Концепция формирования профилей в составе примерной основной образовательной программы

1. Концепция формирования профилей в составе примерной основной образовательной программы И.М.Григорьев начальник Управления образовательных программ 22.04.2010

2. Профили в стандартах СПбГУ В образовательных стандартах СПбГУ предложена следующая трактовка термина: профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности, соотнесённая с соответствующим набором компетенций

3. Профиль и наименование программы В приложении к дипломам об образовании, форма которых устанавливается СПбГУ самостоятельно, образовательная программа характеризуется: • направлением (специальностью) согласно перечням • наименованием образовательной программы • профилем подготовки (специализацией) – при наличии

4. Место профильных компетенций В образовательных стандартах по уровням, установленных СПбГУ самостоятельно, предусматривается указание профильных компетенций: • в компетентностно-ориентированном учебном плане • в характеристике образовательной программы

5. Характеристика программы В образовательных стандартах СПбГУ предложена следующая трактовка термина: характеристика образовательной программы – документ, содержащий наименование образовательной программы, указание используемой модели магистратуры, перечень профилей подготовки (при наличии), описание области профессиональной деятельности выпускников, объекты профессиональной деятельности выпускников, виды профессиональной деятельности выпускников, описание задач профессиональной деятельности выпускников.

6. Характеристика программы • При наличии профилей подготовки характеристика образовательной программы содержит соотнесение определяющих их компетенций с областями, объектами, видами и задачами профессиональной деятельности в соответствующих разделах. Характеристика образовательной программы может содержать также иные (необязательные) разделы. • Образовательные программы, реализуемые по одному направлению, должны иметь различия не менее чем в трёх обязательных разделах своих характеристик, при обязательных различных наименованиях и перечнях компетенций по каждому профилю (при наличии).

7. Предусмотренный порядок работы • Определить перечень профессиональных компетенций по проектируемому профилю • Составить пояснительную записку о результатах освоения образовательной программы по профилю в терминах соотношения компетенций по профилю и • компетенций в базовом ФГОС ВПО • компетенций в ФГОС ВПО, одноимённых профилю либо близких по содержанию • Рассмотреть перечень профессиональных компетенций по проектируемому профилю и обоснование его введения в ПООП на заседании Учебно-методического совета • Принять решение о введении профиля на заседании Совета УМО

8. Воронежский госуниверситет

9. Институт свободных искусств и наук

10. Екатеринбургская академия современного искусства

11. Екатеринбургская академия современного искусства

12. Екатеринбургская академия современного искусства

13. Екатеринбургская академия современного искусства

14. Замечание к названию профиля • Культурная журналистика?? • Журналистика в сфере культуры? • Коммуникации в сфере культуры

15. Дискуссия Вопросы? Выступления? Предложения?