“ Лидерство во имя всеобщего блага ”

1. “Лидерствово имя всеобщего блага” Бизнес-Образование и Лидерство для Будущего МИРБИС, 6 декабря, 2011

2. Профессор Доктор АндресАсплингГенеральный секретарьThe Globally Responsible Leadership Initiative (GRLI)Глобальная Инициатива по вопросам Ответственного ЛидерстваСтарший советникEuropean Foundation for Management Development (EFMD)Европейская Ассоциация по Развитию менеджмента ПрофессорШкола Экономики и Менеджмента(SEM)Tongji UniversityШанхай Прглашенный Профессор, CENTRUM Católica, Pontificia Universidad Católica del Peru Католический Университет Перу ____

3. Глобальное сообщество для обучения и действия • Основано ООН (UN Global Compact) и EFMD (2004) • Ведущее сообщество избранных образовательных учреждений и компаний со всех континентов • Активно вовлечено в подготовку нового поколения глобально ответственных лидеров

4. Как мы действуем • Пропаганда • Развитие концепций • /Через лидерство • Выполнение, новые методы Тест GRLI • Ориентация на результат • Долгосрочная перспектива • Уникальность Основные принципы GRLI • Мыслить глобально • Действовать постепенно • Начинать сейчас!

5. Достижения; общие примеры • Сейчас термин «Глобальная ответственность» в международном бизнес словаре означает роль бизнеса в обществе, выходящей за рамками традиционной социальной ответственности • Значительные изменения внутри организациях-парнтерах • Инициировали создание Принципов Ответственного бизнес-образования (PRME) при ООН UN Global Compact • Международная платформа для представления партнерами со всего мира своих вопросов и проблем Глобальной Ответственности • Стимулирование и практическая поддержка создания центров качества по глобальной ответственности и лидерству, а также новых учебных планов и программ • Разработка новых программ по глобальной ответственности в компаниях • Многочисленные публикации, имевшие большое влияние • …

6. Disseminating knowledge

7. Продвигая академический подход … и серия книг сейчас в процессе подготовке

8. Новые партнеры • Заявки и отбор • Ограниченное количество • Все континенты • Разнообразие • Компании и образовательные институты • Итак, сообщество для обучения и действия

9. Новые партнёры С наилучшими пожеланиями нашему новому партнёру МИРБИС!

10. Три части1. Глобальный контекст; изменяющийся мир2. Глобально ответственный лидер3. Будущее обучения менеджменту

11. Три части 1. Глобальный контекст; изменяющийся мир2. Глобально ответственный лидер3. Будущее обучения менеджменту Исследуя мир Исследуя себя Исследуя будущее

12. 1. Глобальный контекст; изменяющийся мир

13. Превышая границы- Взаимосвязь В настоящее время • Между людьми • Между организациями • Между культурами • Между нациями • Между организациями и внутри финансовых систем • Между сферами общества – гражданской, социальной, политической и деловой • Между человечеством и окружающей средой • Между технологической, экономической, социальной и природной системами

14. Взаимосвязь = Взаимозависимость

15. вымирание животных видов Распространение ядерного оружия неразвитые государства терроризм Климатические изменения бедность Рост населения дефицит воды Всё более частое и значимое деление на богатых и бедных Защита интересов потребителя, основанных на ресурсах Систематический беспорядок Mark Drewell: Petrobras, Rio de Janeiro, 28 November 2007

16. Если нас слишком много, этого недостаточно… На чём будет основываться мир? Mark Drewell: Petrobras, Rio de Janeiro, 28 November 2007

17. Взаимосвязь = Взаимозависимость= Ответственность?

18. Взаимосвязь = Взаимозависимость= Ответственность! “raison d’etre” • Корпоративная ответственность • Глобально ответственное лидерство • Обучение ответственному менеджменту “Цель глобально ответственного бизнеса заключается в том, чтобы ответственным и устойчивым методом создать экономический и социальный прогресс.”

19. 2. Глобально ответсвенный лидер

20. ”Принимать на себя ответственность означает быть хозяином собственной жизни, творцом своей судьбы. Ответственность– это противоположность психологии жертвы.” “The Age of Responsibility”, Wayne Visser, 2011.

