dyslexie op alle leeftijden n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Dyslexie op ‘alle leeftijden’ PowerPoint Presentation
Download Presentation
Dyslexie op ‘alle leeftijden’

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 23

Dyslexie op ‘alle leeftijden’ - PowerPoint PPT Presentation


  • 193 Views
  • Uploaded on

Dyslexie op ‘alle leeftijden’. Judith Bekebrede Promotor: Aryan van der Leij Universiteit van Amsterdam. In vogelvlucht. aio traject 2005-2008 Theorie 3 studies Resultaten Ontwikkeling IDAA. Dyslexie.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Dyslexie op ‘alle leeftijden’' - amity


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
dyslexie op alle leeftijden

Dyslexie op ‘alle leeftijden’

Judith Bekebrede

Promotor: Aryan van der Leij

Universiteit van Amsterdam

in vogelvlucht
In vogelvlucht

aio traject 2005-2008

  • Theorie
  • 3 studies
  • Resultaten
  • Ontwikkeling IDAA

Alumnidag

dyslexie
Dyslexie
  • "Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig probleem met het aanleren en het accuraat en/of vlot toepassen van het lezen en/of het spellen op woordniveau."(stichting Dyslexie Nederland, 2003)

Alumnidag

theorie
Theorie
  • Kernprobleem: fonologisch tekort
    • Fonologisch bewustzijn
    • Snel benoemen (RAN)
    • Fonologisch decoderen

Alumnidag

heterogeniteit
Heterogeniteit
  • Subtypen
  • Belangrijke rol voor orthografie

Alumnidag

orthografische competentie
Orthografische competentie
  • Verklaart unieke variantie in woord lezen
    • Bijv. Cunningham, Perry & Stanovich (2001)
  • Grotere variabiliteit binnen dyslectici
    • Zweeds onderzoek: Miller-Guron & Lundberg (2000)
    • Nederlands onderzoek: Van der Leij & Morfidi (2006)

Alumnidag

fonologische kern variabele verschillen in orthografie
Fonologische kern, variabele verschillen in orthografie
  • Fonologisch kern tekort
    • Alle dyslectici verschillen van controle
  • Variabele orthografische verschillen
    • Meer variabiliteit in dyslectici

Alumnidag

drie studies
Drie Studies
  • 113 volwassenen (gem. 37 jaar)
    • 57 controle en 56 dyslectici
  • 72 middelbare scholieren (gem. 16 jaar)
    • 35 controle en 37 dyslectici
  • 140 groep 4, 5, 6 leerlingen
    • Longitudinaal
      • 34 zwakke, 70 gemiddelde en 36 goede lezers

Alumnidag

instrumenten
Instrumenten
  • Fonologie
    • Fonologisch bewustzijn (Woordomkeringen)
    • Fonologisch decoderen (pseudowoord lezen)
    • Snel benoemen (RAN-cijfers)
  • Orthografie
    • Orthografische keuze
    • Flitslezen
  • Vaardigheden lezen en spellen
    • Technisch lezen
    • Flitstypen woorden

Alumnidag

samenvatting
Samenvatting
  • Ontwikkeling
    • ‘Stabiliseren’ van VO naar volw.
  • Verder kijken naar variabele verschillen in orthografie
    • Dyslectici verdeeld in twee groepen
      • Volw. verschil in fonologisch bewustzijn
      • VO en volw. verschil op EMT
      • Vooral profijt van flitstaken

Alumnidag

test ontwikkeling
Test-ontwikkeling
  • Experimentele versie IDT
      • proefschrift
    • Muiswerk Educatief

Alumnidag

toepassing
Toepassing

Interactieve Dyslexie test Amsterdam-Antwerpen

IDAA

Alumnidag

slide20
IDAA
  • Geautomatiseerde woordherkenning
  • Fonologie
  • Orthografische competentie

Alumnidag

idaa subtesten
IDAA subtesten
  • Kennis maken
  • Bommetjes
  • Woordomkeringen
  • Flitslezen
  • Flitstypen Woorden
  • Flitstypen Pseudowoorden
  • Flitstypen Engelse woorden
  • Visuele aandacht

Alumnidag

idaa onderzoek
IDAA – onderzoek
  • Normeringsonderzoek
    • Nederland
      • vmbo-t, havo, vwo; ruim 1200 leerlingen
    • Vlaanderen
      • aso, bso, tso; 1200 leerlingen
  • Valideringsonderzoek
      • Lezen en spellen
      • Fonologische vaardigheden
      • Orthografische competentie
      • Cognitief profiel

Alumnidag

vragen opmerkingen
Vragen / opmerkingen

Bedankt voor jullie aandacht

Voor meer informatie:

Judith Bekebrede:

Kamer G0.12

Email: J.I.Bekebrede@uva.nl

Alumnidag