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  1. PLAN PARA MEJORAR EL USO DEL PAPEL EN EL CENTRO.

  2. MEJORAR LA GESTIÓN AMBIENTAL DEL CENTRO.FASE 1 • Creación de un Comité Ambiental integrado por profesores, alumnos, personal no docente y madres. • Primera decisión importante: Separar en dos comisiones diferentes las acciones. • Comisión del papel. • Comisión de la energía.

  3. OBJETIVOS GENERALES DE PLAN DEL PAPEL. • Llamar la atención de la comunidad educativa sobre el alto coste ambiental y económico que supone el uso actual de papel. • Adoptar de forma progresiva unos hábitos de uso del papel que generen reducción de los consumos. • Consolidar el respeto del medio ambiente como una de las señas de identidad del instituto.

  4. Análisis de la situación actual. PAPEL. • CONSUMO PAPEL EN FOLIOS DIN-A4 (PROMEDIO ÚLTIMOS TRES AÑOS): • 1.100 PAQUETES DE 500. • 550.000 FOLIOS ANUALES. • 35.000-40.000 fotocopias mensuales • Sin tener en cuenta otros consumos de papel (sobres, carpetas, DIN-A3, papel coloreado) • 3.800 euros anuales aproximadamente, sólo en folios. • 5.150 euros anuales total papel.

  5. Sabiendo que… Fuente: Material educativo. Fundación Ecología y Desarrollo.

  6. CONSUMO MEDIO ANUAL Y SU REPERCUSIÓN AMBIENTAL:

  7. PLAN DE ACCIÓN

  8. Líneas generales del Plan de acción • BUENAS PRÁCTICAS DE COMPRA GLOBAL DE PAPEL PARA EL INSTITUTO. • BUENOS HÁBITOS PARA LA REDUCCIÓN DEL CONSUMO DE PAPEL. • ACCIONES PARA LA REUTILIZACIÓN/LA BUENA GESTIÓN DEL PAPEL.

  9. En cuanto a la compra…acciones concretas: • Intentar una reducción significativa del papel que se compra sin rebajar los niveles de calidad en la prestación. • Lograr que las compras de papel se lleven a cabo con criterios razonables de uso y consumo y se seleccione el cada caso el papel más adecuado. • Incrementar las compras de papel reciclado y reducir las de papel elaborado con pasta virgen. • Conseguir, a un plazo más largo, que el porcentajede papel empleado procedente de pasta virgen sea mínimo. • Realizar gestionescon las librerías del barrio que surten a los alumnos del Instituto para que dispongan de material escolar elaborado con papel reciclado. BUENOS PRÁCTICAS PARA LA COMPRA

  10. En cuanto al uso que se hace del papel… La comunidad educativa se podría plantear una serie de intervenciones que suponen un evidente salto cualitativo en el uso del papel y que en términos cuantitativos se podría concretar en una reducción del consumo total en torno al 5-8%cada año durante los dos para los que se proyecta el plan.

  11. Se pretende conseguir que el EQUIPO DIRECTIVO… • Considere el establecimiento deuna normaqueobligue ala realización de las fotocopias por las dos caras, siempre que dicha acción no aminore la calidad del proceso educativo. • Dé instruccionesen reprografíapara que se lleve un registro del número de fotocopiasque se realizan en cada uno de los servicios o departamentos del centro de cara a plantear objetivos de mejor uso a largo plazo. BUENOS HÁBITOS PARA EL CONSUMO

  12. Se pretende conseguir que el EQUIPO DIRECTIVO… • Adecue el formatode las comunicaciones al profesorado, padres y al alumnado al objetivo de reducción del papel. • Realice las gestionesnecesarias para que el centro disponga decontenedores generalesy de claseque aseguren el buen funcionamiento del proyecto. • Dé a conocer a la comunidad educativa la existencia de este proyectoyla necesidad de que se sumen a este objetivo común,que no es otro que intervenir de una forma más respetuosa en el medio ambiente. BUENOS HÁBITOS PARA EL CONSUMO

  13. Se pretende conseguir que el PROFESORADO… • Adopte hábitosque lleven a lareducción personal del papel: uso por las dos caras, tamaños adecuados al destino, etc. • Imprima los documentosque obtenga mediante recursos informáticossolamente en el caso de que su uso lo exija. • Mejore la utilización de los contenedoresinstalados en cada uno de los Departamentos y, en general, en el Instituto. • Se implique en el control del vaciado de los contenedores. BUENOS HÁBITOS PARA EL CONSUMO

  14. Se pretende conseguir que el PROFESORADO… • Aumentepersonalmente e incentiveen el alumnadola utilización del papel reciclado. • Solicite quelas fotocopiasse haganpor las dos caras. • Conozca la cantidad de papel que utiliza. • Ayude a reducir el consumode papel por parte del Departamento. • Se implique en la instalación de contenedoresde papel en los Departamentos y todas las clases. BUENOS HÁBITOS PARA EL CONSUMO

  15. Se pretende conseguir que el ALUMNADO… • Adopte hábitosque lleven ala reducción personal del papel: uso por las dos caras, tamaños adecuados al destino, etc. • Imprima losdocumentosque obtenga mediante recursos informáticos solamente enel caso de que su uso lo exija. • Reutilice cuadernosde trabajo de un curso para otro. • Mejore la utilización de los contenedoresque se van a instalar en las clases. BUENOS HÁBITOS PARA EL CONSUMO

  16. Se pretende conseguir que el ALUMNADO… • Aumente la utilización del papel reciclado o libre de cloro. • Conozca la cantidad de papelquecada unoutiliza lo mismo en el instituto que fuera de él. • Solicite sus fotocopias por las dos caraslo mismo en el centro que en las copisterías. • Extienda a los domiciliosalgunas de las variables dela campaña. • Reutilice las hojas desechadasantes de tirarlas al contenedor de papel. • Compre cuadernos y otros materiales depapel reciclado o libre de cloro. BUENOS HÁBITOS PARA EL CONSUMO

  17. Se pretende conseguir que el PERSONAL NO DOCENTE… • Realice las fotocopias por las dos caras siempre que dicha acción no menoscabe el uso educativo del documento. • Recoja el material utilizado en el proceso para poder darle un segundo uso. • Utilice el contenedor del papel usado para evitar que ni una sola hoja vaya a la basura. • Evite usos innecesarios de papel. BUENOS HÁBITOS PARA EL CONSUMO

  18. Publiciten sus intenciones con carteles

  19. Actuaciones de TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. • Colocar en cada una de las estancias una cajapara que se puedan depositar los papeles utilizados por una sola cara y puedan ser utilizados por otros alumnos. • Colocar en cada uno de los Departamentos y otras estancias del centro una caja para guardar los papeles utilizados por una sola cara y darles un segundo uso. • Conseguir la implicación del TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA de cara a la recogida del papel y su colocación en los contenedores. ACCIONES PARA LA BUENA GESTIÓN DEL PAPEL.

  20. Publiciten sus intenciones con carteles

  21. Gracias por vuestra ayuda ENTRE TODOS LO CONSEGUIREMOS