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El Mundo antes de 1492

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El Mundo antes de 1492. Tecnología de fines de la edad Media. Astrolabio. Brújula. Carabelas. Imprenta. ENTREVISTA QUE MANTUVIERON EN EL REAL DE SANTA FE LOS REYES CATÓLICOS, YSABEL Y FERNANDO Y CRISTÓBAL COLÓN. Capitulaciones de Santa Fe. Viaje de Colón. 12 de Octubre de 1492.

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ENTREVISTA QUE MANTUVIERON EN EL REAL DE SANTA FELOS REYES CATÓLICOS,

YSABEL Y FERNANDO Y CRISTÓBAL COLÓN

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Los españoles entrando tierra adentro en misión exploradora

Los españoles comenzaron a esclavizar a los indios.

Cacique Taino

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Comienzan las guerras contra los indios

Comunidad mixta taina y española en los primeros asentamientos

planificacion
PLANIFICACION
  • CURSO: 5º Básico
  • TEMA: Descubrimientos geográficos
  • C.M.O: Los fundamentos del mundo moderno: el humanismo renacentista, la reforma religiosa, la revolución científica y el estado moderno en la época de la expansión de Europa, los descubrimientos.
  • Aprendizaje Esperado: Comprenden las consecuencias que para el mundo occidental tuvieron los descubrimientos geográficos y el encuentro con las culturas originarias de América.
  • MOTIVACION:
  • Se introduce el tema, a través, de activación de conocimientos previos, acerca de significados y aprendizajes previos.
  • Presentación, con material visual, sobre los descubrimientos geográficos. Explicado por el docente.
  • DESARROLLO:
  • El curso se divide en grupos y analizan documento sobre la visión, tanto de los europeos como de los indígenas americanos, del descubrimiento y conquista del continente. Luego, se realizará un debate acerca de las consecuencias que produjo en ambas culturas.
  • TERMINO:
  • Se concluye el tema con algunas opiniones generales, a modo de resumen.
  • EVALUACION:
  • Auto evaluación y evaluación del profesor, a través de lista de cotejo.
el trato a los indigenas seg n montesino
EL TRATO A LOS INDIGENAS SEGÚN MONTESINO

“Decid, ¿con qué derecho y con qué justicia tenéis en tal cruel y horrible servidumbre a estos indios? ¿Con qué autoridad habéis hecho tan detestables guerras a estas gentes que estaban en sus tierras mansas y pacíficas…? ¿Cómo los tenéis tan opresos y fatigados, sin darles de comer ni curarlos en sus enfermedades, que, de los excesos trabajos que les dais se os mueren o, por mejor decir, los matáis por sacar oro cada día?

Sermón de Fray Bartolomé Montesino, Santo Domingo de la Española, 1511.

el trato a los ind genas seg n juan gin s de sep lveda
EL TRATO A LOS INDÍGENAS SEGÚN JUAN GINÉS DE SEPÚLVEDA.

“La más aplicable a esos bárbaros llamados vulgarmente indios…aquellos en cuya condición naturales tal que deban obedecer a otros, si rehúsan su imperio y no queda otro recurso, sean dominados por las armas, pues tal guerra es justa según la opinión de los más eminentes filósofos. Así como lo perfecto debe dominar sobre lo imperfecto… los superiores y más perfectos sobre los inferiores, y más imperfectos. Y enseñan que esta misma razón vale para los demás hombres en sus mutuas relaciones, pues de ellos hay una clase en que unos son por naturaleza señores y otros por naturaleza siervos

actividad para trabajar los documentos
Actividad para trabajar los documentos
  • Se presentan dos posiciones contrapuestas (DOC 1, DOC 2) respecto al proceso de colonización de América.
  • Técnica de trabajo Debate de los Documentos. Se exponen las conclusiones finales.
  • Se evalúa con pauta de cotejo.
actividades adicionales
Actividades adicionales
  • Análisis de la canción de la intérprete Amparo Ochoa “Mal de Malinche”.

(Verbalizar el mensaje de la canción, expresar a través de un dibujo)

  • Realizar una DRAMATIZACIÓN de la llegada de Colón a América. Manejando un vocabulario adecuado.
  • Confección y análisis de mapas de las rutas de los navegantes, comparando con mapas actuales.
  • Identificar los aportes tecnológicos y científicos de la Época Moderna. Trabajo de investigación. (Mapas, portulanos _ cartas utilizadas en la navegación costera_, brújula, astrolabio. Los avances que dieron origen a las carabelas. La imprenta. Las teorías Geocéntrica y Heliocéntrica.
  • Identificar causa y consecuencias de la colonización, a través de ordenadores gráficos.
  • 6) Trabajo expositivo de la Unidad.