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S ciences et T echnologies de l’ I ndustrie et du D éveloppement D urable

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S ciences et T echnologies de l’ I ndustrie et du D éveloppement D urable

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Presentation Transcript

  1. Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable STI2D

  2. Situation du bac STI2D Poursuite d’études 2nde générale Tous les EE Bac Général L ES S Bac Technologique 1ère STI2D 1ère STMG Term. STI2D Term. STMG

  3. Objectifs du bac STI2D • acquérir une • culture technologiqueétendue • pour comprendre le fonctionnement • des systèmes qui nous entoure • - permettre d’accéder à toutes les formations • scientifiquesde l’enseignement supérieur : • Toutes les spécialités de STS (bac + 2) • Toutes les spécialités d’IUT (bac + 2) • Classes prépa TSI (bac + 2) • Licences , licences professionnelles (bac + 3) • Masters et écoles d’ingénieurs (bac + 5)

  4. Volumes horaires Enseignement technologique durant 1/2 à 1/3 du volume hebdomadaire enseignement technologique en langue étrangère Des horaires équilibrés

  5. Détail des horaires Classe de Première Classe de Terminale

  6. Organisation • Un enseignement technologique transversal • -Un enseignement d’approfondissement

  7. Exemple : le SolarTree lampadaire design à leds, alimenté par des cellules photovoltaïques

  8. Exemple : le SolarTree lampadaire design à leds, alimenté par des cellules photovoltaïques

  9. Exemple : le SolarTree lampadaire design à leds, alimenté par des cellules photovoltaïques

  10. Enseignement technologique transversal • avec une approche sur les flux de Matière, les flux d’Énergie et les flux d’Informations (comprend tous les domaines de la Technologie ) MATIERE ENERGIE INFORMATION • avec l'intégration du développement durable : comment réduire les impacts environnementaux de la fabrication, de l’utilisation et du recyclage d’un objet technique ou d’un ouvrage (bâtiment...) 

  11. Enseignement technologique transversal Exemple de système : le compacteur solaire communicant

  12. Enseignement de spécialité • Découverte et approfondissement à partir de • l’enseignement transversal • au choix parmi: • - AC: Architecture et Construction • - SIN: Systèmes d’Information et Numérique, • - EE: Énergies et Environnement • - ITEC: Innovation Technologique et Eco-Conception • à différencier de spécialisations au sens professionnel STI2D ITEC AC Au lycée Joliot Curie EE SIN

  13. Spécialité : Energie et Environnement • explore la gestion, le transport, la distribution • et l'utilisation de l’énergie. • apporte les compétences nécessaires pour • appréhender l’efficacité énergétiquede • tous les systèmes ainsi que leur impact sur • l’environnementet l’optimisation du cycle de vie.

  14. Spécialité : Energie et Environnement Exemple de système : la voiture hybride

  15. Spécialité : Energie et Environnement Exemple de système : la maison Green Buildings

  16. Spécialité : Innovation Technologique et Eco-Conception - explore l’étude et la recherche de solutions techniques innovantes relatives aux produits manufacturés en intégrant la dimension design et ergonomie • apporte les compétences • nécessaires à l’analyse, • l’éco conceptionet l’intégration • dans son environnement d’un • système dans une démarche de • développement durable

  17. Spécialité : Innovation Technologique et Eco-Conception Exemple : conception d’un support de disque dur et choix du matériau selon l’impact environnemental Et aussi … Créativité, Design, CAO 3D, Prototypage, Comportement mécanique , Résistance des matériaux…

  18. Les épreuves du bac STI2D

  19. Le bac STI 2D… • propose une culture technologique généraliste • est basé sur une approche concrète et active • - développe les compétences liées à la communication • - intègre concrètement les nouvelles technologies et le développement durable …et donc… • prépare à des poursuites d’études élargies • repousse le choix d’orientation métier • après la terminale • permet d’approfondir et de consolider • les bases en sciences physiques

  20. Merci de votre attention, A bientôt en 1STI2D !