V shodnici v Kafarnaumu (Mr 1,21-28)

1. V shodnici v Kafarnaumu(Mr 1,21-28)

2. KAJ JE EKSEGEZA? KAJ NAM NEK TEKST POVE, DO KAM NAM SEŽE POGLED? INTUS – LEGERE ~ VIDETI SKOZI RAZLAGATI, ITI ČEZ ZID ODSTRANITI PRED – PREDSTAVE PRISLUHNITI TEKSTU

3. VIDETI, SLIŠATI, RAZBRATI, ODPRETI

4. KAKO PRITI V SHODNICO? Mož z nečistim duhom (Mr 1,21-28) 21 Prišli so v Kafarnáum. Takoj v soboto je šel v shodnico in učil. 22 Strmeli so nad njegovim naukom, kajti učil jih je kakor nekdo, ki ima oblast, in ne kakor pismouki. 23 V njihovi shodnici pa je bil prav tedaj človek z nečistim duhom in je zavpil: 24 »Kaj imamo s teboj, Jezus Nazarečan? Si nas prišel pokončat? Vem, kdo si: Sveti, Božji.« 25 Jezus pa mu je zapovedal: »Umolkni in pojdi iz njega!« 26 Nečisti duh ga je stresel, zavpil z močnim glasom in šel iz njega. 27 Vsi so se tako začudili, da so razpravljali med seboj: »Kaj je to? Nov nauk z oblastjo! Celo nečistim duhovom ukazuje in so mu pokorni.« 28 In glas o njem se je takoj razširil po vsej okolici Galileje.

5. Pregled korakov • Zamejitev odlomka • Strukturiranje in členitev odlomka • Vključenost odlomka v kontekst • Sinhronična analiza odlomka • Sinoptična analiza • Analiza motivov • Interpretacija • Aktualizacija

6. 1. ZAMEJITEV ODLOMKA Kakšna je meja med parcelo naše shodnice, Galilejskega jezera in Petrove hiše? Mr 1,21-28 Kje je naš odlomek? Kje je predhodnji odlomek? Kje je sledeči odlomek? Mr 1,29-34 Mr 1,16-20

7. Zamejitev odlomka – temeljne koordinate KRAJ ČAS Kje? Kdaj? Mr 1,21-28 Kaj? Kdo? TEME OSEBE

8. Zamejitev odlomka glede na kraj Predhodni odlomek Izbrani odlomek Sledeči odlomek Prišli so v Kafarnáum. Takoj v soboto je šel v shodnico in učil.(Mr 1,21) Ko so prišli iz shodnice, so se z Jakobom in Janezom takoj napotili v Simonovo in Andrejevo hišo.(Mr 1,29) Ko je šel ob Galilejskem jezeru…(Mr 1,16)

9. Zamejitev odlomka glede na čas Predhodni odlomek Izbrani odlomek Sledeči odlomek Ko je šel ob Galilejskem jezeru…(Mr 1,16) Prišli so v Kafarnáum.Takoj v soboto je šel v shodnico in učil.(Mr 1,21) Ko so prišli iz shodnice, so se z Jakobom in Janezom takoj napotili v Simonovo in Andrejevo hišo.(Mr 1,29) NEDOLOČEN ČAS DOLOČEN ČAS DOLOČEN ČAS PREJ POTEM ZDAJ

10. Zamejitev odlomka glede na osebe Predhodni odlomek Izbrani odlomek Sledeči odlomek Ko je šel ob Galilejskem jezeru, je zagledal Simona in Andreja, Simonovega brata, ki sta metala mrežo v jezero…(Mr 1,16) Ko je šel malo naprej, je zagledal Jakoba, Zebedejevega sina, in njegovega brata Janeza, ki sta bila tudi v čolnu in popravljala mreže. (Mr 1,19) Prišli so v Kafarnáum.Takoj v soboto je šel v shodnico in učil.(Mr 1,21) Ko so prišli iz shodnice, so se z Jakobom in Janezom takoj napotili v Simonovo in Andrejevo hišo.(Mr 1,29)

11. Zamejitev odlomka glede na teme Predhodni odlomek Izbrani odlomek Sledeči odlomek Jezus jima je rekel: »Hodita za menoj in naredil vaju bom za ribiča ljudi!« (Mr 1,17) In ozdravil je veliko bolnikov z različnimi boleznimi in izgnal veliko demonov…(Mr 1,34) Prišli so v Kafarnáum.Takoj v soboto je šel v shodnico in učil.(Mr 1,21) Jezus pa mu je zapovedal: »Umolkni in pojdi iz njega!«(Mr 1,25) POKLIC UČENCEV HOJA ZA NJIM UČENJE IZGANJANJE Z MOČJO KDO JE JEZUS? OZDRAVLJANJE IZGANJANJE

12. 2. ČLENITEV ODLOMKA Kakšna je zgradba naše shodnice? Kakšna je njena struktura? Kaj nam njena zgrajenost sporoča?

