Teach-IT - Mainstreaming systemu doskonalenia zawodowego nauczycieli

1. Teach-IT.net - Mainstreaming systemu doskonalenia zawodowego nauczycieli w dziedzinie technologii informacyjnej Pod pojęciem „mainstreaming” rozumiemy tutaj strategię włączania do głównego nurtu polityki edukacyjnej rezultatów projektu Teach-IT.net, realizowanego w ramach Programu Unii Europejskiej Leonardo da Vinci. Głównym rezultatem projektu jest spójny system doskonalenia nauczycieli w dziedzinie technologii informacyjnej w oparciu o „Standardy przygoto-wania nauczycieli w zakresie technologii informacyjnej i informatyki”. Standardy te zostały opracowane przez Radę ds. Edukacji Informatycznej i Edukacji Medialnej przy MENiS.

2. Założenia do dyskusji: Mamy obecnie do czynienia z kilkuset tysiącami nauczycieli, z których większość nie potrafi posługiwać się technologią informacyjną w swoim przedmiocie. Zmniejszenie tych deficytów wymaga nie tylko sporych nakładów finansowych, ale również odpowiedniej organizacji doskonalenia zawodowego w skali całego kraju w ramach Programu Operacyjnego Kapitał ludzki.

3. CJD - Christliches Jugenddorfwerk Deutschlands (Niemcy) • adaptacja treści szkoleń do wykorzystania w kształceniu na odległość • Uniwersytet Tampere • opracowanie systemu ewaluacji Teach-IT.net -Innowacyjne metody wykorzystywania technologii informacyjnej w doskonaleniu zawodowym nauczycieli i instruktorów zawodu Czas trwania: 3 lata Partnerzy i zadania: Cel: stworzenie spójnego systemu doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjnej w procesie nauczania. Partner korporacyjny:

4. www.menis.gov.pl Struktura działań przyjęta w TEACH-IT.NET Weryfikacja wiedzy i umiejętności • Komputer w dydaktyce • Internet w dydaktyce • Multimedia w dydaktyce Szkolenia Wymagania „Syllabus” Standardy

5. Syllabus doskonalenia zawodowego nauczycieliw dziedzinie technologii informacyjnej przewodnik... Dokument zawiera wykaz standardów i wymagań oraz propozycje weryfikacji umiejętności związanych z wykorzystaniem technologii informacyjnej w zawodzie nauczyciela. Dokument można pobrać ze strony: www.teach-it.net/syllabus_dokument.php

6. Studenci – kandydaci do zawodu nauczyciela Podmioty wdrażające EFS Nauczyciele Teach-IT.net Komisje egzaminacyjne i autorzy pytań egzaminacyjnych Autorzy programów nauczania, autorzy podręczników Ośrodki kreujące programy studiów Grupy docelowe „Teach-IT.net”

7. Od lewej: Prof. Maciej M. Sysło, Uniwersytet Wrocławski, Karol Romanowski, b. Prezes Zarządu Siemens Polska, Joachim Bednorz, Koordynator Programowy TEACH-IT.NET Produkty Teach-IT.net • W zestaw materiałów szkoleniowych wchodzą: • Syllabus – dokument zawierający standardy przygotowania nauczycieli w zakresie TI oraz praktyczne umiejętności niezbędne do realizacji celów dydaktycznych; • 3 Curricula – dokumenty opisujące szczegółowy przebieg procesu doskonalenia zawodowego w ramach każdego z 3 opracowanych szkoleń; • 3 Podręczniki dla uczestników szkoleń, zawierające praktyczne ćwiczenia przykładowe; • 3 Podręcznikidla prowadzących szkolenia. Dodatkowo opracowywany jest system ewaluacji ośrodków szkoleniowych realizujących szkolenia wg metodologii Teach-IT.net

8. KwD M03 KwD M04 Włączanie technologii informacyjnej w lekcję przedmiotową Praktyka zastosowań technologii informacyjnej na lekcji SzkolenieKomputer w dydaktyce KwD M02 KwD M01 Zastosowanie wybranych programów użytkowych w dydaktyce Podstawy technologii informacyjnej Model liniowy – oznacza uczestnictwo kolejno we wszystkich modułach, począwszy od modułu podstawowego KwD M01. Model właściwy dla osób początkujących. Model gwiaździsty – oznacza uczestnictwo w dowolnie wybranych modułach.Warunek: uczestnik biegle operuje wiedzą i umiejętnościami z modułu KwD M01. Modele uczestnictwa w szkoleniu Komputer w dydaktyce

