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Démystifier la concomitance

Démystifier la concomitance. Caroline Lebel, agente de développement, SRFPO Geneviève Lizotte , conseillère d’orientation, CSCV. Définition de la concomitance. Réaliser un parcours à la formation professionnelle tout en poursuivant à la formation générale.

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Démystifier la concomitance

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  1. Démystifier la concomitance Caroline Lebel, agente de développement, SRFPO Geneviève Lizotte, conseillère d’orientation, CSCV

  2. Définition de la concomitance Réaliser un parcours à la formation professionnelle tout en poursuivant à la formation générale. • Concomitance intégrée : l’horaire de formation (30 heures) inclut des heures en formation professionnelle et en formation générale avec un prorata de 80 % et de 20 %. • Concomitance non-intégrée : l’horaire de formation demeure de 30 heures en formation professionnelle et il est ajouté un bloc de cours à la formation générale.

  3. Orientations de la concomitance • Augmenter la qualification d’élèves de moins de 20 ans. • Favoriser l’adhésion des élèves à la formation professionnelle. • Favoriser l’employabilité des élèves.

  4. Objectifs de la concomitance • Compléter les préalables requis du programme de formation professionnelle (DEP). • Obtenir un DEP. • Permettre l’obtention éventuelle du DES.

  5. Clientèle visée par la concomitance Objectif insertion • Le jeune a un intérêt marqué pour le programme et veut exercer ce métier. Objectif tremplin • Le jeune désire s’inscrire dans un autre DEP qui exige le préalable de secondaire 4. Objectif persévérance • Le jeune vise l’obtention de son DES par son parcours à la formation professionnelle.

  6. Horaire ou calendrier type d’une concomitance intégrée (30 heures) • 4 journées en FP et 1 journée en FG pendant la durée complète du DEP. • Plus de FG en début de concomitance : c’est-à-dire 2 à 3 jours par semaine et les autres jours réservés à la FP; diminution des heures en FG pour augmenter celles de la FP. • Possibilité d’être à l’école pendant l’été (seulement 2 semaines de vacances). • Journées pédagogiques, semaine de relâche, congé du temps des fêtes.

  7. Exemple d’un calendrier Source : Annie Laroque, conseillère pédagogique, CSCV

  8. Possibilité de double diplomationDES par DEP Diplôme d’études professionnelles + Si l’élève fait sa formation générale au secteur JEUNE, il devra compléter 1 unité au secteur ADULTE

  9. Démarche d’admission • Connaître l’existence d’un projet en concomitance. • Se renseigner sur le programme de FP : questionnaire au Salon FP-FT, rencontre avec le c.o., recherche sur Repères et Inforoute, etc. • Assister à une rencontre d’information sur le projet avec ses parents ou adulte significatif. • Valider son intérêt pour le métier, participation à Élève d’un jour ou à une activité spéciale. • Inscription sur le site du SRAFP.

  10. Encadrement de l’élève • Embauche d’une ressource destinée au projet pour le suivi des élèves. • Enseignants en FG assignés. • Table de coordination hebdomadaire (enseignants FP et FG, TTS, direction, etc.). • Possibilité de cliniques de récupération et de mesures adaptatives.

  11. C’est VOUS, les enseignants qui sont les alliés incontournables dans ce projet! VOUS connaissez bien l’élève (motivation, intérêt, fonctionnement). VOUS communiquez avec les parents. VOUS référez aux divers intervenants de l’école. VOUSfaites des recommandations aux directions.

  12. Comment choisir le DEP? • Engouement du jeune face au métier. • Disponibilité des locaux de travaux pratiques et des équipements. • Durée du DEP. • Perspectives d’emploi sur le marché du travail.

  13. Projets de concomitance 2012-2013 • Charpenterie-menuiserie --3 décembre 2012 • Boucherie de détail -- 8 janvier 2013 Une offre régionale pour le recrutement

  14. Bref aperçu des projets en cours …Charpenterie-menuiserie 2012-2013 • 26 élèves ont manifesté un intérêt significatif. • 23 élèves ont été présents à la rencontre d’information et à la journée Charpentier d’un jour. • 24 élèves se sont inscrits au programme : 17 élèves de la FGJ, 6 élèves de la FGA, 1 raccrocheur. • 16 élèves ont obtenu les préalables requis avant le 2 juillet 2012. • 12 élèves sont toujours sur les bancs d’école de la FP. • 3 élèves ont déjà en poche un DES.

  15. Bref aperçu des projets en cours (suite)Charpenterie-menuiserie 2012-2014 • 50 élèves ont manifesté un intérêt significatif. • 22 élèves ont été présents à la rencontre d’information (recrutement non-terminé). • 27 ont participé à la journée Charpentier d’un jour. • 27 élèves se sont inscrits en FGA. • 4 élèves ayant obtenu les unités de secondaire 5 sont référés à la cohorte régulière. • 22 élèves suivent présentement le programme en concomitance. • 1 abandon et 1 référé en FGA pour des préalables non- complétés.

  16. Bref aperçu des projets en cours …(suite)Boucherie de détail 2013 • 10 élèves ont manifesté un intérêt. • 5 élèves ont assisté à un déjeuner d’information préparé par les élèves actuels et ont participé à un atelier pratique en boucherie (recrutement non-terminé). • 11 élèves sont inscrits au programme dont 5 en concomitance. • Sur ces 5 élèves, 2 élèves poursuivent leurs matières de base en FGJ et 3 élèves sont inscrits en FGA.

  17. Avez-vous des questions? Caroline Lebel, agente de développement, SRFPO Geneviève Lizotte, conseillère d’orientation, CSCV

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