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企业大学的定位与建设

企业大学的定位与建设. 彭吉祥： 15989869780 pjx01pjx@163.com. 第一篇：企业大学的定位. 一、企业大学在企业培训发展中的位置 1. 企业大学与培训部区别 2. 企业大学与传统大学的区别 3. 企业大学的定义 二、企业大学 的 定位 1. 对象 2. 内容 3. 场地 4. 业界对真假企业大学认定的一种观点. 企业大学与培训部的差异. 企业大学与传统大学的差异比较表. 企业大学的定义. 企业大学是一把战略伞，伞下集中了企业所能获得的所有教育资源，并惠及企业所有员工、客户和供应商及其他相关人群，使其获得继续教育和发展的机会。

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企业大学的定位与建设

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Presentation Transcript

  1. 企业大学的定位与建设 彭吉祥：15989869780 pjx01pjx@163.com

  2. 第一篇：企业大学的定位 一、企业大学在企业培训发展中的位置 1.企业大学与培训部区别 2.企业大学与传统大学的区别 3.企业大学的定义 二、企业大学的定位 1.对象 2.内容 3.场地 4.业界对真假企业大学认定的一种观点

  3. 企业大学与培训部的差异

  4. 企业大学与传统大学的差异比较表

  5. 企业大学的定义 • 企业大学是一把战略伞，伞下集中了企业所能获得的所有教育资源，并惠及企业所有员工、客户和供应商及其他相关人群，使其获得继续教育和发展的机会。 • 企业大学是一个教育实体，它作为一个战略性工具支持母公司实现其使命，即通过众多活动来推进个人和集体的学习，以及知识和智慧的发展。

  6. 企业大学的定义 企业大学（Corporate University）是由企业出资建立，为更好的实现企业的战略目标，培养企业中、高级人才、培训企业业务伙伴的培训实体。 与社会大学相比，企业性是企业大学最突出的特点：由企业出资、培训对象是企业自己的员工或业务合作者、培训内容紧紧围绕企业的发展战略、培训讲师以企业内部专家为主等等； 与传统培训部相比，企业大学培训的主要目的是培养人而不是做好某件事、培训内容是围绕企业发展战略的、成体系的而不是应急的、零散的，这些是其最重要的特点。

  7. 二、企业大学的定位 • 1.培训对象 类别 管理人员 专业人员 供应商 合作商 客 户 对外招生 技术人员 操作人员 层次 职前人员 新近人员 操作层人员 管理层人员 经营层人员 执行层人员 在职人员 升迁人员 状态

  8. 国内外著名企业大学的定位 • --培训对象 高层 GE克劳顿 西门子 管理学院 富士康 IE学院 惠普商学院 平安大学 海尔大学 中兴学院 中层 摩托罗拉大学 麦当劳 汉堡大学 基层 企业内部 全价值链 全社会

  9. 企业大学的定位——2.培训内容 战略 经营管理 创新、变革 领导力 岗位技能 经营 业务管理 生产、研发 、专业技术 基本技能

  10. GE克劳顿村的培训课程体系 执行层研讨会 高级经理项目 • 财务、营销、人力资源、信息技术 专业知识类 高级功能项目 • 新经理、高级经理、高层管理 管理类 新任经理项目 • 六西格玛、变革加速过程 变革项目类 新进人员训练营 领导力训练营

  11. 国内外著名企业大学的定位 • --培训内容 高层 创维 学院 100人 摩托罗拉大学 中层 • 富士康 • IE学院 麦当劳 汉堡大学 基层 技术类 管理类

  12. 企业大学的定位——3.办学场地 惠普商学院 • 富士康 • IE学院 GE克劳顿 伟创力学院 平安大学 中兴学院 创维 学院 摩托罗拉大学 集中教学区 独立校园 分散教室