13. Členitev odlomka Ekspozicija (v. 21): Prišli so v Kafarnáum. Takoj v soboto je šel v shodnico in učil. Nastop (v. 22-26):a) učenje – nauk (v. 22)Strmeli so nad njegovim naukom, kajti učil jih je kakor nekdo, ki ima oblast, in ne kakor pismouki.b) moč – eksorcizem (v. 23-26)V njihovi shodnici pa je bil prav tedaj človek z nečistim duhom in je zavpil: “Kaj imamo s teboj, Jezus Nazarečan? Si nas prišel pokončat? Vem, kdo si: Sveti, Božji.” Jezus pa mu je zapovedal: “Umolkni in pojdi iz njega!” Nečisti duh ga je stresel, zavpil z močnim glasom in šel iz njega. Odziv (v. 27):a1) nauk (v. 27a)Vsi so se tako začudili, da so razpravljali med seboj: “Kaj je to? Nov nauk z oblastjo!b1) moč (v. 27b)Celo nečistim duhovom ukazuje in so mu pokorni. Posledica (v. 28): In glas o njem se je takoj razširil po vsej okolici Galileje.

14. Koncentrična struktura A 21 Prišli so v Kafarnaum. Takoj v soboto je šel v shodnico in učil. B 22 Strmeli so nad njegovim naukom, kajti učil jih je kakor nekdo, ki ima oblast, in ne kakor pismouki. C 23 V njihovi shodnici pa je bil prav tedaj človek z nečistim duhom in je zavpil: D 25 “Kaj imamo s teboj Jezus, Nazarečan? Si nas prišel pokončat? Vem, kdo si: Sveti, Božji.” KDO JE JEZUS? VRH D’ 25 Jezus pa mu je zapovedal: “ Umolkni in pojdi iz njega!” C’ 26 Nečisti duh ga je stresel, zavpil z močnim glasom in šel iz njega. B’ 27 Vsi so se tako začudili, da so razpravljali med seboj: “Kaj je to? Nov nauk z oblastjo! Celo nečistim duhovom ukazuje in so mu pokorni.” A’ 28 In glas o njem se je takoj razširil po vsej okolici Galileje.

15. 3. UMESTITEV ODLOMKA V KONTEKST V kakšnem okolišu leži naša sinagoga? Kakšno mesto (vlogo) ji je avtor zaupal? Čemu služi v ožjem in širšem kontekstu?

16. 3. UMESTITEV ODLOMKA V KONTEKST NEPOSREDNI KONTEKST ŠIRŠI KONTEKST V Galileji Mr 1,16-34 Mr 1,14-39 Ob Galilejskem jezeru pri Kafarnaumu

17. Analiza širšega konteksta GALILEJA Mr 1,39 GALILEJA Mr 1,14 Jezusovo delovanje se prenese čez meje Galileje v Mr 1,28 univerzalni značaj PROGRAM POKLIC RAZODETJE UČENJE NA NOVI RAVNI PROTO – TIP Jezusovega delovanja Mr 1,14sl Mr 1,16-20 Mr 1,21-34 Mr 1,35-39 Temeljno oznanilo Mr 1,15 Temeljna zahteva Mr 1,17 Kdo je Jezus? Kako deluje? Mr 1,24.25.34 Univerzalizacija njegovega sporočila – nauka in oblasti Mr 1,37.39 Jezusov program je univerzalen – Mr 1,14-39 PROTOTIP!

18. 4. SINHRONA ANALIZA Kakšni arhitekturni elementi gradijo našo shodnico? Kakšno mesto imajo ti elementi v Markovem evangeliju in v kakšnih pomenih se pojavljajo? Kako skozi te elemente gledamo na cel Markov evangelij? Kako ti elementi prikazujejo Jezusa Kristusa?

