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La escritura en la escuela primaria Aspectos motrices

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Como el objetivo primordial de la escritura es la comunicación, el eje de nuestra enseñanza es el proceso de construcción de textos. La escritura en la escuela primaria Aspectos motrices .

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la escritura en la escuela primaria aspectos motrices

Como el objetivo primordial de la escritura es la comunicación, el eje de nuestra enseñanza es el proceso de construcción de textos.

La escritura en la escuela primaria

Aspectos motrices

Sin embargo, también consideramos necesario prestar atención a la legilibilidad de la grafía y la rapidez con la que se escribe, pues será de mucha utilidad para nuestros alumnos durante todo su proceso educativo.

la escritura en la escuela primaria aspectos motrices1

Para ello es importante:

  • Sentarse bien, de frente a la mesa, con la espalda recta y los antebrazos descansando sobre la misma.

La escritura en la escuela primaria

Aspectos motrices

  • Al escribir, mantener el cuerpo derecho o levemente inclinado hacia delante.
  • Que los pies estén tocando el

suelo con ambas plantas.

la escritura en la escuela primaria aspectos motrices2

Ubicar la hoja centrada o levemente desplazada (hacia la derecha los diestros; hacia la izquierda, los zurdos).

La tercer posibilidad consiste en inclinar la hoja (el extremo derecho hacia arriba, los diestros y los zurdos, el izquierdo).

La escritura en la escuela primaria

Aspectos motrices

INCLINADA

ZURDOS

CENTRADA

DESPLAZADA

DIESTROS

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La escritura en la escuela primaria

Aspectos motrices

  • Tomar el instrumento de escritura correctamente, es decir, haciendo la pinza tridigital.

La pinza no es un movimiento espontáneo.

Debe ser enseñado

por padres y maestros.

cu l es la forma m s adecuada de tomar el instrumento de escritura
¿Cuál es la forma más adecuada de tomar el instrumento de escritura?

Se apoya en el dedo mayor y la primera comisura y se sostiene entre las yemas del pulgar y el índice, ligeramente flexionados.

¿Cómo se hace la pinza?

cu l es la forma m s adecuada de tomar el instrumento de escritura1
¿Cuál es la forma más adecuada de tomar el instrumento de escritura?

El costado de la mano, el meñique y la punta del anular descansan sobre la mesa.

qu se puede hacer
¿Qué se puede hacer?

Existen lápices triangulares que pueden ayudar a ubicar los puntos de apoyo.

En algún caso se puede indicar con stickers los puntos de apoyo del instrumento de escritura.

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¿Qué se puede hacer?

Se debe dar el ejemplo tomando correctamente el instrumento de escritura.

qu se puede hacer2
¿Qué se puede hacer?

Si es necesario se puede acompañar la enseñanza de la pinza sosteniendo la mano del niño.

Tanto los maestros como los padres deben corregirlo cuando toma el lápiz o lapicera en forma inadecuada, para ayudar a generar un hábito correcto.

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Independientemente de los beneficios que nos ofrecen las nuevas tecnologías, el desarrollo de la motricidad fina es muy importante en la infancia.

Fuente: “Educación motriz y educación psicomotriz en Preescolar y Primaria”. Robert Rigal. INDE Publicaciones. España, 2006.