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Sumário

Prefeitura Municipal de São Paulo Secretaria Municipal de Educação EMEF Ipiranga I Uma nova linguagem de mundo São Paulo- Junho 2012.

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Presentation Transcript

  1. Prefeitura Municipal de São PauloSecretaria Municipal de EducaçãoEMEF Ipiranga IUma nova linguagem de mundoSão Paulo- Junho2012

  2. Prefeitura Municipal de São PauloSecretaria Municipal de EducaçãoEMEF Ipiranga IUma nova linguagem de mundoMarisa Marcelino Rodrigues de SouzaSilvia Helena RosaSão Paulo- Junho2012

  3. Sumário Objetivos 5 Conceito de audiodescrição 6 Aplicação da audiodescrição 7 Audiodescrição no mundo 8 Audiodescrição no Brasil 9 Como fazer 10 Seqüência da audiodescrição 11 Aprendendo a audiodescrição 12 Identificando a seqüência 13 Aplicação em sala de aula 14 Anexo-Audiodescrição de pintura 15 Anexa-Apresentação do vídeo “Vida Maria” 16 Anexo-Vídeo “Vida Maria” audiodescrito 17 Considerações finais 18 Referências bibliográficas 19

  4. AUDIODESCRIÇÃO

  5. OBJETIVO: • Multiplicar informação para comunidade escolar e aplicação em sala de aula • Apresentar a audiodescrição como instrumento de mediação para alunos cegos, com baixa visão, disléxicos, TDHA e idosos. • Desenvolver senso de observação, repertório e fluência verbal.

  6. Audiodescrição Conceito: “É uma atividade de mediação lingüística, uma modalidade de tradução intersemiótica.” É a arte de transformar imagens em palavras, o que abre uma janela para o mundo ! (Lívia Motta)

  7. Aplicação da Audiodescrição • TV • TEATRO / ÓPERA • CINEMA / VÍDEO • EXPOSIÇÃO DE ARTE • LIVROS ON-LINE / CD • EVENTOS ESPORTIVOS • DESFILE DE MODA • VISITA A MUSEUS / PONTOS TURÍSTICOS

  8. Audiodescrição no Mundo • EUA Teatro – 1981 • INGLATERRA – Teatro – 1982 (líder atual) • FRANÇA • ESPANHA • ALEMANHA Esta modalidade trouxe a formalidade para o que antes era feito pela boa vontade de alguns.

  9. Audiodescrição no Brasil 2003- Festival-RJ “Assim Vivemos”. 2005- “Irmãos de Fé” – Padre Marcelo 2007- Teatro: “O Andaime” - Teatro Vivo Série de filmes: “ Vida em Movimento” 2008- 1º Comercial de TV – “ Natura Naturé” 2009- XIII Festival Amazonas de Ópera 1º Desfile de Modas - Fundação DorinaNowill 1º Blogda Audiodescrição 2010- Filmes em vídeo nas locadoras: Chico Xavier, Nosso Lar, Antes que o mundo acabe, Turma da Mônica, O Palhaço, 5 x Favela, Matilda. Livro: “Audiodescrição: Transformando Imagens em Palavras” Hoje- Lei de Acessibilidade- 2h/dia - TV digital,canal 8, tecla SAP Tela Quente, Temperatura Máxima, Chaves, Todo mundo odeia o Cris, Comédia MTV, Jornada nas Estrelas

  10. Como Fazer: A técnica mistura narração com descrição, retratando verbalmente: pessoas , paisagens, objetos, cores, cenas, ambientes, sem expressar julgamentos ou opiniões. Ocorre em espaço de tempo vago entre as falas ou sons específicos.

  11. Sequência de audiodescrição nomear / identificar – o que, quemlocalizar / situar – ondequalificar – como (adjetivos)ação – faz o que, como (advérbios)tempo – quandoenquadramento de câmera – de onde

  12. Aprendendo a descrever: Descrição da imagem: foto colorida, em plano geral, mostra um alpinista, vestindo bermuda azul, camiseta laranja e luvas brancas, cordas e equipamentos na cintura, escalando uma montanha rochosa e escarpada cercada por outras montanhas, em dia claro.

  13. Identificando a sequência: Nomear / identificar –o que, quem Foto colorida, Enquadramento de câmera –de onde em plano geral, mostra um alpinistaQualificar –como (adjetivos) vestindo bermuda azul, camiseta laranja e luvas brancas, cordas e equipamentos na cintura,Ação –faz o que, como (advérbios) escalando O que uma montanharochosa e escarpada, cercada por outras montanhas Tempo-quando em dia claro.

  14. Aplicação em sala de aula: Apresentação do quadro: O escolar, de Vincent Van Gogh com orientação para alunos construírem texto de Audiodescrição

  15. VIDA MARIAFilme em curta metragem com audiodescrição: http://www.youtube.com/watch?v=eF7Dnzz_yKc

  16. Considerações finais: • A aplicação em sala de aula apresentou resultados positivos, visto que o alunado após orientação, construiu a audiodescrição da tela seguindo os quesitos básicos de forma satisfatória, mostrando interesse. • Além disso, percebemos que essa didática possibilita trabalhar de modo a dinamizar o trabalho voltado para leitura e escrita, pois o aluno quando escreve aquilo que vê, constrói textos com maior facilidade. • O aluno tomou ciência da audiodescrição, como meio de acesso ao deficiente dentro e fora da escola no exercício pleno de sua cidadania. • O grupo de professores recebeu a audiodescrição como uma informação relevante e inovadora, configurando uma prática social importante. • Os professores reconheceram a audiodescrição como oportunidade no mercado de trabalho.

  17. Referencias bibliográficas:MOTTA, L. M. V.; ROMEU FILHO, P. (orgs.): Audiodescrição: Transformando Imagens em palavras. São Paulo: Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência do Estado de São Paulo, 2010.Disponível para download em: http://www.vercompalavras.com.br/livro Secretaria Municipal de São Paulodot – educação especialCurso de formação de professores.Governo do estado do CearáSecretaria da cultura Video-Vida Maria Fonte Getty ImagemArtigo audiodescrito

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