19. 4. SINHRONA ANALIZA KLJUČNE BESEDE Kafarnaum(1,21; 2,1; 9,33) - severna obala Galilejskega jezera, Petrov domači kraj (1,29), osrednji kraj Jezusovih učencev v Galileji (prim. Mt 11,23sl), tam naselil tudi Jezus hiša - oi)ki/a 1,29; 3,20; 7,17; 9,33; 10,10). Takoj (eu)qu/j) v 1. poglavju (1,10.12.18.20.21.23.28.29. 30.42.43; 2,8.12; 3,6 …) TEME MOTIVI Kdo je Jezus?, učenje(nauk), eksorcizem Učiti v shodnici, izganjanje z oblastjo, sobota

20. Sinhrona analiza motivov Kaj je motiv? Odrešenjsko dogajanje v kontekstu. UČENJE IZBIRA MOTIVOV TEM EKSORCIZEM

21. Sinhrona analiza motivov temeučenje dida/skw – učiti Dva vidika didaxh/– nauk dida/skaloj - učitelj

22. Sinhrona analiza motivov teme učenje KAJ JEZUS UČI? • (1,21.22); prim. dalje • Mr 2,13 – vse ljudstvo; dalje 4,1.2 • Mr 6,2 – v shodnici; • Mr 6,6 – Jezus je potujoči pridigar; • Mr 6,30 – učenci učijo v njegovem imenu; • Mr 6,34 – Jezusu se smili množica in zato jo uči!; • Mr 7,7 – farizeji in pismouki učijo človeške zapovedi; • Mr 8,31; 9,31 – uči učence, da bo moral trpeti; • Mr 10,1 – uči tudi v Judeji; • Mr 11,17; 12,35; 14,49 – uči v templju; • Mr 12,14 – uči Božjo pot. dida/skw - učiti

23. Sinhrona analiza motivov teme učenje KAKŠEN JE JEZUSOV NAUK? • (1,22.27); prim. dalje • Mr 4,2 – nauk izraža v prilikah – uči množice, 12,38 – v templju; • Mr 11,18 – ljudstvo je strmelo nad njegovim naukom. didaxh/- nauk

24. Sinhrona analiza motivov teme učenje KDO JE JEZUS? • Jezus kot UČITELJ: • Mr 4,38 – vihar na morju; • Mr 5,35 – Jairovi prijatelji; • Mr 9,17 – oče obsedenega; • Mr 9,38 kontekst eksorcizma; • Mr 10,17.20 – model judovskega odnosa učitelj / učenec (Jezus zahteva hoditi!) prim. tudi 10,35; 12,14.19.32; • Mr 13,1 – učitelj v templju; • Mr 14,14 – kontekst pasijona: Učitelj – jagnje! dida/skaloj- učitelj

25. Sinhrona analiza motivov teme eksorcizem • Jezus imamoč (e)cousi/a - oblast, pristojnost, avtoriteta) izganjati hude duhove: • Mr 1,22.27; prim. dalje Mr 2,10; 3,15; 6,7; 11,28.29.33; /13,34; • nečisti duh (Mr 1,23.26.27) oz. človek z nečistim duhom • (prim. dalje 3,11; 3,30; 5,2.8.13; 6,7; 7.25; 9,25;) druga izganjanja hudih duhov: 5,1-20; 7,24-30; 9,14-29; povzetek 1,32-34; 3,7-12; • e)pitima/w(zapretim, zarotim, ukažem) • Mr 1,25; prim. dalje Mr 3,12; 4,39; 9,25; posebnost uporabe motiva v Mr 8,30.32.33; 10,48! Eksorcizem

26. Razlaga pojma e)pitima/w EPITIMÁO ZAPRETITI, ZAROTITI, UKAZATI Kontekst eksorcizma Mr 1.25;3,12;4,39;9,25 ZAKAJ EKSORCIZEM? Odgovarja na vprašanje e)pitima/w 8,30.32.33; 10,48 KDO JE JEZUS? Razlaga posebnost HODITI ZA NJIM!!! Mr 1,1.24; 2,7.10 Kdo jeZA NASJezus? JEZUS=BOŽJI SIN!!! Kaj naj NAREDIMO, če vemo kdo je?

