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By ：周先卿

How tall are you. By ：周先卿. 一 . 教学目标与要求. 1. 能听说读写形容词的比较形式： taller,stronger,older,younger 和 shorter 。 2. 能用句型“ I am ......tall. He /She is......tall." 描述自己和他人的身高。 3. 能用句型“ You're taller than your brothers. I'm older than you.” 比较年龄和身高。. 二 . 教学重点和难点.

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Presentation Transcript

  1. How tall are you By：周先卿

  2. 一.教学目标与要求

  3. 1.能听说读写形容词的比较形式：taller,stronger,older,younger和shorter。1.能听说读写形容词的比较形式：taller,stronger,older,younger和shorter。 2.能用句型“I am ......tall. He /She is......tall."描述自己和他人的身高。 3.能用句型“You're taller than your brothers. I'm older than you.”比较年龄和身高。

  4. 二.教学重点和难点

  5. 1.单词taller,stronger,older,younger,shorter的用法。 2.单词centimeter的发音。

  6. 三.课前准备

  7. 1.多媒体课件，单词卡片，课文磁带，形容词比较级练习表。1.多媒体课件，单词卡片，课文磁带，形容词比较级练习表。 2.将学生分成Yellow Monkey Group和Blue Monkey Group 两个大组。 Yellow Monkey Group Blue Monkey Group

  8. 四.教学步骤

  9. Step 1. Warming_up 1.热身活动：说歌谣（歌谣略） 【设计说明：教师与学生边说歌谣边做相应的动作，让学生集中注意力，自然进入英语课的学习状态。】 2.小游戏：说数字和数字抢答 教师用多媒体课件呈现8组数字，两个大组抢答，先答对组的猴子往上爬一格。 【设计说明：数字是贯穿整节课的重要内容。对数字的巩固练习也是本节课的难点。采用竞赛形式，学生参与学 习活动的积极性非常高。】

  10. Step 2.Lead--in 1.听歌曲猜人物 Today I invite a new friend to our class . Now let's listen to a song and guess who he is. 教师呈现歌星周杰伦的名片，并让学生读一读名片上说写的年龄职业爱好等。当学生看到身高为173cm但却 不知用英语怎么读时，都非常期待。 【设计说明：从学生的偶像入手，自然引出单词centimeter的读音。】 2.操练单词centimeter的读音。 姓名：周杰伦 职业：歌手 身高：173cm 173 centimeter

  11. Step 3. Presentation and practice 1.教师用课件呈现一个小男孩的图片，并演示测量该小男孩身高的过程，然后问答。 2.教师让学生猜测自己的身高，以引导学生运用所学单词centimeter. 【设计说明；学生在猜教师身高的过程中，复习巩固了数字的表达。】 3.教师请猜对教师身高的学生领奖并与他/她比较身高。 出示单词卡片“tall__taller .用课件呈现句子：I am taller than you. 【设计说明：通过朗读让学生对形容词的比较级的构成方式产生初步印象】

  12. 4.教师用课件呈现篮球明星姚明的相关信息，并与周杰伦比较。4.教师用课件呈现篮球明星姚明的相关信息，并与周杰伦比较。 【设计说明：培养学生自主学习和探究的能力，引导学生掌握英语中形容词比较级的构词方法。】

  13. 5.教师用课件呈现一张大草原的图片，然后逐个呈现各种动物的图片，让学生一起说出各种动物的名称，然后布5.教师用课件呈现一张大草原的图片，然后逐个呈现各种动物的图片，让学生一起说出各种动物的名称，然后布 置看图说句子的任务。 The dog is strong. The elephant is stronger than the dog.Can you say more things ahout the animales ? 【设计说明：培养学生的综合语言运用能力和发散性思维，为学生创造说英语的机会，提高积极性。】

  14. 6.教学单词older和younger 教师介绍Mrs Green ,Mr Green ,用课件呈现照片，进行对话。

  15. Step 4. Consolidation and Extension 1.朗读形容词及其比较级。掌握---er 的读音规律。 2.用课件呈现一位新笔友的信息表，并让学生听录音填空。 3.教师用课件呈现课文中4位不同身高不同年龄的人物，让他们比较。 【设计说明：教师巧设情景，给学生增加了说英语的机会，锻炼了学生的口头表达能力。】

  16. Step 5. Homework Make sentences with these new words. 下课前对“猴子”爬得较高的组进行祝贺。 【设计说明：及时进行课堂评价，增加学生的信心。课后作业延伸，帮助学生巩固所学的语言知识。】

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