institutional research l.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
การวิจัยสถาบัน (Institutional Research) PowerPoint Presentation
Download Presentation
การวิจัยสถาบัน (Institutional Research)

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 36

การวิจัยสถาบัน (Institutional Research) - PowerPoint PPT Presentation


  • 134 Views
  • Uploaded on

การวิจัยสถาบัน (Institutional Research). รองศาสตราจารย์ ดร.บุญมี เณรยอด สาขาวิชานิเทศการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. ขอบเขตการบรรยาย. ความหมาย วัตถุประสงค์ ขอบเขตของการวิจัย การวิจัยสถาบันการบริหารหน่วยงาน ทางการศึกษา * การบริหารจัดการ * การจัดการเรียนรู้

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'การวิจัยสถาบัน (Institutional Research)' - aliza


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
institutional research
การวิจัยสถาบัน(Institutional Research)

รองศาสตราจารย์ ดร.บุญมี เณรยอด

สาขาวิชานิเทศการศึกษา

คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

slide2
ขอบเขตการบรรยาย
  • ความหมาย
  • วัตถุประสงค์
  • ขอบเขตของการวิจัย
  • การวิจัยสถาบันการบริหารหน่วยงาน ทางการศึกษา

* การบริหารจัดการ

* การจัดการเรียนรู้

* การประกันคุณภาพ

slide3
ความหมาย
  • Institutional Research
  • Operation Research
  • Administrative Research
function of education
FUNCTION OF EDUCATION
  • PRODUCING
  • ADVANCING
slide5
ลักษณะองค์กร
  • Resource Based
  • Knowledge Based
  • Learning Organization
slide6
ประเภทของการวิจัยสถาบันประเภทของการวิจัยสถาบัน
  • ประเภทที่ต้องการเป็นประจำ

- MIS

- Instruction

  • ประเภทที่งานเฉพาะกิจ

- Policy Research

- Evaluative Research

slide7
เราใช้ผลการวิจัยสถาบันเพื่อทำอะไร?เราใช้ผลการวิจัยสถาบันเพื่อทำอะไร?
  • เพื่อพัฒนาระบบบริหารและการจัดการ
  • เพื่อเป็นเครื่องมือการบริหารที่สนับสนุนการตัดสินใจ
slide8
การวิจัยสถาบันกับการสอนการวิจัยสถาบันกับการสอน
  • การวิจัยเพื่อพัฒนาฐานข้อมูลเกี่ยวกับการสอนและสถาบัน
  • การวิจัยเพื่อพัฒนาการสอนและสถาบัน
slide9

สภาพแวดล้อมด้าน เศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม และเทคโนโลยี

การจัด การศึกษา

คุณภาพการศึกษา

ข้อมูลย้อนกลับ

ปัจจัยนำเข้า ที่เกี่ยวข้อง

slide10

สภาพแวดล้อมด้าน เศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม และเทคโนโลยี

ปัจจัยนำเข้า

การจัดการศึกษา

คุณภาพการศึกษา

  • หลักสูตร
  • อาคารสถานที่
  • ผู้บริหาร
  • ครู-อาจารย์
  • วัสดุ-ครุภัณฑ์
  • ฝ่ายสงเสริมสนับสนุน
  • การจัดการเรียนการสอน
  • การบริหารจัดการ
  • คุณภาพผู้สำเร็จ
  • คุณภาพการบริหารจัดการ

ข้อมูลย้อนกลับ

slide11

สภาพแวดล้อมด้าน เศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม และเทคโนโลยี

การจัดการเรียนรู้

การประเมิน

การจัดการเรียนการสอน

การจัดกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน

ข้อมูลย้อนกลับ

หลักสูตร

slide12
การจัดการเรียนการสอน (ในห้องเรียน)
  • องค์ประกอบ
    • ผู้สอน
    • ผู้เรียน
    • บรรยากาศการเรียนรู้
    • สื่อการเรียน
    • วิธีสอน/พฤติกรรมการสอน
    • พฤติกรรมการเรียน
  • การสอนซ่อมเสริม
  • ปัญหาการจัดการเรียนการสอน
slide13
การจัดการเรียนการสอน (นอกห้องเรียน)
  • รูปแบบ/ลักษณะการจัด
  • การจัดกิจกรรม
  • สภาพแวดล้อม
  • บรรยากาศการเรียนรู้
slide14
คุณภาพผู้สำเร็จการศึกษาคุณภาพผู้สำเร็จการศึกษา
  • ด้านพุทธิพิสัย
  • ด้านจิตพิสัย
  • ด้านทักษะพิสัย
slide15
คุณภาพการบริหารจัดการคุณภาพการบริหารจัดการ
  • ความคุ้มค่าในการใช้ทรัพยากร
  • ความพึงพอใจของผู้ร่วมงาน
slide16
การวิจัย
  • ความหมาย :

“คือการค้นหาความจริง”

  • ความจริงคืออะไร

“ความจริงคือสิ่งที่คนเชื่อว่าจริง”

slide17
เหตุผลที่คนเชื่อว่าจริงเหตุผลที่คนเชื่อว่าจริง
  • เชื่อเพราะสงสัย/เขาเล่าว่า
  • เชื่อเพราะความรู้สึก
  • เชื่อเพราะเหตุผล
  • เชื่อเพราะพิสูจน์ได้
slide18
เชื่อเพราะเหตุผล
    • การวิจัยเชิงประวัติศาสตร์

(Historical Research)

    • การวิจัยเชิงบรรยาย/เชิงพรรณา

(Descriptive Research)

  • เชื่อเพราะพิสูจน์ได้
    • การวิจัยเชิงทดลอง

(Experimental Research)

slide19

การวางแผน (Plan)

