hvert ver ur hlutverk kennarans og hvernig getur hann best sinnt v n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Hvert verður hlutverk kennarans og hvernig getur hann best sinnt því? PowerPoint Presentation
Download Presentation
Hvert verður hlutverk kennarans og hvernig getur hann best sinnt því?

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 8

Hvert verður hlutverk kennarans og hvernig getur hann best sinnt því? - PowerPoint PPT Presentation


  • 154 Views
  • Uploaded on

Málþing um kennaramenntun á tímamótum Hvernig kennara þarf samfélag framtíðarinnar? 29. maí 2008. Hvert verður hlutverk kennarans og hvernig getur hann best sinnt því?. Jón Torfi Jónasson, prófessor í uppeldis- og menntunarfræði Háskóla Íslands. Menningin breytist

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Hvert verður hlutverk kennarans og hvernig getur hann best sinnt því?' - allegra-lawrence


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
hvert ver ur hlutverk kennarans og hvernig getur hann best sinnt v

Málþing um kennaramenntun á tímamótumHvernig kennara þarfsamfélag framtíðarinnar?29. maí 2008

Hvert verður hlutverk kennarans og hvernig getur hann best sinnt því?

Jón Torfi Jónasson,

prófessor í uppeldis- og menntunarfræði

Háskóla Íslands

Málþing um kennaramenntun á tímamótum

slide2
Menningin breytist
  • Hlutverk skólans verður að vera ljóst
  • Fagmennska

Málþing um kennaramenntun á tímamótum 29. maí 2008,JTJ

fagmennska
Fagmennska

Hér verða dregin fram einkenni sem eru tengd

Þekkingu (vitneskju og kunnáttu),

Faglegu sjálfstæði, dómgreind, ígrundun,

blandi sjálfstrausts og auðmýktar,

leikni og

valdi á umræðu um viðfangsefni sitt

Málþing um kennaramenntun á tímamótum 29. maí 2008,JTJ

fr i og starf
Fræði og starf
  • Fræðin um Starfið
  • Hlutverk skólans Útfærslu þess
  • Námsefnið, fagið Kennslu þess
  • Nemandann Taka tillit til hans
  • Aðstæður, innri Geta unnið við þær og úr þeim
  • Aðstæður, ytri Geta unnið við þær og úr þeim

Málþing um kennaramenntun á tímamótum 29. maí 2008,JTJ

slide5
Menningin breytist
  • Hlutverk skólans verður að vera ljóst
  • Fagmennska
  • Um inntak og ferli kennaramenntunar

Málþing um kennaramenntun á tímamótum 29. maí 2008,JTJ

um inntak og ferli kennaramenntunar
Um inntak og ferli kennaramenntunar

þess er vegna skynsamlegt að kennaramenntunin

  • hafi dýpt, það séu alltaf einhverjir sem gjörþekki? tiltekið viðfangsefni
  • sé margvísleg,  ekki séu allir með sama eða sams konar þekkingargrunn
  • fái að taka sinn tíma,  það sé viðurkennt að það taki tíma að ná tökum á hlutunum
  • sé sífelld,  ekki aðeins grunnur
  • tengist vettvangi,  af ýmsum ástæðum: ...
  • feli í sér faglegt samstarf og samstillingu
  • feli í sér þjálfun í ígrundun og yfirvegaðri umræðu

Málþing um kennaramenntun á tímamótum 29. maí 2008,JTJ

slide7
Menningin breytist
  • Hlutverk skólans verður að vera ljóst
  • Fagmennska
  • Um inntak og ferli kennaramenntunar
  • Lykileinkenni kennaramenntunar

Málþing um kennaramenntun á tímamótum 29. maí 2008,JTJ

slide8

Kærar þakkir fyrir áheyrnina

Málþing um kennaramenntun á tímamótum 29. maí 2008,JTJ