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Was ist eCool?

Was ist eCool? eCOOL versucht die Methode des eLearnings auf das kooperative offene Lernen anzuwenden. Aspekte: Methode COOL Nutzung einer Lernplattform Minimierung v. Online-Phasen Verwendung von eCOOL-Arbeitsaufträgen ePortfolios. Erwarteter Nutzen

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Was ist eCool?

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Presentation Transcript

  1. Was ist eCool? eCOOL versucht die Methode des eLearnings auf das kooperative offene Lernen anzuwenden. Aspekte: • Methode COOL • Nutzung einer Lernplattform • Minimierung v. Online-Phasen • Verwendung von eCOOL-Arbeitsaufträgen • ePortfolios

  2. Erwarteter Nutzen • Einsatz von Lernplattformen auch in Nicht-Notebook-Klassen • Unterstützung des konstruktivistischen Lernprinzips • Förderung von Sozialkompetenz • Nutzung von ePortfolios

  3. Teamfähigkeit • Verantwortlichkeit • Selbständigkeit Moodle-Aktivitäten Foren, Wiki, Workshops Terminisierung eigene Arbeit (Aufgaben), eportfolios

  4. Benefits einer Lernplattform (Mehrwert) • Zusatzarbeit zu Hause (z.B. Untergliederung eines eCool-Auftrags in Pflicht u. Bonusteile, Bonus wird zu Hause gemacht) • verbale Rückmeldungsmöglichkeit • Abgabe der Resultate (Verbindlichkeit, Dokumentation) • Selbstprüfungsmöglichkeit (z.B. unterschiedliche Schwierigkeitsgrade  Millionenshow)

  5. Verwendung von ePortfolios im eCool-Konzept • Dokumentenverwaltung • Selbstreflexion (Tagebuch) • LehrerInnenfeedback (Blog) • Publikationsmöglichkeit (z.B. der besten Arbeiten) • Dokumentation des Lernfortschritts

  6. =Moodle (modular object oriented dynamic learning environement)

  7. Moodle als Lernplattform Moodle unterstützt online Lernprozesse Die flexible Lernumgebung gibt keine Lerninhalte vor. Sie bietet Kursräume, die von den LehrerInen mit ihren eigenen Lerninhalten frei gefüllt werden.

  8. Moodle unterstützt GruppenarbeitMoodle bietet Unterstützung für die Gruppenarbeit, z.B. in Foren und Wikis. • Tests und Prüfungen mit moodle - Testfragen (Multiple-Choice, Worteingaben, Zuordnungen, Lückentext, Auswahlalternativen) - selbstauswertende Tests zur Selbstüberprüfung

  9. Aufgabenfordern zur Abgabe einer ausführlichen Lösung (z.B. Text) auf. • Lektionenfordern zusätzlich zu einer Selbsteinschätzung der eigenen Lösung nach vom Trainer vorgegebenen Kriterien auf. • Workshopsbieten zusätzlich die Möglichkeit des Feedbacks anderer Teilnehmer (Peers) auf die Lösung eingereichter Arbeiten. • ePortfolios

  10. LP eCluster OÖ • Lehrziele • Vorkenntnisse • Arbeitsplan • Motivation • Materialien • Aufgaben • Test

  11. LP eCluster OÖ Arbeitsauftrag Cool • Lernziele • (Vorkenntnisse nicht definiert) • budgeting time (Ausgabe u. Deadline) • interest pocket • Materialien • Aufgaben, auch Lernprodukte • Kontrolle • Methoden, Auswahl der Sozialform • Feedback • Verbindlichkeit, eine Art Lernvertrag • Lehrziele • Vorkenntnisse • Arbeitsplan • Motivation • Materialien • Aufgaben • Test

  12. SCORM-Paket

  13. SCORM-Paket Downloads SchülerInnenaktivitäten mit LehrerInnenfeedback SchülerInnenfeedback Beurteilung d. SchülerInnen/ LehrerInnen

  14. Anforderungen an ein eCool-Paket: Basic: • Arbeitsaufträge in strukturierter Form mit Zielvorgabe, Terminisierung, Sozialform • Arbeitsaufträge u. Unterlagen im Word-Format • Abrufbar über eine Lernplattform • Abgabe der Arbeitsaufträge online • LehrerInnen-Feedback Advanced: • Feedback durch Schüler – elektronischer Fragebogen • Arbeitsaufträge im SCORM-Format zum Download • Arbeitsaufträge im SCORM-Format über Lernplattform Expert: • Integration/Nutzung von ePortfolios • Nutzung von Blogs (moodle-Blog, elgg, Social Software, Web 2.0)

  15. Praktische eCool-Umsetzung, Beispiel vom Impulszentrum Unter http://cool.schule.at werden Informationen und Entwicklungen von eCool, betreut vom Impulszentrum Steyr, zur Verfügung gestellt und können nach einfachem Registrieren abgerufen werden.

  16. eCool – Vernetzung: http://cool.schule.at Homepage

  17. Neue eCool-Arbeitsauftrags-Plattform im Moodle-Format: www.moodlekurse.org Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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