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3 . Algunas jergas de los chilenos. Subunidad 2 : La lengua laboral y de las disciplinas. Objetivo: : Reconocer los diferentes tipos de comunicación social o técnicas de discusión con audiencia. ¿Qué son las formas de comunicación social? ¿Qué es el panel? ¿Qué es el simposio?

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3 algunas jergas de los chilenos subunidad 2 la lengua laboral y de las disciplinas

3. Algunas jergas de los chilenos.Subunidad 2: La lengua laboral y de las disciplinas

Objetivo: : Reconocer los diferentes tipos de comunicación social o técnicas de discusión con audiencia.


3 algunas jergas de los chilenos subunidad 2 la lengua laboral y de las disciplinas

¿Qué son las formas de comunicación social?

¿Qué es el panel?

¿Qué es el simposio?

¿Qué otras formas de comunicación conoces?

Te invitamos y

Juntos descubriremos este maravilloso mundo de las formas de comunicación social; únicamente tienes que navegar atentamente y con mucho entusiasmo.


3 algunas jergas de los chilenos subunidad 2 la lengua laboral y de las disciplinas

FORMAS DE COMUNICACIÓN SOCIAL

  • LA EL SIMPOSIO

  • LA MESA REDONDA

  • EL PANEL

  • EL FORO

  • CONFERENCIA

  • Mapa conceptual


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EL SIMPOSIO

  • DEFINICIÓN

  • OBJETIVO

  • EJEMPLOS


3 algunas jergas de los chilenos subunidad 2 la lengua laboral y de las disciplinas

¿Qué es un simposio?

  • Consiste en reunir a un grupo de personas muy capacitadas sobre un tema , (especialistas o expertos ), las cuales exponen en el auditorio sus ideas o conocimientos en forma sucesiva , durante unos 15 o 20 minutos.

  • No mantiene ningún intercambio de ideas entre expositores

  • Consiste en reunir a un grupo de personas muy capacitadas sobre un tema , (especialistas o expertos ), las cuales exponen en el auditorio sus ideas o conocimientos en forma sucesiva , durante unos 15 ó 20 minutos.

  • No mantiene ningún intercambio de ideas entre expositores


3 algunas jergas de los chilenos subunidad 2 la lengua laboral y de las disciplinas

Presionar aquí

¿cuál es el objetivo de un simposio?

  • Obtener información autorizada sobre diversos aspectos de un tema .(La delincuencia juvenil, la violencia familiar, el aborto, etc.)


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CARACTERÍSTICAS DEL SIMPOSIO:

Con coordinación.

• Participantes: un moderador y 3 a 6 ponentes.

• Tema: Previsto y de interés colectivo. Muy específico (académico, científico o

técnico).

• Duración: Aprox. 1 hora.

• Situación: Muy formal.

• Conocimiento del tema: Muy alto, expertos.

Interacción: Exposición de los ponentes .Después de cada exposición el moderador hace un resumen.


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LA MESA REDONDA


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¿Qué es la mesa redonda?

  • Un grupo de expertos sostienen puntos de vistas divergentes o contradictorios sobre un mismo tema .

  • Exponen ante un auditorio en forma sucesiva

  • tiene un coordinador


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¿Cuál es el objetivo de la mesa redonda?

  • Permitir al auditorio, a través de la confrontación de ideas , obtener una información variada y ecuánime sobre el asunto que se trate (la pena de muerte, políticas de gobierno,etc.)


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En la mesa redonda se pueden tratar variados temas; por ejemplo:

  • Políticos del partido gobernante y otros de su oposición , exponen sus puntos de vistas contradictorios a cerca de un hecho o medida del gobierno

  • Representantes de la iglesia Católica y Evangelista , exponen sus puntos de vistas contradictorios a cerca de la pena de muerte


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EL PANEL ejemplo:

  • DEFINICIÓN

  • OBJETIVO

  • EJEMPLOS


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¿Qué es el panel? ejemplo:

  • Reunión de varias personas que exponen sus ideas sobre un determinado tema ante un auditorio.

  • A diferencia de la mesa redonda y el simposio, en el panel los expertos dialogan, conversan , debaten entre sí el tema propuesto desde sus particulares puntos de vista y especialización sin alejarse del tema, es básicamente informal.

  • Tiene un coordinador que se encarga de dirigir el panel


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¿Cuál es el objetivo del panel? ejemplo:

  • Permitir al auditorio obtener una información variada sobre el asunto que se trate ( dialogar sobre el servicio militar obligatorio, los niños trabajadores , el debate presidencial ,etc.)