21. Факт • Мир един • Мир тесен • Мир хрупок – насколько нам это известно Необходимость • Острое ощущение срочности и неотвра- • тимости глубоких изменений, и • Осознание важности • Того • чтоикакмы делаем, как • Вузы/образование, как бизнес и как общество

22. Суммируя вышесказанное G R L I FOUNDING PARTNERS

23. Ветры перемен- на глобальноми общем уровне • Комплексность превалирует и представляет собой нормальное положениедел • Менеджмент – не механистическая наука; для ответа на вызовы бизнеса и определения роли бизнеса в обществе необходимы мультидисциплинарные подходы. • Взаимозависимость бизнеса, политики и гражданского общества растет, также как растет и осознание существования этой взаимозависимости • Глобальная взаимосвязь всей системы полностью осознается • Времена мононациональной/региональной экономической гегемонии проходят • Стрессы, которым мы подвергаем окружающую среду, преобразуются в спектр разнообразных неблагоприятных воздействий на человеческое общество на протяжении жизни тех, кто сегодня появляется на свет • Финансово-экономическая система нестабильна • Неопределенность направлений политического развития • …

24. Минимум 4 области компетенций, опыта и личностных качеств • Настоящее глобальное понимание приходит в процессе практической работы с богатым разнообразием нашего мира. - большая часть обучения в рамках ГРЛИ происходит в процессе обмена опытом и работе в глобальном сообществе членов сообщества.

25. Минимум 4 области компетенций, опыта и личностных качеств • Настоящее глобальное понимание приходит в процессе практической работы с богатым разнообразием нашего мира. • Способность к инновациям играет решающую роль в любом обществе. Вносить свой вклад в развитие инноваций является самой важной задачей бизнеса и частных предпринимателей в любом обществе.

26. Минимум 4 области компетенций, опыта и личностных качеств • Настоящее глобальное понимание приходит в процессе практической работы с богатым разнообразием нашего мира. • Способность к инновациям играет решающую роль в любом обществе. Вносить свой вклад в развитие инноваций является самой важной задачей бизнеса и частных предпринимателей в любом обществе. • Возможность и приверженность ответственному поведению должна проистекать из личностных ценностей, размышлений и решений. Таким образом, ответственность выходит за рамки соглашательства и зависит от того, какой вы человек, и какой типа лидерства вы воплощаете и используете. Ответственное лидерство становится всё более важным в условиях расширяющейся глобализации и увеличения влияния бизнеса.

27. Минимум 4 области компетенций, опыта и личностных качеств • Настоящее глобальное понимание приходит в процессе практической работы с богатым разнообразием нашего мира. • Способность к инновациям играет решающую роль в любом обществе. Вносить свой вклад в развитие инноваций является самой важной задачей бизнеса и частных предпринимателей в любом обществе. • Возможность и приверженность ответственному поведению должна проистекать из личностных ценностей, размышлений и решений. Таким образом, ответственность выходит за рамки соглашательства и зависит от того, какой вы человек, и какой типа лидерства вы воплощаете и используете. Ответственное лидерство становится всё более важным в условиях расширяющейся глобализации и увеличения влияния бизнеса. • Способность к политической деятельностипредставляет собой возможность активно участвовать в социальных дебатах и предпринимать действия по ускорению социального прогресса.

28. Новый набор навыков и компетенций • Предпринимательство, творчество и инновации • Лидерство • Управление • Осведомленность и опыт • Системное понимание; понимание и знание того, как системы влияют на мировоззрение и деятельность, и как они взаимодействуют • …

29. Глобально ответственный лидер ”Основной вопрос – насколько человек развил собственный уровень сознания и осведомленности о внешней глобальной среде и о собственном внутреннем мире. Это отправная точка, которая определяет может ли человек предпринять правильные действия в глобальном контексте.” ”Globally Responsible Leadership: a Call for Engagement”, 2005

30. Характеристики Глобальных ответственных лидеров • Они принимают глобальное мировоззрение и этику- • Например, то, что отражено в принципах UN Global Compact • и Целях развития на тысячелетние (MilleniumDevelopment Goals) • Они признают, что у бизнеса есть творческий потенциал • И ресурсы, чтобы помочь и внести значительный вклад в • Решение Наиболее важных социальных и экологических • Проблем, стоящих перед человечеством

31. Характеристики Глобальных ответственных лидеров • Они придерживаются глобальной последовательности • в определении общих принципов и стандартов, и в тоже время • чувствуют и реагируют на все региональные изменения • Они понимают, что международная политика не успевает • За развитием глобализации и что существуют дополнительные • Обязанности, помимо закрепленных в законе, так как • Юридические требования обычно отстают от технологических • Инноваций и глобального развития