27. 5. SINOPTIČNA ANALIZA Iščemo shodnico, ki je zelo podobna naši shodnici. Nato obe primerjamo v čem sta si podobni in v čem se razlikujeta in zakaj se razlikujeta.

28. Mr 1,21-28 21Prišli so v Kafarnaum. Takoj v sobotoje šel v shodnico in učil.22Strmeli so nad njegovim naukom, kajti učil jih je kakor nekdo, ki ima oblast, in ne kakor pismouki. 23V njihovi shodnici pa je bil prav tedaj človek z nečistim duhom in je zavpil: 24»Kaj imamo s teboj, Jezus Nazarečan? Si nas prišel pokončat? Vem, kdo si: Sveti, Božji.«25Jezus pa mu je zapovedal: Umolkni in pojdi iz njega!«26Nečisti duh ga je stresel, zavpil z močnim glasom in šel iz njega.27Vsi so se tako začudili, da so razpravljali med seboj: »Kaj je to? Nov nauk z oblastjo! Celo nečistim duhovom ukazuje in so mu pokorni.«28In glas o njem se je takoj razširil po vsej okolici Galileje. Lk 4,31-38 31Prišel je v Kafarnaum, mesto v Galileji, in v soboto učil ljudi. 32Strmeli so nad njegovim naukom, kajti njegova beseda je bila izrečena z oblastjo. 33V shodnici je bil človek, ki je imel duha nečistega demona. Z močnim glasomje zavpil: 34»Ej, kaj imamo s teboj, Jezus Nazarečan? Si nas prišel pokončat? Vem, kdo si: Sveti, Božji.«35Jezus pa mu je zapovedal:»Umolkni in pojdi iz njega!« Demon ga je vrgel na sredoin šel iz njega, ne da bi ga poškodoval. 36Vsi so osupnili in govorili med seboj: »Kakšna je ta beseda! Saj z oblastjo in močjo ukazuje nečistim duhovomin odhajajo.«37In glas o njem se ješiril po vseh okoliških krajih. Skupno besedišče 5. SINOPTIČNA ANALIZA

29. Mr 1,21-28 21Prišli so v Kafarnaum. Takoj v soboto je šel v shodnico inučil. 22Strmeli so nad njegovim naukom,kajti učil jih je kakor nekdo, ki ima oblast, in ne kakor pismouki.23V njihovi shodnici pa je bilprav tedajčlovek z nečistim duhom in je zavpil: 24»Kaj imamo s teboj, Jezus Nazarečan? Si nas prišel pokončat? Vem, kdo si: Sveti, Božji.«25Jezus pa mu je zapovedal: »Umolkni in pojdi iz njega!« 26Nečisti duh ga je stresel, zavpil z močnim glasom in šel iz njega. 27Vsi so se tako začudili, da so razpravljali med seboj: »Kaj je to? Nov nauk z oblastjo! Celo nečistim duhovom ukazuje in so mu pokorni.« 28In glas o njem se jetakoj razširil po vsej okolici Galileje. Lk 4,31-38 31Prišel je v Kafarnaum, mesto vGalileji, in v soboto učil ljudi. 32Strmeli so nad njegovim naukom, kajti njegova beseda je bila izrečena z oblastjo. 33V shodnici je bil človek, ki je imel duha nečistega demona. Z močnim glasom je zavpil: 34»Ej, kaj imamo s teboj, Jezus Nazarečan? Si nas prišel pokončat? Vem, kdo si: Sveti, Božji.«35Jezus pa mu je zapovedal:»Umolkni in pojdi iz njega!« Demon ga je vrgel na sredo in šel iz njega, ne da bi ga poškodoval. 36Vsi so osupnili in govorili med seboj: »Kakšna je ta beseda! Saj z oblastjo in močjo ukazuje nečistim duhovom in odhajajo.« 37In glas o njem se ješiril po vseh okoliških krajih. Razlike v besedišču

30. SINOPTIČNA ANALIZA: Razlike v besedišču Mr - nastopajo učenci, ki so nerazdružljivo združeni z njim. Lk - ni učencev, ker še niso bili poklicani.

31. SINOPTIČNA ANALIZA: Razlike v besedišču Mr - pomen Jezusovega NAUKA; uči kot nekdo, ki ima oblast, tj. oblast nad demoni – kar je le v božji oblasti; ljudje se čudijo nad novim naukom, ki ni beseda, ampak sam Jezus. Lk - pomen Jezusove BESEDE – po njej se razodeva Jezusova oblast ljudje osupnejo nad besedo, ki jo spremljata moč in oblast.

