83 年私立君毅中學專任教師 84 年土城國中導師 85 年樹林高中專任教師

經歷 83年私立君毅中學專任教師 84年土城國中導師 85年樹林高中專任教師 100年樹林高中導師

班級經營 • 導師角色 • 1. 橋樑 • 2. 協助 • 3. 傾聽

樹中學生 • 1. 經濟弱勢 • 2. 家長社經背景 • 3. 學習弱勢 • 4. 家庭親子關係

學期初 • 1. 填寫學生基本資料 • ☆ 最困擾之事(課業愛情人際家庭) • ☆ 才藝 • ☆ 特殊病史

2. 電訪 • 3. 班級常規 • ☆ 定大原則 • ☆ 表明自己要求 • ☆ 學生擁有自主性 • ☆ 責任轉移

4. 班遊 • ☆ 配合課程 (關渡藝術節關渡自然公園 ) • 5. 週記 (了解學生) • 6. 班級閱讀 • 7. 共學小組

目標 • 1.上班愉快 • 2. 上學愉快 • 3. 與人好好溝通 • 4. 建立信任感 • 5. 發揮影響力

建議 • 1. 避免刻板印象 • 2. 標籤理論 • 3. 大人不計小人過 • 4. 事緩則圓 • 5. 多讚美學生 • 6. 多鼓勵自己

專業發展評鑑 • 1. 好奇(99年) • 2. 趨勢 • 3. 收穫 • ☆教學觀察 • ☆專業成長

期許 • 1. 共同成長 • 2. 互相分享 • 3. 互相勉勵

83 年 私立君毅中學 專任教師 84 年 土城國中 導師 85 年 樹林高中 專任教師