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En el panel se pueden tratar variados temas ; por ejemplo: ejemplo:

  • Dialogar sobre el debate presidencial (después del debate)

  • Conversar sobre la pena de muerte para los violadores

  • Dialogar sobre el uso de las pastillas del día siguiente

  • Dialogar sobre los niños trabajadores


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EL FORO ejemplo:

  • DEFINICIÓN

  • OBJETIVO

  • EJEMPLOS


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¿Qué es el foro? ejemplo:

  • Es una discusión informal de todos los participantes en una reunión sobre un hecho o problema bajo la conducción de un coordinador .

  • Es la continuación de un evento de interés general : una conferencia, una clase, un experimento, la proyección de una película, etc.


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¿Cuál es el objetivo del foro? ejemplo:

  • Permitir la libre expresión de ideas y opiniones de todos los integrantes del grupo y

  • Obtener los puntos de vista de muchos participantes a cerca de un tema , hecho , problema o actividad y llegar a conclusiones generales


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Se puede realizar el foro : ejemplo:

  • Después de un simposio

  • Después de un debate sobre la pena de muerte

  • Después del debate sobre el concejal joven , etc.


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LA CONFERENCIA ejemplo:

  • DEFINICIÓN

  • OBJETIVO

  • EJEMPLOS


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¿Qué es la conferencia? ejemplo:

  • Es una forma de comunicación en la cual un sujeto habla directamente a un grupo de individuos que escucha .

  • Su propósito es aumentar los conocimientos y la comprensión que tiene el público asistente a cerca de un tema específico


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¿Cuál es el objetivo de la conferencia? ejemplo:

  • Informar , convencer, explicar o inducir al público a realizar una acción

Para triunfar en la vida

hay que engancharse a una estrella


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Podemos ser participes de muchas conferencias, por ejemplo ejemplo::

  • Conferencia de Miguel Ángel Cornejo sobre “Liderazgo Juvenil”

  • Conferencia de Bill Gates , sobre el “Universo de la Tecnología y la Sociedad de la Información”

  • Conferencia del prof. Constantino tsallis: “La Armonía del Conocimiento" etc.

“Si se tiene un ideal en la vida, un motivo para luchar un sueño por realizar se tendrá una razón para vivir”.


Debate
debate ejemplo:

  • Con coordinación.

  • • Participantes: un moderador y 2 ó 3 contendores.

  • • Tema: Previsto, de interés colectivo, único y polémico.

  • • Duración: Aprox. 1 hora.

  • • Situación: Formal.

  • • Conocimiento del tema: Alto, especialistas.

  • • Interacción: Exposición, diálogo y coloquio controversiales. Los contendores desean

  • que su punto de vista prime por sobre el de su oponente.


Otras interacciones
OTRAS INTERACCIONES ejemplo:

  • alocución. 1. f. Discurso o razonamiento breve por lo común y dirigido por un superior a sus inferiores, secuaces o súbditos.

  • coloquio. 1. m. Conversación entre dos o más personas. 2. m. Género de composición literaria, prosaica o poética, en forma de diálogo. 3. m. Reunión en que se convoca a un número limitado de personas para que debatan un problema, sin que necesariamente haya de recaer acuerdo. 4. m. Discusión que puede seguir a una disertación, sobre las cuestiones tratadas en ella.


Otras interacciones1
OTRAS INTERACCIONES ejemplo:

  • charla. 1. f. Disertación oral ante un público, sin solemnidad ni excesivas preocupaciones formales.

  • disertación. f. Escrito, lección o conferencia en que se diserta. (disertar. Razonar, discurrir detenida y metódicamente sobre alguna materia, bien para exponerla, bien para refutar opiniones ajenas).

  • sermón. 1. m. Discurso cristiano u oración evangélica que predica el sacerdote ante los fieles para la enseñanza de la buena doctrina.2. m. Amonestación o reprensión insistente y larga.


Entrevista frente a un p blico
Entrevista frente a un público ejemplo:

  • (Aunque la entrevista no es propiamente una forma de discusión, puede llegar a

  • serlo si dada una pregunta controversial o inquietante el entrevistado reacciona de

  • modo polémico, argumentando cierto punto de vista. Es una situación que suele

  • ocurrir sobretodo en entrevistas periodísticas a través de los medios de

  • comunicación, donde gracias a preguntas que inducen a la discusión, resulta un

  • vehículo para capturar audiencias).