  13. 业界对真假企业大学认定的一种观点 • 一、是否有明确的职位管理体系，是否有明确的职业发展通道，这是建立企业大学的前提。 • 二、是否建立了核心胜任力模型、岗位任职资格体系和相应的评估体系。 • 三、是否建立了基于胜任力模型并于员工职业生涯发展相对应的课程体系，以便员工在职业生涯发展的每一个阶段都能够接受相应的培训。 如果做到了以上三点，即使这个企业的培训机构不叫企业大学，它实事上也已经是企业大学；而那些没有做到以上三点的培训机构，即使自称是企业大学，甚至已自称了多年，也不是真正的企业大学。 ——摘自“世纪传播”管理书系《培训革命》

  14. 第二篇 如何建立企业大学 • 引言 • 一、建立三个矩阵 • 二、建立企业大学培训实施流程 • 三、建立企业大学的培训管理组织 • 四、建立企业大学的培训管理政策文件体系 • 五、建立企业大学的E化实施平台 • 六、建立企业大学的硬件支撑体系统

  15. 岗位技能矩阵 专业管理知识 专业应用技术 专业基础知识 系统流程文件 培训课程矩阵 相关知识技能 基于生产、经营的应急技能需求 短平快课程 战术： 通用知识技能 基于产品、项目的专项技能需求 专业应用技术 专业基础知识 系统流程文件 相关知识技能 通用知识技能 战役： 基于胜任力模型的岗位技能需求 战略： • 一、建立三个矩阵 技术、专业、管理 职位分类 高级 中级 初级 职工 培训对象矩阵

  16. 企业技能 的总图谱 人力资源 规划、招聘 职业生涯 发展指南 技能 矩阵 岗位技能 培训依据 轮岗、调配 的参考 绩效考核 聘任标准 技能描述表的作用

  17. XXX公司企业管理人员培训课程

  18. XX公司软件工程职系培训课程

  19. 培训 对象 企业培训讲师团的建设 岗位技能矩阵 培训课程矩阵 … 培训对象矩阵 授课讲师 培训内容 … …

  20. 企业大学主要聘请内部讲师的原因 …适用性 …培训量 兼职 轮值 专职 …培养讲师 …培训经费 …学习型文化 …资源丰富

  21. 培训教材的开发 讲义 PPT 教学大纲 教案 教课书 （学生用） 考题/答卷 教材 练习册 教课书 （老师用） 阅读材料

  22. 效果评估 需求调查 年/半年 培训计划 成绩登录 参训报名 培训实施 月度计划 周计划 （开课通知） 讲师备课 • 二、建立企业大学的培训实施流程 培训工作实施流程

  23. 1.培训需求调查 调查什么 向谁调查 怎么调查 调查项目

  24. 2.三级培训计划 1 2 3 年度计划 计划 准备 月度计划 执行 周计划

  25. 3.培训实施 企业大学培训的主要培训项目范围 入职培训 大学生 集训 校企 合作培训 岗位 技能培训 专项技能培训

  26. 常用的教学形式 参观 项目学习 研讨 行动学习 团队活动 课堂教学 实习 在线学习 论坛

  27. 4.培训效果评估 培训 课程 满意度调查 现场访谈 讲师体会 自我分析 培训考核 学习 效果 培训收益 应用 效果 行为 改变 一事一议硬指标 行为态度软指标 绩效考核 行为对比 对主管访谈

  28. 三、建立企业大学培训组织 企业大学培训体系组织的三级结构 企业大学 分公司培训部 部门培训小组 部门培训小组 基层培训联络人

  29. 四、建立企业大学培训政策文件系统 政策和文件系统的结构 四层，八项，矩阵式结构 。 ●四个层次 第一层：总则 第二层：管理制度 第三层：实施细则 第四层：流程、表单

  30. E-Training 培训管理平台 E-Lerning 学习实施平台 五、企业大学培训E化实施平台

  31. 音像设备 图书室 电脑教室 培训教室 会议厅 实验室 培训网络 • 六、建立企业大学培训的硬件平台

  32. Q&A 彭吉祥：15989869780 pjx01pjx@163.com

  33. Thank You

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