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Primeiras noções de escala: elaborando plantas.

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Primeiras noções de escala: elaborando plantas. Problematização :. Qual a importância do estudo da escala e da orientação no ensino-aprendizagem de Geografia?. Escala Geográfica. Escala Geográfica. Conceito: é o compartimento de ocorrência de um fenômeno ou processo. Exemplo:

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Presentation Transcript
problematiza o
Problematização:
  • Qual a importância do estudo da escala e da orientação no ensino-aprendizagem de Geografia?
escala geogr fica1
Escala Geográfica
  • Conceito: é o compartimento de ocorrência de um fenômeno ou processo.
    • Exemplo:
      • Escala de ocorrência de uma chuva orográfica
      • Escala de ação de uma rede de supermercados.
      • A correta utilização da escala geográfica nos dá a possibilidade de melhor compreender os fenômenos naturais e os processos sociais que estudamos
      • Para a escala geográfica as relações “maior” e “menor” são inversas à escala cartográfica.

* Exemplo: uma escala cartográfica de 1: 5.000 é considerada grande, no entanto, o recorte espacial (escala geográfica) é pequena (bairro, rua, etc)

escala cartogr fica
ESCALA CARTOGRÁFICA
  • Elemento importante para a leitura e confecção de mapas:
    • Indica a proporção entre a realidade e representação
    • Permite a medição de distância
tamanho das escalas
Tamanho das Escalas

Quando se trabalha o tamanho da escala, está se trabalhando a noção de escala geográfica.

slide7

Escala grande

  • Escala grande vai até 1:25.000
  • Representa áreas pequenas: ideal para mapeamento de casa, rua, praça, bairro, cidade.
  • Quanto menor o denominador maior a escala.
  • Quanto maior a escala maior o grau de detalhamento
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Escala grande

Teresina – Administração Regional

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Escala Pequena

  • Escala pequena (acima de 1:250.000)
  • Representa áreas grandes (país, continentes, globo terrestre)
  • Quanto maior o denominador menor a escala.
  • Quanto menor a escala menor o grau de detalhamento
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Quadro-resumo sobre o tamanho da escala

Adaptado de Lab. de Processamento de Imagens e Geoprocessamento

Instituto de Estudos Sócio-Ambientais - Universidade Federal de Goiás

Professor Manuel Eduardo Ferreira

ampliar uma escala
Ampliar uma escala
  • Ampliar:
    • - aumentar o detalhamento do mapa
    • -aumentar a escala = reduzir o denominador
  • Fórmula:
    • Dividir o denominador pelo nº de vezes que se deseja ampliar a escala
    • Ex: ampliar a escala 1: 100.000 , 5 vezes
    • 100.000 : 5 = 20.000 ou seja 1:20.000
reduzir uma escala
Reduzir uma escala
  • Reduzir:
    • - diminuir o detalhamento do mapa
    • -diminuir a escala = aumentar o denominador
  • Fórmula:
    • Multiplicar o denominador pelo nº de vezes que se deseja reduzir a escala
    • Ex: reduzir a escala 1: 100.000 , 5 vezes
    • 100.000 x 5 = 500.000 ou seja 1:500.000
orienta o
Orientação

Em cima ou embaixo?

A orientação dos mapas

curiosidade
Curiosidade
  • A orientação é uma modalidade esportiva que usa a própria natureza como campo de jogo.
  • Vide www.cbo.org.br
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Importância da Orientação

  • A orientação dos mapas é uma regra estabelecida por convenção. Revela a influência da hegemonia política e econômica daqueles que, em determinado momento, tinham o poder.
  • Resulta dos referenciais da natureza que o homem aprendeu a utilizar para se deslocar no espaço sem se perder.
  • O deslocamento no espaço geográfico exige que utilizemos pontos de referência que facilitem nossa orientação.
  • As informações sobre como nos orientamos variam de acordo com o período histórico, lugar e tipo de transporte.
instrumentos de orienta o
Instrumentos de orientação
  • Podem ser:
    • Objetos naturais
    • Objetos artificiais
pontos de orienta o
Pontos de Orientação
  • Cardeais
  • Colaterais
  • Subcolaterais
  • Termos utilizados para os pontos cardeais.
    • Norte = Setentrional = Boreal
    • Sul = Meridional = Austral
    • Leste = Oriental = East
    • Oeste = Ocidental = West
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Observação:

  • Essa temática deve ser desenvolvida utilizando-se de atividades práticas
  • Planejar atividades com o professor de matemática
  • Utilizar o espaço de vivência do educando como referência (o espaço da sala de aula, casa, bairro)
  • Associar a escala e a orientação com a análise dos fenômenos estudados.
    • Ex.: Por que determinados empreendimentos localizam-se em determinadas porções do espaço e outras não?
e l na sala de aula
E lá na sala de aula
  • Elabore uma atividade para ser aplicada com seus alunos, tendo por base Teresina, região de Teresina ou bairro que contemple a seguinte temática:
    • Visão vertical
    • Escala
    • Orientação

Observação: a atividade deve conter leitura e interpretação de mapas, textos, paisagens.

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1)

  • Determine a escala do mapa 1 .
  • Qual o tipo de escala do mapa 1
  • 1cm no mapa 1 corresponde a quantos km ou m na superfície? Essa escala é grande ou pequena? Justifique.
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2)

  • Calcule a distância real entre o centro de formação Odilon Nunes e o empreendimento E
  • Quais são os empreendimentos destacados nos pontos A, S, E.
  • Qual a posição geográfica dos empreendimentos A, S, E respectivamente em relação ao ponto G (Centro de Formação).
  • Determine a distância real entre o empreendimento S e o empreendimento A.
  • Os empreendimentos A, S, E estão localizados na mesma região? Que fatores locacionais foram decisivos na instalação dos referidos empreendimentos.
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3) No mapa da cidade de Teresina, um certo ponto turístico, cujo espaço físico é composto por 46 bares, estacionamento para 130 carros, 2 baterias de banheiros com 24 sanitários e espaço para salva-vidas, tudo feito para promover lazer ao teresinense e desenvolver o turismo da cidade, dista do ponto E cerca de 14cm. Note-se que este ponto turístico em questão está a sudeste do ponto E. Outro ponto localizado no mapa foi construído em 1939, tornando-se símbolo de Teresina, e em 2008 foi considerado pelo IPHAN, Patrimômio Cultural Brasileiro. O ponto referido está ao sul do ponto E. Com base nessas informações resolva as questões a seguir:

    • Quais são os pontos turísticos citados?
    • Sabendo que, hipoteticamente, o primeiro ponto turístico falado na questão está a 3,5 km do ponto E, determine a escala do mapa.
    • A escala encontrada é pequena ou grande? Por quê?
    • Em relação ao CF Odilon Nunes, ponto G, qual a posição geográfica dos pontos turísticos mencionados?