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français 2. Le 31 octobre 2011 le 1 novembre 2011. français 2 le 31 octobre 2011 le 1 novembre 2011. français 5H / 6AP: Bulletin pour décembre ? Société Honoraire de Français – Je dois parler avec les membres cette semaine ! Réunion : mardi le 1 nov 8h15
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français2 Le 31 octobre2011 le 1 novembre 2011
français 5H / 6AP: Bulletin pour décembre? SociétéHonoraire de Français– Je doisparler avec les membrescettesemaine! Réunion: mardi le 1 nov 8h15 3. La SemaineNationale de Français– le 8-15 novembre 2011 4. Programmed’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail B. Cohabitation avec un lycéend’échange 5. Voyage en France/Italie Infos par e-mail 6. Deuxsemaines Fin du premier trimestre PALS Q1 français2 – mercredi-jeudi-vendredi français 5H / 6AP Examen Oral – Labo – jeudi-vendredi JE FAIS DES ANNONCES! français 2 / 5H / 6AP
LES ADJECTIFS DEMONSTRATIFS: Je ne veux pas manger ____ gâteau-ci. ______ composition n’est pas complète! ____ horaire nous dit les heures du train. _____ billets ne sont pas du tout aller et retour. LA CLEF POUR LA SORTIE! français 2
français5H le 1novembre 2011
français 5H / 6AP: Bulletin pour décembre? SociétéHonoraire de Français– Je doisparler avec les membrescettesemaine! Réunion: mardi le 1 nov 8h15 3. La SemaineNationale de Français– le 8-15 novembre 2011 4. Programmed’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail B. Cohabitation avec un lycéend’échange 5. Voyage en France/Italie Infos par e-mail 6. Deuxsemaines Fin du premier trimestre PALS Q1 français2 – mercredi-jeudi-vendredi français 5H / 6AP Examen Oral – Labo – jeudi-vendredi JE FAIS DES ANNONCES! français 2 / 5H / 6AP
POUR COMMENCER: Monsieur, Madame To whom it may concern MessieursDear Sirs Monsieur Dear Sir Madame Dear Madam Mademoiselle Dear Miss Monsieur le DirecteurDear Director Monsieur le MinistreDear Minister Monsieur/Madame le* ProfesseurDear Professor... Cher/Chère + salutation Used only if you know the person that you are writing to POUR TERMINER: En vousremerciant de la confiancequevous me témoignez... Thanking you for your confidence... Avec tousmesremerciements... Many thanks... Avec mesremerciementsanticipés...En vousremerciant à l'avance... Thanks in advance... Des salutations de courtoisie en lettres français 5H / 6AP
POUR TERMINER DES LETTRES PERSONNELLES: A. You do not know the person Je vousenvoiemesbienamicalespensées. Best wishes. Recevez, je vousprie, mesmeilleuresamitiés. Yours sincerely. Je vousadressemontrèsamical souvenir. Kindest regards. B. You know the person Cordialement (à vous) Sincerely (yours) Votreamidévoué(e) Your devoted friend Chaleureusement With warm regards Bien amicalement In friendship Amitiés Your friend Bien des choses à tous Best wishes to all Bien à toi Best wishes Des salutations de courtoisie en lettres français 5H / 6AP
www.yabla.com Répondez avec votrepartenaire! Quellerègleest-ceque le gouvernementd’Isère a établie à cause de la sécheresse? De quelleheure à quelleheure ne peut-on pas avoirl’accès à l’eau? Un habitant ditqu’ilfautgérer la population de la ville…Combien de personnes y a-t-ilmaintenant en Isère? Qu’est-ce on attend, les habitants d’Isère, en août? II. Donnez un synonyme. Les arbrescontinuent à crever à cause de la sécheressed’Isère. 2. Desormais, l’eaun’est pas disponible pendant la nuit. La sécheresse français 5H / 6AP
français 5H/6APL’homme qui plantait des arbres Compréhension p. 358 L’histoire se passedansunetrèsvieillerégion des Alpes, en Provence. Il cherche de l’eau. C’estunevraiemaison en pierre, avec un toitsolide. Cesont des endroitsoùl’onvit mal et qui ont beaucoup de problèmes. Il les examine parcequ’il ne veutque des glands parfaits. Il met le petit sac de glands dansl’eau. Il a planté des chênes. Les chênes de 1910 ontdixans et sont plus hautsquelui et qu’Elzéard. Vergonsavaitdix à douzemaisons et trois habitants qui étaientsauvages, se détestaient et vivaient de la chasse. Plus de dix mille personnesdoiventleurbonheur à Elzéard.
