slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Analysemodellen PowerPoint Presentation
Download Presentation
Analysemodellen

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 21

Analysemodellen - PowerPoint PPT Presentation


  • 139 Views
  • Uploaded on

Analysemodellen. Fra prøving og feiling til virksomme tiltak. Oppgave. Noter ned noe ved din egen praksis som skoleleder du ønsker å bli bedre på. Analysemodellen. En modell for pedagogisk analyse og tiltaksutvikling utviklet med bakgrunn i forskningsbasert kunnskap

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Analysemodellen' - analu


Download Now An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Analysemodellen

Fra prøving og feiling til

virksomme tiltak

oppgave
Oppgave
  • Noter ned noe ved din egen praksis som skoleleder du ønsker å bli bedre på
analysemodellen
Analysemodellen
  • En modell for pedagogisk analyse og tiltaksutvikling utviklet med bakgrunn i forskningsbasert kunnskap
  • Lærerne samarbeider om å bruke denne analysemodellen på egne utfordringer i skolehverdagen
  • Lærerne skal selv velge strategier og tiltak og gjennomføre dette i praksis

DOK2analysemodellen

slide4
Analysedel

Formulering av utfordringer, tema eller problem

Målformulering

Innhenting av informasjon

Analyse og refleksjon

  • Strategi og tiltaksdel

Utvikling av strategier og tiltak

Gjennomføring av valgte strategier

Evaluering

Revidering

DOK2analysemodellen

formulering av problemstilling
Formulering av problemstilling
  • Hva kan kalles en utfordring, et tema eller et problem?
  • Fokus på lærer, elev-, klasse- eller skolenivå?
  • Avgrensning av utfordring
  • Hva vet vi om saken, og hvordan forstår vi det?

DOK2analysemodellen

arbeidet i l rergruppene
Arbeidet i lærergruppene
  • Den største utfordringen:
    • Felles virkelighetsforståelse!
  • Dialogen som verktøy
    • Ikke bare for å oppnå enighet, men for å skape erkjennelser om egen praksis

DOK2analysemodellen

problemformulering hvor er vi
PROBLEMFORMULERINGHvor er vi?
  • En beskrivende setning
  • Bruk verb istedenfor adjektiv
  • Avgrenset utfordring
  • Målbart – baseline
  • Opplevd utfordring
  • Problem en ikke vet svaret på
oppgave1
Oppgave

Velg en av utfordringene dere noterte og lag en problemformulering

DOK2analysemodellen

m lformulering hvor skal vi
MålformuleringHvor skal vi?

Mål skal angi retning for arbeidet

Mål bør være målbare

DOK2analysemodellen

m lformulering
MÅLFORMULERING
  • EN beskrivende setning
  • Bruk verb istedenfor adjektiv
  • Hvordan ser det ut når problemet er løst
  • Unngå negative målformuleringer
  • Realistisk målsetting – ”Hva er godt nok”
  • Målbart
  • Trenger ikke være et direkte speilbilde av problemformulering
oppgave2
Oppgave

Lag en målformulering basert på

problemformuleringen dere valgte

DOK2analysemodellen

slide12

Informasjonsinnhenting

  • Hva vet vi og hva må vi vite mer om?
  • Det er alltid noe vi ikke vet
  • Legg vekt på positive forhold og mestring
  • - Informasjonsinnhenting ut fra ulike teoretiske perspektiver
  • Hva, hvem, når, hvor ofte, hvor og hvordan?

DOK2analysemodellen

metoder for informasjonsinnhenting
Metoder for informasjonsinnhenting
  • Samtale i lærerteam
  • Elevsamtale/Klassemøter
  • Foreldresamtale/Foreldremøter
  • Observasjon
  • Video i klasserommet
  • Spørreskjema
  • Faglitteratur

DOK2analysemodellen

analyse og refleksjon
Analyse og refleksjon

- Hva vet vi nå?

  • Ulike perspektiver
  • Hva bidrar til at problemet opprettholdes?
  • Analysesirkel

- Trenger vi mer informasjon?

DOK2analysemodellen

s ammenhengssirkel
Sammenhengssirkel

DOK2analysemodellen

oppgave3
Oppgave

Lag en sammenhengssirkel basert på problemformuleringen

DOK2analysemodellen

utvikling av strategier og tiltak
Utvikling av strategier og tiltak
  • Positivt fokus: hva kan vi få til?
  • Hva kan vi endre i omgivelsene, og hvordan?
  • Veisøker velger tiltak og kan begrunne disse valgene
  • Å velge strategier og tiltak skal være en kunnskapsbasert prosess
  • Realisering av flere tiltak samtidig
  • Hvem må informeres og involveres i forbindelse med tiltakene?
  • Planlegge evaluering: hvem, når og hvordan?

DOK2analysemodellen

oppgave4
Oppgave

Ta utgangspunkt i de opprettholdende faktorene og diskuter mulige tiltak

DOK2analysemodellen

gjennomf ring av tiltak og strategier
Gjennomføring av tiltak og strategier
  • Fra ord til handling er krevende!
  • Sosiale systemer viser ofte motstand mot endring
  • Lojal oppfølging av det som ble bestemt
  • Alle involverte må dra i samme retning
  • Systematisk gjennomføring
  • Dokumentere både gjennomføring og effekt

DOK2analysemodellen

evaluering
Evaluering
  • Har alle tiltakene blitt gjennomført?
  • Er de gjennomført kontinuerlig og systematisk?
  • Hvilke faktorer har evt. hindret gjennomføring?
  • Har utfordringer/problemer blitt redusert?
  • I hvilken grad er målene blitt oppfylt?
  • Er strategiene og tiltakene hensiktsmessige i forhold til påvirkningsfaktorene?

DOK2analysemodellen

revidering
Revidering
  • Konklusjoner i evalueringen avgjør hvilke faser som må revideres
  • Er ny analyse nødvendig?
  • Er det noen kjente faktorer som har hindret gjennomføring av tiltak?

DOK2analysemodellen