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新北市 101 學年度下學期 國語文分區輔導暨指定訪視

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新北市 101 學年度下學期 國語文分區輔導暨指定訪視 - PowerPoint PPT Presentation


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新北市 101 學年度下學期 國語文分區輔導暨指定訪視. 永和國小語文領域課程 實施概況. 領域召集人 林兆莉老師 彙整. 永和國小語文領域課程實施概況. 一 、各學年 教學重點 與課程 二、 延伸教學 三、 教學特色 四 、語文檢測後的作為 五 、 課程計畫推薦與發表. 一、教學重點. 教學掌握六階段能力指標 推廣「 學習共同體 」的學習方式 大力推廣閱讀 : 由各學年、領域老師推薦書單 , 學校充實書庫 ,各學年有足夠的 書箱 輪閱,並設 計教學活動 、 學習單 … 等。

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Presentation Transcript
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新北市101學年度下學期國語文分區輔導暨指定訪視新北市101學年度下學期國語文分區輔導暨指定訪視

永和國小語文領域課程

實施概況

領域召集人 林兆莉老師 彙整

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永和國小語文領域課程實施概況

一、各學年教學重點與課程

二、延伸教學

三、教學特色

四、語文檢測後的作為

五、課程計畫推薦與發表

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一、教學重點
  • 教學掌握六階段能力指標
  • 推廣「學習共同體」的學習方式
  • 大力推廣閱讀:

由各學年、領域老師推薦書單,學校充實書庫

,各學年有足夠的書箱輪閱,並設計教學活動

、學習單…等。

  • 落實考題檢核,鼓勵思考及活化題型(雙向分析表、各年級各科學生成績分布檢視)
  • 低年級、中年級、高年級
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教學重點(低年級)
  • 聆聽故事,引起學習動機
  • 練習說故事、看圖說話
  • 能勇於發言、表達
  • 齊讀、分組讀,再個別讀
  • 鼓勵大量閱讀,愛閱讀
  • 能寫出對生活的觀察、自己的想法
  • 採直接拼音法、直接教學法
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教學重點(中年級)
  • 重視朗讀、美讀
  • 認識簡易六書原則
  • 查資料能力:查字典、百科、網路搜尋能力
  • 認識成語的典故與應用
  • 學習閱讀劇本、戲劇表演
  • 依據PIRLS設計問題,以深化閱讀能力
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教學重點(高年級)
  • 欣賞文章,重視修辭技巧
  • 練習說明、論述、傳記方式的寫作方法
  • 充分了解文意,區辨作者傳達訊息
  • 能思考批判文章內容,並提出想法
  • 培養尊重關懷與解決問題的能力
  • 接觸古典短文,領略古文之美
  • 以分組資料蒐集、報告、討論

等方式進行主題探究

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二、延伸教學
  • 配合縣府白話文、韻文讀本做延伸教學
  • 班班讀國語日報,每週舉行有獎徵答
  • 閱讀「品德教育聯絡簿」格言和小故事
  • 「閱讀越快樂」共讀計畫與閱讀護照
  • 充實圖書室藏書、箱書,鼓勵借閱
  • 每年級進行班書輪閱,並設計課程深入閱讀
  • 以繪本導讀為精進閱讀教材
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三、教學特色

(一)六年校本課程

(二)教師研發課程

1.校本課程-彩繪永和童年(低、中、高)

2.生命的光輝繪本導讀教學

3.國立台灣圖書館

4.閱讀工作坊

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六年校本課程
  • 一年級:朗讀觀摩
  • 二年級:飛進閱讀王國
  • 三年級:親近大自然
  • 四年級:好書報報
  • 五年級:大家來投稿
  • 六年級:戲劇賞析、表演
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低年級組繪本導讀(問題解決)
  • 樹真好(人與植物)
  • 巫婆與黑貓(問題解決)
  • 討厭黑夜的席奶奶(衝突)
  • 我和我家附近的野狗們(選擇)
  • 我好擔心(危機處理)
  • 星月(危機處理)
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中年級組繪本導讀(自我肯定與成長)
  • 喂!下車(人與動物)
  • 誰是羅雷特?(自我認同、人際關係)
  • 南瓜湯與敵人派(衝突、人際關係)
  • 小魯的池塘(珍惜生命)
  • 古拉說愛你(人際關係)
  • 爺爺有沒有穿西裝(生與死)
  • 爸爸是國王(親子關係)
  • 獾的禮物(生與死、人際關係)
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高年級組繪本導讀(兩性教育)
  • 薩琪到底有沒有小雞雞?(角色認同)
  • 當乃平遇上乃萍(家庭兩性關係)
  • 威廉的洋娃娃(角色認同)
  • 好事成雙(家庭關係兩性衝突)
  • 頑皮公主不出嫁(兩性平等)
  • 怪叔叔(保護自己)
  • 家族相簿(保護自己)
  • 穿過隧道(角色認同)
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生命的光輝繪本導讀
  • 世界宗教博物館「生命之旅廳」

-生命五階段

1.初生:親親我的寶貝-*各國出生習俗介紹

2.成長:*小不點兒快長大、*我只想長大

3.壯年:*紙袋公主、娜妲的婚禮

4.老年:酋長老鷹爺爺的生日

5.死亡:再見了我的好朋友

(*有PPT檔)

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國立台灣圖書館課程設計
  • 單元名稱:知識寶庫巡禮
  • 設計者:林兆莉、張惠珠
  • 總節數:五節課
  • 教學目標:

1.能注意圖書館禮儀

2.了解圖書館設備與功能

3.知道如何利用圖書館

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閱讀工作坊
  • 神秘的無名騎士:

提供播放光碟,設計相關活動,徵文、徵畫

  • 配合各處室活動設計:感恩的季節、畢業禮讚、芒果樹爺爺
  • 查字典比賽融入閱讀測驗
  • 圖書館箱書設計學習單
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詩的創作-高年級(以「秋」為主題用照片寫詩)詩的創作-高年級(以「秋」為主題用照片寫詩)

1.秋天圖的賞析,用眼看、用心想;看到什麼?

2.只看圖,分組討論

(圖1,圖2,圖3,圖4,圖5)

3.每組對照每張照片,

各寫至少一句佳句

10.為自己的詩每組共同繪圖,並展出圖詩

11.互相評選,誰最優

4.老師打出照片,

每組佳句發表

9.我們都是小詩人,詩的發表,發表每組及個人的詩

12.老師講評或再欣賞一些有關秋天的好詩

5.老師秀出圖帶詩

(圖1,圖2,圖3,圖4,圖5)

8.分組討論,

每組自己試著合寫詩

7.由老師帶領,引導再一次讀圖,認識圖與詩

6.朗誦詩,全班,分組,個人

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感謝

吳順火校長 指導

劉苓莉老師、曲玫珍老師、葉金華老師、

莊淑雅老師、張惠珠老師、張虹老師、

董美齡老師、林兆莉老師、麥莉老師、

蔡瑞瑤老師、黃穎超組長、邱喚文主任

提供資料及協助