Экологический проект «Сохранение водных экосистем прудов Марьинского поселения»

1. Экологический проект «Сохранение водных экосистем прудов Марьинского поселения» Выполнили учащиеся 8 класса, руководитель группы –Боровых Надежда.Руководитель проекта – Струкова В.И.

2. Цели и задачи • Цель проекта: оценить состояние и раскрыть возможности водных экосистем, прудов Марьинского поселения, для сохранения качества воды и массового производства рыбы, вести эколого-просветительскую работу по сохранению биоценозов прудов среди учащихся школы, района. • Задачи: • -раскрытие и углубление знаний учащихся об особенностях биоценозов прудов; • -освоение учащимися способов и методов оценки экологического состояния водных экосистем прудов; • -овладение умениями применять биологические и экологические знания для объяснения важности решения проблемы сохранения данных водоёмов; • -составление технологического описания прудов, как результата полевых и лабораторных исследований; • -формирование у учащихся ответственного, экологически грамотного поведения в природе и обществе, как социально и личностно значимого компонента образованности человека; • -привлечение внимания общественности к решению данной проблемы; • -представление итогов работы в форме презентации для учащихся школы, района; • -освещение хода работы над проектом и её результатов на страницах местной газеты. • В ходе реализации проекта предполагается проведение акции, операций, конкурсов рисунков, сочинений, праздников, а также уроков и экскурсий по теме проекта.

3. Актуальность • Данный проект призван предупредить исчезновение уникальных источников пресной воды и ценного белкового продукта питания, сохранить биологическую и рыбоводную продуктивность прудов, целостность их экосистем путем привлечения внимания органов местной власти, общественности и средств массовой информации к решению данной проблемы через реализацию ряда природоохранных мероприятий.

4. Механизм реализации проекта • - анализ специальной и методической литературы; • -изучение и анализ особенностей экосистемы прудов; • -встречи с ведущими специалистами районного комитета по охране окружающей среды, главой Марьинского сельского поселения, жителями поселка; • -проведение полевых и лабораторных исследований; • -разработка и проведение внеклассных занятий по теме проекта; • -отражение хода реализации проекта на страницах школьной экологической газеты, районной газеты; • - создание компьютерной презентации с видеороликами .

5. Реализация проекта Группа « Поиск» Встреча с Будниковой Екатериной Алексеевной – специалистом районного комитета охраны окружающей среды. Знакомство с документами о мерах, принимаемых в районе для охраны водных экосистем водоёмов.

6. Реализация проекта Беседа с главой Марьинского сельского поселения Коноваловым Виктором Николаевичем. Знакомство с режимом эксплуатации рыбных запасов в прудах Марьинского поселения.

7. Реализация проекта Беседа с главным инженером бывшего совхоза « Марьинский» Мироновым В.П.об истории создания прудов.

8. Группа « Социологи» Социологический опрос населения Марьинского сельского поселения. Вопрос: Нужно ли сохранять водные экосистемы прудов Марьинского поселения? Из 100 опрошенных человек:

9. Группа « Социологи» • Вопрос: Окажете ли вы посильную помощь в очистке берегов, прудов от мусора? Из 100 опрошенных человек:

10. Группа « Гидрологи» Исследование температурного режима прудов.

11. Группа « Гидрологи» Забор воды, грунта, ила для исследования.

12. Группа « Гидрологи» Гидробиологические исследования.

13. Группа « Ихтиологи» Установили видовой состав рыб в исследуемых водоёмах : карп, белый амур, толстолобик, плотва, карась, ротан.

14. Полученные результаты На основании проведенных исследований нами была составлена технологическая характеристика исследуемых прудов: у д. Пигарево и д.Бочарово, учащиеся узнали историю создания прудов. Итоги работы над проектом были представлены учащимся школы и педагогам с приглашением главы Марьинского поселения в форме компьютерной презентации. На презентации было внесено предложение о продолжении работы над проектом.

15. Эколого- просветительская работа • Конкурс сочинений « Зачем надо охранять пруды». • Конкурс рисунков «Пруд спасает чистота». • Операция « Чистый берег». • Беседы с учащимися на темы « Флора, фауна прудов» • Выпуск школьной экологической газеты.

16. Практическая значимость Проекта состоит в том, что в настоящее время не все понимают важность сохранения экосистем прудов на нашей малой родине, их перспективные возможности. Не так давно за состоянием прудов и разведением в них рыбы следили колхозы и совхозы, на территории которых они находились . С их реорганизацией и распадом многие пруды остались бесхозными и в настоящее время находятся на стадии самовыживаемости. В экологической службе района нет сведений по технологическому описанию прудов. Каждый человек должен владеть необходимыми знаниями о биоценозах прудов, чтобы разумно относиться к их использованию, а также принять участие в их сохранении.

17. Результативность -оформлена папка с информационными материалами; • -оформлены результаты исследований; • -подготовлена презентация; • -с ходом работы над проектом ознакомлены учащиеся школы; • -результаты работы размещены на страницах школьной экологической газеты; • -готовятся материалы для освещения этапов работы над проектом на страницах СМИ.