32. Характеристики Глобальных ответственных лидеров • Они активно привлекают заинтересованных лиц к обсуждению • того, как организации применяют глобально ответственное • лидерство, а также как они видят проблемы и какие имеют • ожидания, для выработки решений и определения возможностей • Они признают, что кроме создания ценностей на уровне • Организации или компании, они также несут ответственность за • Вклад в общее благо – на глобальном и региональном уровне

33. Характеристики Глобальных ответственных лидеров • Ими движет видение будущего, а не подталкивает прошлое.

34. 3. Образование в бизнесе,менеджменте и лидерстве и развитие будущего

35. Школа бизнеса 20ого века Слуга корпорации 20-ого века

36. Школа бизнеса 21-ого века Создает бизнесы и бизнес системы, которые необходим в 21 века – от имени общества!

37. Три шага, Три вопроса • Какой мир и какое общество мы хотим создать, используя имеющиеся огромные ресурсы? • Какие характеристики корпораций и организаций служат этой цели? • Какое образование требуется лидерам и менеджерам, работающих в таком обществе и в таких корпорациях/организациях?

38. Новый подход • Смена парадигмы? • Системные изменения

39. Новый подход • Смена парадигмы? • Системные изменения Новый взгляд на мир заставляет нас видеть, мыслить и действовать по-другому

40. Новый подход • Смена парадигмы? • Системные изменения “Бизнес, бизнес-образование и лидерство во имя общего блага»

41. Школа Бизнеса Будущего • Дисциплинарные границы станут иными по сравнению с теми, которые установлены сегодня

42. Школа Бизнеса Будущего • Дисциплинарные границы станут иными по сравнению с теми, которые установлены сегодня • Вызовы, которые бросает мир бизнеса, приведут к более интенсивному росту интеллектуального капитала, чем это происходит сегодня

43. Школа Бизнеса Будущего • Дисциплинарные границы станут иными по сравнению с теми, которые установлены сегодня • Вызовы, которые бросает мир бизнеса, приведут к более интенсивному росту интеллектуального капитала, чем это происходит сегодня • Роль бизнеса в обществе все чаще станет восприниматься • как целостная глобальная перспектива

44. Школа Бизнеса Будущего • Дисциплинарные границы станут иными по сравнению с теми, которые установлены сегодня • Вызовы, которые бросает мир бизнеса, приведут к более интенсивному росту интеллектуального капитала, чем это происходит сегодня • Роль бизнеса в обществе все чаще станет восприниматься • как целостная глобальная перспектива • Лидерство, личностный рост и повышение качества • станут неотъемлемой частью повестки дня, как и способность к политической деятельности и участию в активном общественном диалоге

45. Школа Бизнеса Будущего • Дисциплинарные границы станут иными по сравнению с теми, которые установлены сегодня • Вызовы, которые бросает мир бизнеса, приведут к более интенсивному росту интеллектуального капитала, чем это происходит сегодня • Роль бизнеса в обществе все чаще станет восприниматься • как целостная глобальная перспектива • Лидерство, личностный рост и повышение качества • станут неотъемлемой частью повестки дня, как и способность к политической деятельности и участию в активном общественном диалоге • Процесс обучения будет усовершенствован в соответствии с концепцией «Всеобъемлющего образования личности»

46. Школа Бизнеса Будущего • Партнерство с обществом, бизнесом и гражданским обществом получит дальнейшее развитие

47. Школа Бизнеса Будущего • Партнерство с обществом, бизнесом и гражданским обществом получит дальнейшее развитие • Её миссия понятна всем ключевым партнерам и содержит ясно обозначенные ценности, учитывающие внешние факторы

48. Школа Бизнеса Будущего • Партнерство с обществом, бизнесом и гражданским обществом получит дальнейшее развитие • Её миссия понятна всем ключевым партнерам и содержит ясно обозначенные ценности, учитывающие внешние факторы • Видение лучшего будущего на местном, региональном и глобальном уровнях пронизывает все её развитие – во имя общего блага • …

49. Three Parts1. Глобальный контекст; меняющийся мир2. Глобально ответственный лидер3. Бизнес-образование будущего Изучая мир Изучая себя Изучая будущее

50. Для всех нас: чтобы внести изменения • Мыслите глобально