董孝華 2011/11/23

建和國小民族支援教育老師工作簡報 董孝華2011/11/23

學校簡介與特色 一、本校學生人數：本校100學年度在籍學生共132人，原住民族學生數共58人，占全校學生數43％。二、多元化的族群：本校學區族群多元，原住民族族群有卑南族，阿美族，排灣族，布農族與太魯閣族；其他族群有客家人、閩南人以及新移民。三、本校學校發展特色： 1 、推展體育活動：足球隊組訓 2 、發展藝文課程與社團：藝術與人文深耕課程、兒童直笛隊 3 、推動原住民民族教育課程：文化課程、藝術課程 4 、辦理閱讀活動：主題閱讀與融入教學閱讀

學校與建和部落相對位置 建和里建農里知本里建和國民小學建業里建興里

建和部落簡介 建和部落為卑南族八社十部落之一，卑南族語稱kasavakan，包含現在台東市建和里，背依中央山脈、東臨太平洋，地形南北狹長，其間有溪流自西向東貫穿。

人文特色簡介： 建和木雕藝術村、建和部落教室、祖靈屋 parakuwan (巴拉冠) 、神鹿與公主、部落牆壁裝飾、建和書屋。

卑南族傳統祭儀文化: 少年祭、年祭、發祥地祭祖、小米收穫祭等

卑南族傳統手工藝文化： 傳統手工藝品、傳統文化建築

建和國小民族教育相關團隊 學校諮詢顧問：校長陳光煌卑南族文化顧問:洪渟嵐老師民族支援教師建和部落文化顧問：部落頭目與耆老學校教導主任: 吳耀仁部落協助： (青年會、文化發展協會) 學校教學組長：李金品族語老師：謝玉珠學校：各班級導師

民族教育支援教師工作事項 1 、協助校內規劃民族教育課程並推展民族教育活動。 2 、記錄校內推動之民族教育活動課程內容，並編製全年成果報告書。 3 、記錄所在地部落之民族文化、部落史，以擴充並蒐集民族教育資源中心或資源教室資料。 4 、結合部落與校區資源，辦理與原住民族文化有關之民族教育活動。 5 、協助部落（社區）民族教育相關文物與資訊之蒐集、整理、展示及推廣等工作。 6 、協助民族教育資源中心辦理民族教育活動教學觀摩之相關業務。 7 、辦理地區學校跨校聯盟交流活動。 8 、彙整當地部落地區民族教育支援人力資料庫。 9 、辦理校內原住民籍學生相關學習與輔導事宜，並作成紀錄追蹤輔導。 10 、設立與維護民族教育資源中心或教室暨民族教育活動之網站。 11 、維護民族教育資源中心或資源教室設備。

本校民族教育支援教師工作概況 • 100年9月9日報到及工作。 • 100年度民族教育課程記錄與協助 • 101年度民族教育課程協助規劃 • 民族教育資料田野調查採集與整理 • 母語課程推動與協助 • 民族教育人才調查與規劃 • 民族教育活動宣導與辦理 • 民族教育活動成果展示、更新與維護 • 民族教育網站管理(臉書) • 學校民族教育網站規劃與資料建置 • 校內的支援工作 • 配合部落內活動與傳統歲時祭儀參與與記錄

100年度民族教育課程 • 100年度辦理[5.6年級石頭彩繪]與[與花共舞的卑南族]兩項原住民族教育課程 • 課程期待傳承及發揚原住民族傳統文化，並提升學生對己身族群傳統文化特色認識與了解 • 培養學生藝術與人文涵養與技能並能結合原住民文化精髓持續創作

南族生活文化應用創作課程

本校民族教育活動推動現況 • 週一學生朝會專題講解與宣導活動 • 協助卑南族母語老師教學 • 原住民族文化佈告欄的佈置與更新 • 民族教育文化活動田野調查與收集 • 民族教育網站管理(臉書) • 學校民族教育網站規劃與資料建置 • 民族教育相關延伸活動

民族教育專題講解與學習 利用學生朝會專題講解與學習：如介紹卑南族八社10部落地名及其意義

協助學校其他工作事項概況 • 直笛隊比賽活動及學校戶外教學活動 • 協助辦理原住民獎助學金 • 其他學校交辦事項

直笛比賽活動

戶外教學-永安社區 戶外教學活動

未來展望 • 配合學校101年度原住民族教育課程計畫，規劃並安排原住民文化相關學習課程，並強調在部落學習。 • 結合學校記錄與課程體驗部落歲時祭儀： 1、每年12月份，是卑南族最重要的一連串祭儀的開展：學生於校內的課程與部落學習的實地體驗相互配合，因此：預計於12月祭典時與學校配合，安排學童觀察並參與祭典，才能達到孩子們對自己文化的認同與傳承的目的。 2、年度歲時祭儀相關課程的規劃與安排。 • 記錄與整理部落文化傳說故事，結合學校課程規劃，出版相關繪本故事 • 研發部落體驗課程，推廣建和卑南族文化體驗課程 • 建置學校原住民文化主題網站，增進社會認識卑南族文化及欣賞原住民文化優美的一面

簡報結束 謝謝指教

董孝華 2011/11/23