiri yang diharapkanmerubahpengetahuannya. Guru hanyasebagaifasilitatordanpembimbing, karenaitu media pembelajaranmenempatiposisistrategisdalampengoptimalanprosesbelajarmengajar.

  3. DEFENISI, POSISI DAN FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN Katamedia berasaldarikata medium yang berartiperantaraataupengantarterjadinyakomunikasidaripengirimmenujupenerima (Heinich et.al., 2002; Ibrahim 1997; Ibrahim et.al., 2001). Jadi media pembelajarandapatdiartikansebagaiproseskomunikasi. Secaraumum, kegunaan media: • Memperjelaspesan agar takterlalu verbal • Mengatasiketerbatasanruang, waktu, tenagadanindra • Menimbulkangairahbelajar • Memungkinkananakuntukmandiri • Member ransangan yang samauntukpengalaman yang sama • Meransangminat, perhatiandanpikiransiswauntukmencapaitujuanbelajar

  4. Media pembelajaranberfungsisebagaipembawainformasidarisumber (guru) menujupenerima (siswa). Secararinci, fungsi media dalampembelajaranadalah: • Menyaksikanbendaatauperistiwamasalampaudenganperantaraanpotret, slide atau video. • Mengamatiperistiwaataubenda yang sukardikunjungi • Memperolehketeranganjelastentangbenda yang sukardiamatilangsung • Mendengarsuara yang sulitditangkaptelingasecaralangsung • Mengamatibinatang yang sukardiamatilangsung • Mengamatiperistiwa yang jarangterjadi • Mengamatibenda yang sukardiawetkan • Denganmudahmembandingkansesuatu • Dapatmenyaksikanproses yang berlangsungsecaralambat • Dapatmelihatlambatsesuatu yang terjadiamatcepat • Dan lain-lain.

  5. LANDASAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN Landasanfilosofis: denganpenggunaan media, siswadiberikebebasanmenentukanpilihan, baikcarabelajarmaupunalatnya. Dengandemikian, penggunaanteknologitakberartidehumanisasi. Landasanpsikologis: media danmetodepembelajaranakanmempengaruhihasilbelajarsiswa. Siswamengamatikejadiandenganmenekankan stimulus yang dapatdiamati, apalagijikaobjeknyakonkrit. Landasanteknologi: teknologipembelajaranmerupakanproseskompleksdanterpadu yang melibatkanorang, prosedur, ide, peralatandanorganisasiuntukmenganalisamasalah. Landasanempiris: adahubunganterkaitnyapenggunaan media pembelajarandengankarakteristikbelajarsiswasehinggapenggabungan media audio visual akanmenjadilebihefektif.

  6. PERANGKAT DAN KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN Yang termasukperangkat media adalah material, equipment, hardware dan software. Material yaitusesuatu yang dipakaiuntukmenyimpanpesan yang akandisampaikanpadaaudien. Equipment dipakaiuntukmenyampaikansesuatu yang terdapatdalam material padaaudien. Klasifikasimedia secaragarisbesaradalahmedia audio danvisual.

  7. KARAKTERISTIK MEDIA PEMBELAJARAN DUA DIMENSI Media grafis: penyajiansecara visual yang menggunakantitik-titik, garisdansimbol visual untukmenggambarka n pesan yang akandisampaikan. Media bentukpapan: terdiriataspapantulis, papan temple danpapan magnet. Media cetak: terdiriatasmajalah, Koran, bukupelajaran, dll. KARAKTERISTIK MEDIA PEMBELAJARAN TIGA DIMENSI • Belajarbendasebenarnyamelaluiwidyawisata • Belajarbendasebenarnyamelalui specimen • Belajarmelalui media tiruan • Petatimbul • Boneka

More Related