32. SINOPTIČNA ANALIZA: Razlike v besedišču Mr - glas o Jezusu se takoj razširipo vsej okolici Galileje. Lk - glas se širipo vseh okoliških krajih.

33. 6. ANALIZA MOTIVA Iz katerih posameznih tradicionalnih elementov je sestavljena naša shodnica in iz katerih obdobij izvirajo ti elementi?

34. 6. ANALIZA MOTIVA “Takoj v soboto je šel v shodnico in učil.” MOTIVI: - sobota - shodnica - učiti / brati - zapovedati / izgnati “Jezus pa mu je zapovedal: »Umolkni in pojdi iz njega!«”

35. ANALIZA MOTIVA: sobota Spominjaj se sobotnega dne in ga posvečuj! Šest dni delaj in opravljaj vsa svoja dela, sedmi dan pa je sobota za GOSPODA, tvojega Boga: ne opravljaj nobenega dela, ne ti ne tvoj sin ne hči ne hlapec ne dekla ne živina ne tujec, ki biva znotraj tvojih vrat! Kajti v šestih dneh je GOSPOD naredil nebo in zemljo, morje in vse, kar je v njih, sedmi dan pa je počival. Zato je GOSPOD blagoslovil sobotni dan in ga posvetil. 2Mz 20,8

36. ANALIZA MOTIVA: shodnica

37. ANALIZA MOTIVA: učiti / brati Ob sobotah so Judje v shodnici peli izbrani psalm, izpovedali vero, skupno molili ter brali iz postave in prerokov, čemur je sledila homilija. Bogoslužje, pri katerem je lahko sodeloval vsak odrasel Jud, se je končalo z blagoslovom in duhovniškim blagoslovom, ki ga je izrekel predstojnik shodnice. Poučeval je vsakdo, ki je znal brati. Zato je Jezus to priložnost uporabil za oznanjenje svojega nauka.

38. Epitimao v SZ: - Ps 68,31 - Ps 106,9 - Zah 3,2 ANALIZA MOTIVA: zapovedati / izgnati Jezus pa mu je zapovedal: »Umolkni in pojdi iz njega!« Epitimao ε)πιτιμάω

39. 7. INTERPRETACIJA Kaj je s to shodnico? Kakšna je? Zakaj je takšna? Čemu služi? Ali se dobro vklaplja v okolje…?

40. 7. INTERPRETACIJA Kakšen namen v pripovedi zasleduje avtor - evangelist? Namen evangelija je oznaniti veselo oznanilo o Jezusu Kristusu, Božjem Sinu (Mr 1,1) na način, da bo lahko bralec prepoznal to oznanilo kot vabilo njegovemu življenju, da se bo odločil slediti mu in postati Jezusov učenec.

41. Kako uresničiti namen? CILJNA PUBLIKA: neizobraženi ljudje, ki jim judovstvo in njihova tradicija nista znana; prebivalci Rima, ki je središče takratnega sveta, mesto v katerem se združujejo vsi moderni, globalizacijski tokovi. V tem mestu, tem ljudem sedaj približati evangelij…

42. KAJ DELA MIŠA?

45. Markov stil “oglaševanja”: KDO JE JEZUS?

46. ? KDO JE JEZUS?

47. KDO JE JEZUS?

48. Med potjo je učence spraševal: »Kaj pravijo ljudje, kdo sem?« Odgovorili so: »Janez Krstnik; drugi: Elija; spet drugi: eden od prerokov.«Mr 8,27-28

49. »Kaj pa vi pravite, kdo sem?« Peter mu je odgovoril in rekel: »Ti si Mesija.« Strogojim je prepovedal, da bi to komu povedali.Mr 8,29-30

50. INTERPRETACIJA: vzbujati zanimanje in učinkovati Marko je zelo pozoren na vtise, ki jih Jezus ssvojo pojavo in s svojo besedo pusti na poslušalcih: • vsi so bili iz sebe (Mr 2,12)EXÍSEASTHAI • strmeli so (Mr 1,22) EXEPLÉSSONTO • čudili so se (Mr 1,27)EPETÍMESEN • prevzel jih je velik strah EPHOBÉTHESAN PÓHBON MÉGAN in spraševali so se (Mr 4,41)