长 恨 歌

1. 长 恨 歌 白 居 易

2. 教学目的及要求 • [教学目的] • 了解白居易在诗歌史上的地位及影响。通过对教材篇目的具体讲解分析，启发学生就《长恨歌》的主题展开讨论、各抒己见。 • [基本要求] • 了解白居易生平和诗歌创作特点。 • 了解《长恨歌》本事及其在文学史上的重大影响分析李、杨爱情悲剧的深刻历史教训。学习本诗在叙事、写景、抒情上的艺术技巧。 • 分析李、杨爱情悲剧的历史教训。 • 学习本诗在叙事、写景、抒情上的艺术技巧。

3. 教学内容 • 一、作者简介 • 二、作品分析 • 三、分析《长恨歌》的主题 • 四、层次分析 • 五、艺术特色

4. 一．作者简介 • （一）白居易的生平 • （二）白居易的诗歌理论 • （三）白居易诗歌的思想内容及艺术成就

5. 一）白居易的生平 • 白居易（772-846），字乐天，原籍太原，后迁居下邽gui（今陕西渭南县）。以四十四岁被贬江州司马为界，诗人的一生可分为前后两个时期。 • 1．前期：主要是“兼济天下”。在创作上，创作了大量针砭时弊、反映民生疾苦的诗作，如《秦中吟》、《新乐府》大都作于此时。 • 2．后期：主要是 “独善其身” 。这一时期他创作了大量的闲适诗。

6. 二）白居易的诗歌理论 • 1．诗歌的作用补察时政，泻导人情。“惟歌生民病，愿得天子知”（《寄唐生》） • 2．诗歌的内容要反映现实，反映时事。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”（《与元九书》）“为君为臣为民为物为事而作，不为文而作也”（《新乐府序》） • 3．诗歌形式要为内容服务。但也要重视诗歌形式，要声情并茂。 • （1）“诗者：根情、苗言、华声、实义”（《与元九书》） • （2）诗歌的语言要通俗易懂。

7. 三）白诗的思想内容及艺术成就 • 1、讽喻诗： • （1）叙议结合，感情强烈。（2）情节生动，形象鲜明。（3）语言浅显平易，意随笔到，形成一种浅显质朴的语言风格。 • 2、闲适诗和杂律诗： • 这类诗写景抒情，自然流畅，明丽亲切，有些诗篇脍炙人口。但是从题材上，意象上并没有多少创新。 • 3、感伤诗： • 感伤诗的代表作是《琵琶行》、《长恨歌》。从艺术上说，这两首需时间抒情的长诗代表了白居易诗歌的最高成就。

8. 二、作品分析 • （一）背景介绍 • 1、李隆基和杨玉环结合的史实 • 2、李隆基其人 • 3、李杨结合与安史之乱的关系（二）写作背景 • 元和元年，白居易任周至县尉，一日与友人陈鸿、王质夫到马嵬驿附近的游仙寺游览，谈及李隆基与杨玉环的事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何？”。于是白居易写下了此事，陈鸿同时写下了一篇传奇《长恨歌传》。

9. 三、主题分析 • 《长恨歌》主题的三种典型观点： • 讽喻主题； • 爱情主题； • 双重主题。

10. 四、层次分析 • 第一段写李隆基、杨玉环会合经过及李对杨的宠幸。 • 第二段写变乱爆发、杨玉环殒命，李隆基伤痛不已。 • 第三段写李隆基重回长安后对杨玉环的无穷思念。 • 第四段写杨玉环对李隆基忠贞不渝的感情。

11. 五、艺术特色 • （一）情节曲折多变 • （1）现实情节和想象情节的结合，使长诗富有传奇和浪漫色彩。 • （2）运用开合起伏的手法，使情节跌宕腾挪，富有变化。

12. 五、艺术特色 • （二）人物形象鲜明 • （1）李隆基：荒淫重色 对爱情真诚执着 • （2）杨玉环： 美貌和忠贞 • （三）叙事、抒情、描写于一炉