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网上学习中心应用演示. 福建省教育管理信息中心 郑厦君 2014 年 9 月. 同课异构. 300 多名教师走上网络讲台，播出名师优质课 287 节，组织 36 个县（市、区）教研团队参加在线评课；向全省 1200 多所学校推送小学综合实践活动常态教学专递课堂。. 教研点评. 网上教研活动以老师上课与专家点评相结合的形式，主课堂和分课堂专家、教师对课堂教学进行点评，全省各市、县（区）在网上收看直播活动。. 视频会议. 随时随地召集会议，更方便，更快捷 多路音视频交流、多方交谈讨论、电子举手提问 , 投票，让参与者有如置身于真实的互动环境
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网上学习中心应用演示 福建省教育管理信息中心 郑厦君 2014年9月
同课异构 300多名教师走上网络讲台，播出名师优质课287节，组织36个县（市、区）教研团队参加在线评课；向全省1200多所学校推送小学综合实践活动常态教学专递课堂。
教研点评 网上教研活动以老师上课与专家点评相结合的形式，主课堂和分课堂专家、教师对课堂教学进行点评，全省各市、县（区）在网上收看直播活动。
视频会议 • 随时随地召集会议，更方便，更快捷 • 多路音视频交流、多方交谈讨论、电子举手提问,投票，让参与者有如置身于真实的互动环境 • 1x1、2X2、1X4、1X7、3x3等多种视频模式可供选择，满足不同会议需求
慕课式教学 这种方式重点展示老师的教学课件和主讲老师的声音，对视频的要求比较低，因此不需要大型的视音频设备，只依靠普通的PC机+摄像头+耳麦，或者一台自带摄像头和耳麦的笔记本电脑。主讲老师和学生在自己的电脑登录即可参加课程。学生可以观看主讲老师的视频和共享的桌面、文档，看到主讲老师对文档的标注，听到主讲的声音，也可以在主讲老师的授权下发言、将自己的视频和桌面展现给其他人，或者看其他学员的视频、听其他学员的发言等。
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一、如何登录网上学习中心 http://kehou.fjedu.gov.cn
马上登录 进入登录页面，输入相应的用户名密码，点击“马上登录”
用户名是多少？ • 教育局、教师进修学校（共有四个账号）： • 1）编码规则：单位全称拼音首字母（小写）， • 例如：台江区教育局账号tjqjyj，仙游县教育局账号xyxjyj • 台江区进修学校账号tjqjsjxxx，仙游县进修学校账号xyxjsjxxx • 2）编码规则：行政区划码（原为6位，用0补齐10位）+002/003， • 例如：台江区教育局账号3501030000002/003 • 仙游县教育局账号3503220000002/003 • 中小学、中等职业学校（含省属学校） • 编码规则：以教育部“代码填报管理信息系统”产生的“学校（机构）代码”（共五段，48位）的第一段“机构代码”（共10位）+002。 • 例如：福州市鼓楼实验小学学校代码2135003362--登录号2135003362002 小结：账号13=10+3；各类机构代码或性质区划码省教育厅网站“下载中心”查询。
进入课堂 登入平台后查看课程表，直接点击“进入课程”，登入无限宝课堂界面
登录无限宝后，主讲界面图所示。助教类似，功能选择区的排版有所区别。登录无限宝后，主讲界面图所示。助教类似，功能选择区的排版有所区别。
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设备调试 进入课堂菜单栏，点击音视频向导，按“下一步”完成音视频调节。
权限设置 点击页面上方“更多功能”——权限设置，上课前老师可以根据实际需要把本次课堂学生的权限进行设置（建议上课时不开放公共聊天的权限，答疑时再打开），主要用于课堂互动答疑，师生交流。
课堂锁定 • 桌面监控可用来监控学生的桌面情况，教师可以查看学生正在进行的操作以及学生信息； • 课堂锁定可以通过锁定课堂来管理学生电脑页面，学生端将不能访问课堂以外的页面。
录制视频 为方便保存优秀的教学资源，教师可以通过录制视频的方式把自己上课的所有细节都全程记录下来,包括所有的音频、视频、课堂笔记、以及师生活动环节等等，上课前准备工作全部结束后，在页面右上角点击开始录制，进行录制。
课堂点名 点名计时 点名信息发送至学生处，如20秒内，学生点击点名信息框的确认键，记为点到，否则记为未点到； 课程开始前，教师可以通过点名的方式，确认已经进入课堂的学生人数，查看到课率 点击“课堂管理”—点名—开始点名：
文档共享 上传教学教学材料，点击左上角文件夹，选择相应资料，点击打开上传，上传资料都可以进行相应批注，上课生动形象。
白板 类似传统课堂的黑板，对于重难点问题，可以在白板进行着重讲解,页面下方配备了200 余种不同学科的教学符号，方便不同学科老师进行教学,老师也可以让学生到白板上进行互动。
桌面共享 • 桌面共享功能可以将教师的桌面或某一应用程序共享给学生。学员可以看到讲师完整的桌面情况和讲师的操作情况。
课堂练习 课堂练习是远程教育版本特色功能。类似于“答题卡”，教师可通过文档共享或资料下载等方式向学生提供“试卷”后，再发布课堂练习使学生在规定时间内答题，并具备“自动”批卷功能。
课堂调查 课堂调查的流程为：创建调查问题，发布课堂调查，开始课堂调查，参与课堂调查，结束课堂调查，查看课堂调查的具体结果。 教师可以知道学生对上课的满意度。
资料下载 下课后，教师可将当天课件等资料上传到资料共享区共享给学生，学生可以巩固当天学习的知识。
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学生端听课 老师通过上传ppt、word等格式的文件作为上课课件，或者用白板讲解疑难问题,学生直接观看即可。
文字\语音交流 学生在权限允许的情况下，可以与老师进行文字交流或语音交流。
其他交流方式 1、举手：点击右侧视频下方的小手图标，可以示意老师自己有疑问。 2、提问：点击右侧视频下方的“提问”，在下方文字栏输入内容，点击发送。
课堂练习 老师发布课堂练习后，学生页面右侧会出现答题卡
课堂练习 作答后点击提交即可看到正确答案与本次得分：
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