พัฒนา

ปรับปรุง

แก้ไข

การ

ปรับปรุง

แผน

การปฏิบัติและการสังเกต(Act & Observe)

การนำหลักสูตรไปใช้/การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

การประเมินหลักสูตร/ การประเมินผลการเรียนการสอน

การสะท้อนกลับ (Reflection)

แสดงความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทของนักการสอน นักพัฒนาหลักสูตรและนักวิจัยในชั้นเรียน

บทบาทของนักการสอน/

นักการพัฒนาหลักสูตร

บทบาทของนักวิจัย

(ในชั้นเรียน)

การวางแผนหลักสูตร/ การวางแผนการสอน

slide20

แผนการสอน

พัฒนา

ปรับปรุง

แก้ไข

การ

ปรับปรุง

แผน

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

การนำหลักสูตรไปใช้

การประเมินผล

การประเมินผล

แสดงความสัมพันธ์ระหว่างระบบหลักสูตรและระบบการเรียนการสอนแสดงความสัมพันธ์ระหว่างระบบหลักสูตรและระบบการเรียนการสอน

ระบบหลักสูตร

ระบบการสอน

หลักสูตร

slide21

2 กำหนดวิธีการในการแก้ปัญหา

3 พัฒนาวิธีการหรือนวัตกรรม

4 นำวิธีการหรือนวัตกรรมไปใช้

5สรุปผล

กระบวนการทำวิจัยในชั้นเรียนกระบวนการทำวิจัยในชั้นเรียน

1 การสำรวจและวิเคราะห์ปัญหา

slide22
ประเด็นที่สามารถทำการวิจัยได้ประเด็นที่สามารถทำการวิจัยได้
  • ผู้เรียน
  • ผู้สอน
  • ฝ่ายสนับสนุนการสอน
  • สื่อ วัสดุ อุปกรณ์
  • ผู้บริหาร
  • ผู้ปกครอง
  • ชุมชน
  • แหล่งการเรียนรู้
slide23
ผู้เรียน
  • ความต้องการ
  • ความคาดหวัง
  • พฤติกรรมการเรียน
  • พฤติกรรมการแสดงออก
  • เจตคติ/ความพึงพอใจ
  • สมรรถนะด้านต่างๆ
  • พื้นฐานการเรียน
  • ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
slide24
ผู้สอน
  • พฤติกรรมการสอน/วิธีการสอน
  • การใช้สื่อ
  • การแก้ปัญหา/การคุมชั้นเรียน
  • การแก้ปัญหาพฤติกรรมการเรียน
  • การเสริมแรง
  • ความคาดหวัง/ความต้องการ
slide25
ฝ่ายสนับสนุน
  • บริการห้องสมุด
  • ศูนย์การเรียน
  • บริการการแนะแนว
  • บริการโสตทัศนูปกรณ์
  • บริการอาคารสถานที่ ธุรการ การเงิน ทะเบียน
slide26
ผู้บริหาร
  • ความพึงพอใจ
  • พฤติกรรมการบริหาร
  • ลักษณะความเป็นผู้นำ
  • คุณสมบัติส่วนตัว
  • ทักษะการบริหาร
  • เจตคติ
slide27
สื่อ วัสดุ อุปกรณ์
  • ประเภทของสื่อ
  • ลักษณะการใช้
  • ความเพียงพอ
  • ความทันสมัย
  • คุณภาพ
  • คุณภาพการให้บริการ
slide28
ชุมชน
  • การมีส่วนร่วมของชุมชน
  • แหล่งการเรียนรู้
  • ทรัพยากรท้องถิ่น
  • ภูมิปัญญาท้องถิ่น
  • ความร่วมมือของโรงเรียนกับชุมชน
  • ความต้องการของชุมชน
slide29
แหล่งการเรียนรู้
  • ประเภท/ลักษณะของแหล่งการเรียนรู้
  • ลักษณะการใช้
  • คุณภาพของแหล่งการเรียนรู้
  • ความพร้อม/ความสะดวก
  • ความเพียงพอ
slide30
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์
  • ตัวผู้เรียน
  • สภาพแวดล้อมในโรงเรียน
  • สภาพแวดล้อมที่บ้าน

คุณภาพการจัดการเรียนการสอนที่คาดหวัง_13

slide31
ตัวผู้เรียน
  • สุขภาพ
  • สถิติการขาดเรียน
  • ระยะเวลาในการเดินทาง
  • วิธีการเดินทาง
  • พื้นฐานทางการเรียน
  • แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์
  • เจตคติในการเรียน
  • ความคาดหวังในการศึกษา

คุณภาพการจัดการเรียนการสอนที่คาดหวัง_14

slide32
สภาพแวดล้อมในโรงเรียนสภาพแวดล้อมในโรงเรียน
  • ผู้บริหาร
  • ครูผู้สอน
  • สภาพแวดล้อม
  • บรรยากาศ
  • ความพร้อมวัสดุอุปกรณ์

คุณภาพการจัดการเรียนการสอนที่คาดหวัง_15

slide33
ครูผู้สอน
  • วุฒิทางการศึกษา
  • ประสบการณ์ในการสอน
  • การอบรมเกี่ยวกับหลักสูตรและการสอน
  • การเตรียมการสอน
  • การใช้สื่อ
  • วิธีสอน

คุณภาพการจัดการเรียนการสอนที่คาดหวัง_17

slide34
สภาพแวดล้อมทางบ้าน
  • สภาพแวดล้อมทางบ้าน
  • อาชีพผู้ปกครอง
  • การสนับสนุนของผู้ปกครอง
  • ภาษาที่ใช้พูดที่บ้าน

คุณภาพการจัดการเรียนการสอนที่คาดหวัง_16

slide35

ทฤษฎี

การวิจัย

การปฏิบัติ