9. KwD M01 Podstawy technologii informacyjnej Szkolenie Multimedia w dydaktyce MwD M10 Sztuka prezentacji MwDM08 Projektowanie multimedialnego przekazu dydaktycznego MwD M09 Przygotowanie materiałów cyfrowych KwD M03 Włączanie technologii informacyjnej w lekcję przedmiotową KwD M04 Praktyka zastosowań technologii informacyjnej na lekcji

10. KwD M01 Podstawy technologii informacyjnej IwD M07 Zdalne nauczanie IwD M06 Kreowanie internetu KwD M03 Włączanie technologii informacyjnej w lekcję przedmiotową KwD M04 Praktyka zastosowań technologii informacyjnej na lekcji Szkolenie Internet w dydaktyce IwDM05 Usługi internetowe – wybrane zastosowania dydaktyczne

11. Nasi Partnerzy - wsparcie w staraniach o wkład własny Marzec 2005 - rozpoczęcie współpracy z firmą Microsoft w ramach realizacji zadań “Regionalnego Centrum Innowacji”. Projekt TEACH-IT.NET postrzegany jest jako spójny z działaniami firmy Microsoft w ramach programu “Partnerstwo dla Przyszłości”. Rezultatem wspólnych wysiłków związanych z procesem budowania Społeczeństwa Informacyjnego jest efekt synergii.

12. Zaprezentowane w PO Kapitał Ludzki zagadnienia związane z edukacją wymagają doprecyzowania w niektórych kluczowych kwestiach, takich jak doskonalenie czynnych nauczycieli, ze względu na wielkość tej grupy zawodowej oraz jej podstawowe znaczenie dla osiągnięcia celów strategii lizbońskiej. Teza: „Standardy przygotowania nauczycieli w zakresie technologii informacyjnej i informatyki”, opracowane w 2003 r. przez Radę ds. Edukacji Informatycznej i Edukacji Medialnej przy MENiS,powinny zostać potraktowane jako wiążące w ostatecznej postaci Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.

13. Potencjalne źródła finansowania doskonalenia nauczycieli w dziedzinie technologii informacyjnej w latach 2007-2013

14. Priorytet VIII: Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Celem tego priorytetu jest: A. wyrównywanie szans edukacyjnych, B. zwiększanie potencjału zasobów ludzkich na wszystkich poziomach kształcenia. Budżet tego priorytetu wynosi: 1 214 435 176 EUR Założenia dla szkoleń z zakresu technologii informacyjnej: Należy przeszkolić co najmniej 200 tys. nauczycieli czynnych w skali kraju; Średni czas trwania szkolenia: 80 godzin Średni koszt szkolenia: 400 EUR na osobę Okres przeprowadzenia wszystkich szkoleń: 5 lat, 2007-2011 Koszt całkowity szkoleń IT wynosi ok. 80 milionów EUR Szkolenia powinny być z jednej strony organizowane według Standardów..., z drugiej zaś w sposób zdecentralizowany - po kilka ośrodków na województwo lub w formie konsorcjów. Koszt całkowity szkoleń: ok. 80 milionów EUR Koszt szkoleń IT rocznie: ok. 16 milionów EUR Koszt szkoleń IT rocznie średnio na województwo: 1 milion EUR Przeszkolenie tak wielkiej liczby nauczycieli kosztowało by zatem ok. 6,6 % całkowitej alokacji przeznaczonej na priorytet VIII.

15. Alternatywna opcja finansowania to: Priorytet III:Wysoka jakość edukacji Celem tego priorytetu jest: Podwyższenie jakości i efektywności kształcenia i szkolenia odpowiadających warunkom gospodarki opartej na wiedzy. Budżet tego priorytetu wynosi: 1 129 122 788 EUR Przeszkolenie tak wielkiej liczby nauczycieli kosztowało by w tym przypadku ok. 7% alokacji przeznaczonej na priorytet III. Dalsze środki powinny być uruchomione na inne zaawansowane szkolenia IT oraz odpowiednią infrastrukturę.

16. Dziękuję za uwagę Nasz adres pocztowy: KANA Gliwice ul. Jana Pawła II 7 44-100 Gliwice Poland tel.: + 48 32 230 89 41 fax: + 48 32 230 89 42 e-mail: kana@kana.gliwice.pl www.kana.gliwice.pl www.teach-it.net Niniejsza prezentacja znajduje się na stronie:www.kana.gliwice.pl/konferencja-opole