1 / 5

QUIN TIPUS DE ROL DESENVOLUPEN ELS TUTORS/ES

QUIN TIPUS DE ROL DESENVOLUPEN ELS TUTORS/ES. Càpsula FORMATIVA ACTE TUTOR. Rol del tutor/a. Un/a tutor/a és un conseller o guia de confiança.

alyn
Download Presentation

QUIN TIPUS DE ROL DESENVOLUPEN ELS TUTORS/ES

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. QUIN TIPUS DE ROL DESENVOLUPEN ELS TUTORS/ES Càpsula FORMATIVA ACTE TUTOR

  2. Rol del tutor/a Un/a tutor/a és un conseller o guia de confiança Amb aquesta finalitat,s’estableix una relació personalitzada adreçada al tutoritzat mitjançant la qual el/la tutor/a inverteix temps i comparteix el seu coneixement i dedica un esforç per a que el tutoritzat disposi de noves perspectives.

  3. funcions del tutor/a dins d’aquest rol • Traslladar el coneixement de la universitat a l’estudiant. • Vetllar per l’adaptació de l’estudiant a la universitat. • Conèixer els interessos dels estudiants. • Estimular l’estudi i el rendiment acadèmic. • Supervisar el recorregut acadèmic dels estudiants. • Ajudar en situacions de dificultat personal o d’estudi. • Emetre informes en situacions de peticions de cinquena convocatòria d’avaluació d’una assignatura. • Orientar els estudiants en el seu projecte personal i professional.

  4. REFLEXIÓ PRÀCTICA Amb quin d’aquests rols t’identifiques? (A) Algú que té informació i disposa de coneixements tècnics per poder mantenir informat a l’estudiant i així propiciar que no es senti perdut/da. (C) Algú que aporta respostes noves a les peticions que fan els estudiants. Amb esperit crític i capacitat de resolució ràpida. Orientant en tot moment. (D) Algú que aporta organització i estratègies de planificació des d’una visió global. Permetent ordre i estructura a l’estudiant. (B) Algú que sap posar-se en el lloc dels estudiants. Creant proximitat i accessibilitat per a donar suport en moments crític.

  5. Reflexió posterior El procés de tutoria i la relació tutorial anirà evolucionant a partir de la demanda que presenti el tutoritza’t. En un primer nivell (curs) l’estudiant demanarà molta informació. Posteriorment a mesura que obtingui coneixement de l’entorn i hagi desenvolupat habilitats pròpies requereix ordre i planificació. Finalment, en moment crítics podrà sol·licitar orientació o consell.

More Related