  • • Sin coordinación.

  • • Participantes: al menos 2, entrevistador y entrevistado.

  • • Tema: De interés colectivo y con relevancia social muchas veces.

  • • Duración: No se puede precisar un tiempo estricto, suelen durar aprox. entre

  • 30 minutos y una hora.

  • • Situación: Tiende a lo formal.

  • • Conocimiento del tema: alto, especialistas.

  • • Interacción: Preguntas y respuestas. El publico está de forma presencial o

  • diferido a través de un medio masivo de comunicación: radio, televisión,

  • Internet, etc.)


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ACTIVIDAD 1 ejemplo:

  • Desarrolla un breve mapa conceptual en el cual asocies cada tipo de comunicación con un par de palabras.

  • 2) Forma cinco grupos en el salón y representa una forma de comunicación social. Tiempo 10 minutos por grupo


Quizz de salida
Quizz ejemplo: de salida


1 en un debate el prop sito fundamental es la
1. En un debate el propósito fundamental es la: ejemplo:

  • A) exposición de distintos puntos de vista respecto a un tema controversial.

  • B) imposición de un punto de vista respecto a un tema controversial.

  • C) imposición de un punto de vista que acreciente la polémica.

  • D) imposición de un punto de vista para terminar con la polémica.

  • E) exposición de distintos puntos de vistas respecto de cualquier tema, no necesariamente polémico.


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1I.:La conferencia es una disertación acerca de una rama específica del saber, que se caracteriza por la

  • .I. unilateralidad de la comunicación.

  • II. necesidad, en ocasiones, de ser leída, debido al nivel de dificultad que presenta.

  • III. participación espontánea del auditorio en las fases de desarrollo y conclusión.

  • A) Sólo I.

  • B) Sólo II.

  • C) Sólo III.

  • D) Sólo I y II.

  • E) I, II y III.


1ii en el simposio
1II:. En el simposio específica del saber, que se caracteriza por la

  • A) se conversa formalmente sobre un tema inicial.

  • B) los expertos se dividen en dos bandos.

  • C) el tono de las exposiciones es formal y técnico.

  • D) se establece un diálogo entre el moderador y el público.

  • E) el equipo de expertos en la materia plantea una tesis común.


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v.: “Su rasgo principal es la controversia y los interlocutores tiene el carácter de oponentes. El tema debe ser polémico y de interés.”Las características mencionadas corresponden a la técnica de discusión denominada

  • A) mesa redonda.

  • B) panel.

  • C) debate.

  • D) coloquio.

  • E) foro.


Respuestas
Respuestas: interlocutores tiene el

Porcentaje de logro y nota:

  • 1. A

  • II. D

  • IIIC

  • IVC

  • 1= 25% = 2.0

  • II. =50% = 3.5

  • III=75% = 5.1

  • IV=100% = 7.0


Respuestas gu a
RESPUESTAS GUÍA interlocutores tiene el


M s informaci n
Más información: interlocutores tiene el

  • http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano1.html


Trabajo con nota pr xima semana
TRABAJO CON NOTA PRÓXIMA SEMANA interlocutores tiene el

ALUMNOS SE REÚNEN EN GRUPOS DE 3 A 4 PERSONAS Y REALIZAN SORTEO .

  • Grupo 1:

  • SIMPOSIO

  • Tema: las variaciones linguísticas.

  • Cada alumno se referirá como experto y con ejemplos acerca de las variaciones diatópicas, diacrónicas, diafásicasy diastráticas.


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  • GRUPO 2 interlocutores tiene el

  • MESA REDONDA

  • Tema: El uso de las normas culta, inculta, formal e informal en la televisión chilena.

  • Cada estudiante ( o 2 de ellos) personificará a personajes que utilicen la norma formal y los otros, la norma informal en la tv para exponer sus puntos de vista.


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  • GRUPO 3 interlocutores tiene el

  • PANEL

  • Tema: Exponer y compartir con ejemplos y powerpoint las diferentes formas de organización textual de los textos expositivos, comentando cuáles son más usados en situaciones específicas.


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  • GRUPO 4 interlocutores tiene el

  • FORO

  • Tema: ¿Cómo podemos adecuar nuestro vocabulario a las diversas situaciones comunicativas?

  • Cada estudiante propone ideas con argumentos para adecuarse a las diversas situaciones comunicativas en su vida profesional futura. Se refiere a las relaciones simétricas y asimétricas principalmente.