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波斯灣戰爭. The Persian Gulf War. 中校教官 楊素蘭 使用時間 : 五小時. 講授大綱. 壹 緒 論 貳 宣戰原由及參戰國家 一 第一次戰爭 二 第二次戰爭 參 雙方兵力戰略介紹 一 雙方兵力介紹 二 雙 方的軍事戰略 肆 戰爭結果 伍 結 論 測 驗. 緒 論. 戰史研究的意義. 為了瞭解戰爭,希望得到啟發 瞭解戰爭的理由,及收獲是什麼? 軍事學:戰爭的貢獻在勝敗所累積的經驗~~歷史那面鏡子 本質:戰爭研究,從以往的戰爭經驗中研究戰爭
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波斯灣戰爭 The Persian Gulf War 中校教官 楊素蘭 使用時間:五小時
講授大綱 壹 緒 論 貳 宣戰原由及參戰國家 一 第一次戰爭 二 第二次戰爭 參 雙方兵力戰略介紹 一 雙方兵力介紹 二 雙方的軍事戰略 肆 戰爭結果 伍 結 論 測 驗
戰史研究的意義 • 為了瞭解戰爭,希望得到啟發 • 瞭解戰爭的理由,及收獲是什麼? • 軍事學:戰爭的貢獻在勝敗所累積的經驗~~歷史那面鏡子 • 本質:戰爭研究,從以往的戰爭經驗中研究戰爭 • 研究戰史必須置身於當事者的情境,才能體會戰爭決策的困難 • 懼慎與悲憫,是我們研究戰史必須先建立的態度
什麼是戰史? • 廣義: 戰史乃舉國家人力物力投入戰爭的血史。 意即對過去戰爭史實作有系統的記述與研究之書 • 狹義: 置重點於作戰階段,分析戰爭本身直接的經驗教訓,摘其顯著者做扼要敘述,俾明瞭戰爭對整個歷史的重要性,及戰爭之直接行動與如何受到間接的影響
什麼是戰史? • 簡言之:戰史是記述戰爭發生的原因、過程與結果的歷史。 • 單純的戰史僅描述事實經過。比較完整的戰史就要分析「為什麼?」=>戰爭為什麼發生?雙方統帥為何如此決策?為何如此發展?勝者為何勝?輸者為何輸?對爾後的影響為何?……
戰史研究的困難 • 應本客觀的精神求真,實際上很難避免主觀 • 戰爭的內涵不易界定 => 宏觀的戰爭 or 微觀的戰役
為什麼要研究戰史? • 陳廷元將軍:第一,因為有這部書,才能有系統地顯現出中國歷代戰爭史實,看出中華民族在遭受內憂外患時,勝敗興亡的因果關係…。 • 第二,因為從戰略觀點去分析,才能有系統地顯現中國歷代對戰爭指導的藝術,從中獲取教訓,增加我們的智慧與力量,以便運用於當前的實際工作中…嚴格說來,上述兩項重點,第二項才是研究戰史的真正目的。因為吸取過去戰爭指導藝術,加以實際運用,較瞭解過去戰爭史實尤為重要。但是不瞭解戰爭史實,就不易吸取戰爭指導藝術。所以這兩項重點,相輔相成。 中國歷代戰爭史
為什麼要研究戰史? • 拿破崙:熟讀亞歷山大、漢尼拔、凱撒及其他名將的戰史並模倣之,此為造就將才,窺探軍事藝術的唯一方法。 • 約米尼:我研究戰史,方知道它是一切戰爭科學的鎖鑰。 • 希里芬:我深知讀戰史,才可以尋得若干啟發心靈之事實。 • 興登堡:戰史是高級軍官最好的老師。
戰史、軍事史的區別 戰史: 研究戰爭的成敗因素,以個別戰爭為對象,以解釋為主要內涵;分析戰爭之直接行動與如何受到間接的影響。 軍事史: 綜觀影響戰爭發展因素的演進,以描述為主要內涵;敘述個別時期軍事制度、軍事思想、軍事人物、兵器及戰術戰法的演進等。 戰史:以戰爭、戰役或會戰作為單元論述者。 軍事史:以時期為單元者。
影響戰爭的成敗因素有二: • 客觀因素(時勢造英雄論點) • 1美.Pual Kennedy「霸權興衰史」認為霸權興衰決定於經濟發展及其產業結構 • 2美.Alvin and Heidi Toffler「新戰爭論」認為生產方式決定戰爭方式 • 主觀因素(英雄造時勢論點) • 1軍事教育體系:認為戰爭的過程與結果源自雙方決策者的「決心」
戰史中的典範(為什麼選擇這些戰史?) • 1英阿福克蘭群島戰爭 • 2國共戰爭 • 3波斯灣戰爭 • 二十世紀末,冷戰結束後規模最大的戰爭。軍事戰果輝煌:美軍擊潰伊軍,只陣亡158位官兵,35人誤擊。被視為「前導戰爭」,預示未來戰爭的型態。政治戰果未定,影響往後世局。
