Результаты основных образовательных программ основного общего образования.

1. Результаты основных образовательных программ основного общего образования. Внеурочная деятельность.

2. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования в аспекте воспитания и социализации.

3. Цель: основная образовательная программа • продукты • ВС • результаты ВУД продукты • школа школа класс • культура ДОД спорт школа • муниципалитет • регион, РФ УРОК

4. Образовательные результаты • комплексные социальнозначимые • (предметные, • метапредметные, • личностные) • УУД (ФГОС) три уровня результатов • (Д.В. Григорьев и • П.В. Степанов)

5. Методические материалы по организации внеурочной деятельности (письмо от 12 мая 2011 г. № 03-2960): • -модели внеурочной деятельности • -условия осуществления внеурочной деятельности Ресурсные модели организации внеурочной деятельности: • Организация внеурочной деятельности за счет ресурсов самого общеобразовательного учреждения • Организация внеурочной деятельности за счет ресурсов общеобразовательного учреждения и учреждения дополнительного образования детей (интеграция) расширяется выбор вариантов(избыточное количество часов внеурочной деятельности) • Организация внеурочной деятельности за счет ресурсов нескольких учреждений общего и дополнительного образования (сетевое взаимодействие) в большей степени расширяется выбор вариантов (еще более избыточное количество часов внеурочной деятельности)

6. Сетевое взаимодействие: • «Образовательный округ»; • «Школьный округ»; • «Ресурсный центр»; • «Свободная академическая сеть»; • «Паритетная (автономная) кооперация общеобразовательных учреждений».

7. Технологические модели реализации внеурочной деятельности Линейная (распределение часов внеурочной деятельности равномерно в течение учебного года) Модульная (концентрация видов и программ внеурочной деятельности в определенном периоде времени) Смешанная (элементы линейной и модульной моделей)

8. Организационные модели • внеурочной деятельности • модель дополнительного образования (на основе институциональной и (или) муниципальной системы дополнительного образования детей); • модель «школы полного дня»; • оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения); • инновационно-образовательная модель.

9. Содержательные модели внеурочной деятельности • «Художественно-эстетический центр»; • «Модель проектов»; • «Модель площадок».

10. Структура Программы внеурочной деятельности • Пояснительная записка (модель внеурочной деятельности) • Цели и задачи • Основные подходы и принципы организации ВУД • Содержание, методы и формы организации ВУД • Планируемые результаты • Способы представления и оценки результатов • Условия реализации ВУД: • Мониторинг эффективности организации ВУД

11. План внеурочной деятельности (учебный) План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности для обучающихся (на ступени начального общего образования до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности.

12. Основания для разработки рабочей программы внеурочной деятельности: • разработка собственной авторской или модифицированной программы; • УМК (издательство); • методический конструктор + примерные программы (Д.В. Григорьев, П.В. Степанов) • Логика разворачивания содержания: • тематическая; • событийная (на основе системы мероприятий, плана или программы деятельности); • в логике проекта или исследования.

13. Титульный лист Пояснительная записка. Учебно-тематический план Содержание программы Средства контроля Формы представления результата Учебно-методическое обеспечение Литература Структура рабочей программы внеурочной деятельности