科展製作要點

1. 科展製作要點

2. 科學教育的目的，在於培養具有「解決問題能力」的廿一世紀未來公民。而科學展覽(簡稱科展)的舉行，正是讓兒童發揮「解決問題能力」的一項活動。因此，科學展覽的主角是學生，教師只是扮演協助者角色科學教育的目的，在於培養具有「解決問題能力」的廿一世紀未來公民。而科學展覽(簡稱科展)的舉行，正是讓兒童發揮「解決問題能力」的一項活動。因此，科學展覽的主角是學生，教師只是扮演協助者角色

3. 一、 研究題目的選定（一） 1. 針對生活周遭主題全班進行腦力激盪、廣泛思考。 2. 日常生活中的疑難問題：歷年全國科展中生活類的例子如：「神奇的數銀機」、「輪胎的花紋妙用在哪裡？」、「怎樣做飛機才飛得更好？」、「洗米水的再利用」等等。 3.報章雜誌、傳播媒體的話題：大眾媒體經常會報導一些社會問題，值得我們進一步探究。例如：「後龍溪汙染知多少」、「戴奧辛─燃燒廢五金產生毒性」等等。 4.書本中產生疑問，老師解釋太複雜聽不太懂的問題。

4. 一、 研究題目的選定（二） 5.看到有趣的現象卻不之為何如此。 6.熱門話題數據化。 7.選定理論、設計新的實驗方法加以連合。 8.新的模型或教具組合：注意簡單化並融合廢物利用。

5. 一、 研究題目的選定（三） 9.校園、學區鄉土特有環境：學生的成長由家庭、學校、社區逐漸擴大，與他的生活關係越密切，學生越感興趣。例如：「校園中螞蟻的觀測」、「火燄山地質調查」。 10.課本、前人研究方法中取材：課本中簡單問題或實驗方法的加深、擴展、改進。擴展是指對同一個現象，改變某些因素，再加以研究。例如：「磁場對植物生長的影響」→「震動對發芽的影響」。 11. 參展學生研究題目以當年教材為研究內容，與授課教師互動討論，培養科學研究興趣。教師於送展表簽認該件作品與教材內容之相關性。 12. 研究對象以住家及學校附近區域所接觸之環境、事、物為題材

6. 二、科學研究題目選定後的發展活動 • 收集有關問題的資料→ 觀察瞭解問題→ 進行初步實驗→依據初步實驗結果設計全部研究內容→ 進行實驗並記錄→ 分析討論實驗結果→ 撰寫實驗報告

7. 三、實驗報告內容（一） (一)研究動機：說明為什麼想做這個實驗；打算用什麼方法來做。 (二)研究目的： • 實驗假說或結果可以證明的事實。 • 最好有3至5個假說。

8. 三、實驗報告內容（二） (三)研究器材： 1.藥品名稱、濃度要標明。 2.器材盡量標明個數。 3.實驗儀器標明廠牌型號。 4.自行組合的實驗器材要在步驟中說明組合方法並附上完成圖。 (四)研究方法 ： 1.使用藥品的濃度、用量、單位、環境條件要註明清楚。 2.藥品調配方法簡述，特定配方則寫出配方名稱，若為自行研發的配方就必須詳細說明。 3.過程盡量使用流程圖。 4.控制變因要註明清楚。

9. 三、實驗報告內容（三） (五)研究結果與討論 1.配合研究目的各子項順序來書寫。 2.結果顯示以圖表表示最佳，紀錄表格太過冗長者就放在附件當參考資料。 3.實驗討論特別注意一次只可以比較一個變因尤其實驗組和對照組的比較。 4.要言之有物，實驗數據的結果最好能有相呼應的理論。實驗中沒有做到或觀察的結果，絕對不要加入自認理所當然的結果。強調結果時要註明引用哪一個表格或哪一個圖或哪一張照片。圖表一定要有標題及詳細單位。張貼的照片要和結果相呼應，照片底下附有簡單說明。 (六)結論 ： 1.簡潔、扼要。 2.顯示報告中獨特的見解。 3.研究的實用價值。

10. 三、實驗報告內容（四） (七)參考資料 1.最近幾年的文獻。 2.要和實驗相關，而且曾閱讀過的。 3.格式順序：所有作者、出版年代、文章名稱、出版社名稱、出版地。雜誌類要在文章名稱後面註明雜誌名稱、章節、頁數範圍。 4.網路資料要註明網址和取得資料日期。 (八)附件 1.觀察結果紀錄的原始資料。 2.引用的參考資料不用放入。 ※ 實驗過程隨時記錄：使用一本簿子註明年、月、日、天氣、平均氣溫（必要時）。一般分成二部分，前半部是研究內容的紀錄（必要時加上圖表）。圖表要按照順序寫上一、二、三等順序。後半部是心得或感想。視需要可隨時攝影和留下與研習有關的資料。

11. 四、科學研習題目選定及實驗研究時一些參考意見四、科學研習題目選定及實驗研究時一些參考意見 1.只有抄襲別人作品，毫無創新，寧可放棄。 2.超過研究能力或設備太多者宜考慮。 3.科學展覽規定不得參展的題材要注意。 4.實驗結果不如預期理想時，不要偽造數據。 5.研究題目名稱要讓別人可概知研究內容。 6.多翻閱以前科展有關資料。※可至圖書室參閱或上網國立台灣科學教育館查詢 7.實驗過程及記錄原始資料忠實保留。 8.增加團體、最佳創意、鄉土教材等獎項鼓勵社區本土研究。 9.相關實驗過程觀察記錄列入科展成績評量。