在國際政治方面 波灣戰爭是後冷戰時期的戰爭 聯合國功能再獲肯定 侵略行為受到制裁 冷戰結束不代表和平的到來
在戰爭型態演變方面 C4I新系統的建立 第三波戰爭業已成形 決戰時間短暫、人員傷亡減少 戰爭影響經濟、財政甚鉅 強大的後勤補給、運輸能力及動員制度 是戰爭勝利的因素 女性加入戰場,對美國產生革命性影響
在大戰略方面 高層次 零戰爭、永久和平 次高層次 不戰而屈人之兵 最 低 層 次 追求戰爭勝利 國家目標
美國總統老布希 耶魯大學畢業 曾任魚雷轟炸機飛 行員 曾任眾議員、駐聯 合國大使、駐中共辦事處主任、中 央情報局長、副總統、總統等要職
美國總統小布希 • 耶魯,哈佛大學畢業. • 德州國民警衛隊空軍戰鬥機飛行員 • 石油商人 • 老布希競選團隊 • 德克薩斯州州長 • 2001年任第五十四任總統
鮑 爾 將 軍 出生寒微,牙買加 移民 紐約市立學院時參 加預備軍官訓練團 美國第一位黑人官拜四星上將, 並擔任參謀首長聯席會議主席 • 十年後擔任美國國務卿(現任)
史瓦茲科夫 出生於軍人世家 1917畢業於美國 西點軍校 曾至韓國、越南 服役,並獲得勳獎表揚 擔任波灣戰爭聯軍最高指揮官
海珊.胡辛 1937.4.28出生於提克 里特,雙親離異由舅父 撫養成人 就讀伊拉克軍校遭開 除後加入伊國復國黨 1959行刺伊國統治者失敗逃往敘利亞 1968年政變奪權成功,任革命指揮委員 會副主委,積極掌握軍政實權 1979年說服海珊.阿巴辭職就任總統
被捕後的海珊 • 2003.12.13在提克里特的農莊地洞裡被捕,形容憔悴,第一句話說:我是伊拉克總統海珊,我要談判。
第一波灣戰爭 以美國為首之聯軍以收復科威特為,對伊拉克作戰 第二次波灣戰爭 美國以伊拉克違反聯合國禁止化武生產案,及支持凱達恐佈組織,對其動武 宣戰原由
第一次波灣戰爭(1990.8.2~1991.2.28) 一 外交階段 二 政治階段 三 軍事階段 第二次波斯灣戰爭(2003.3.19~2003.5.1) 政治階段 外交階段 軍事階段--十二年期間軍事懲罰過程 戰爭時間及經過
第一次波灣戰爭 先以<沙漠之盾>置重兵於沙烏地阿拉伯,隨後以<沙漠風暴>為名,先以空襲方式,再以地面部隊長驅直入,收復科威特。 第二次波灣戰爭 置重兵於土耳其及科威特,再以巡弋導彈及精密導引炸彈摧毀一切軍事設施,再由特戰部隊及空降師直攻巴格達追拿海珊,並接管伊拉克 美軍主要戰術
第一次波灣戰爭 美國尼米茲號,羅斯福號及小鷹號等六艘航母;英國方舟號航母 第二次波灣戰爭 傳統動力小鷹級:小鷹號及星座號;方舟號,核子動力尼米茲級:羅斯福號,林肯號,杜魯門號,另有勇往號,尼米茲號 美英聯軍出動之航母
第一次波灣戰爭 愛國者飛彈 戰斧一型飛彈 F-15E型戰鬥機 F-117A隱形戰鬥機 第二次波灣戰爭 聯合直接攻擊炸彈()JDAM) 戰斧三型飛彈 戰役中揚名之先進武器
第一次波灣戰爭 確保中東多數石油輸出國之安全與親美 第二次波灣戰爭 剷除海珊政權,協助重建親美之伊拉克政府 戰後所預期獲得之成效
第一次波灣戰爭 伊拉克接受聯合國條件:自科威特撤軍,定期接受武檢,銷毀核生化武器 第二次波灣戰爭 追捕海珊,重建伊拉克民主政權 戰爭結果
戰爭對我國之啟發 • 戰前危機管理 1凝聚國內共識 2以超強地位的強勢作為爭取合法性 • 戰場之危機管理 1撒發傳單和廣播宣傳以及誘降作為 2全民動員制度為戰場危機管理之支柱 政治動員及精神力量對於戰爭的危機管理和結局具有十分重要的影響
戰爭不可能突發或偶發, 定有脈絡可循 • 不戰而勝是戰爭最高境界
財富不足恃, 平日應有戰爭準備
參 考 書 籍 孫子兵法與波斯灣戰爭--黎明出版社 波斯灣戰爭的教訓--麥田出版社 電子神鷹Ⅱ--尖端科技雜誌社 海灣戰爭--尖端科技雜誌社 波斯灣大戰--昭文社 波灣戰爭檢討報告書--國防部史政編譯局 國防譯粹雜誌
參 考 書 籍 美伊戰爭與台海安全—時英出版社 新戰爭論—時報出版社