II. VRAI OU FAUX:Corrigez les fautes! 100 € par an et par personneest le bénéfice pour la santé publiquequand on vitprès d’un espece vert. Pour le bien-être des salariés, ilvautmieuxd’avoiruneplantedans son bureau pour baisser le stress, avoirunemeilleure concentration, et uneproductivitéaméliorée. Le contact avec les plantesest important seulement pour uneminorité des êtreshumains. On trouve la nature belle…et elle nous aide à être plus positif pour survivre. Un cerveau qui a grandidans la campagne a plus de stress qu’un qui a grandidansunegrandeville. Si on fréquente un bois, unemontagne, un rivage, on peut se sentirmieux à cause de l’airfrais. III. SOMMAIRE:Écrivez un petit sommaire de cet article danstroisouquatre phrases avec votrepartenaire. français 5H/6AP Comment la nature nous soigne
Exercices de Réflexion. me levais me réjouissais aimais laisais faisais airemarqué était n’étais pas me suisdit était dormait n’avais pas suissorti aientendu me suisrenducompte était aifrappé aiessayé dormait n’arépondu croyais me suissouvenu avait me suisdépêché aipu estdescendue lisais français 5H/6APLe passé composé v. L’imparfait
Le passifestunevoix qui s’emploietrèspeu en français. Il estpréférabled’employer la voix active. VOIX PASSIVE: Celivreestvendu à la librairie en ville. VOIX ACTIVE: On vend celivreà la librairie en ville. Celivrese vend à la librairie en ville. VOIX PASSIVE: Le françaisestparlé au Québec. VOIX ACTIVE: On parlefrançais au Québec. Le françaisse parleau Québec. VOIX PASSIVE: Unebouteille de vinestbue par lui. VOIX ACTIVE: Il boitunebouteille de vin. VOIX PASSIVE: La question estdiscutée. VOIX ACTIVE: On discutela question. me levais me réjouissais aimais laisais faisais airemarqué était n’étais pas me suisdit était dormait n’avais pas suissorti aientendu me suisrenducompte était aifrappé aiessayé dormait n’arépondu croyais me suissouvenu avait me suisdépêché aipu estdescendue lisais français 5H/6AP La voix passive
2. A vous le tour! : Mettez à la forme active! Regardez la feuilleque je vousdonne! (p. 16) Le garçon fait le devoir. On a déjà terminé le cours. Cet auteur écrit beaucoup de romans. On fait la levée du courrierunefois par jour. La levée du courrier se fait unefois par jour. 5. On ne dit pas celatrèssouvent. Cela ne se dit pas trèssouvent. 6. Le boulanger vend des tartes aux pommes. 7. Il nous effraie. 8. On a fini la leçon et tous les élèves la comprennent. 9. On a déjà priscette place. 10. Le passif ne s’emploieguère. On n’emploieguère le passif. français 5H/6AP La voix passive
PASSÉ COMPOSÉ OU IMPARFAIT? • Nous (être) en villequandil a commencé à pleuvoir. • Soudain, j’(avoir) hâte de quitter la pièce. • Pendant quevous(faire) la vaisselle… • …moi, je (tondre) le gazon. LA CLEF POUR LA SORTIE! français 5H/6AP
Julien, samère, son frère, d’autresélèves Ilschantent. la confiture Jean Bonnet souvenirs de Sherlock Holmes Elle done un sparadrap à Julien. / Elle boit du vin. de la confiture pour des timbres un autre biscuit / Un signed’amitié beaucoup – Ellescoûtentcher. à l’abri / la cave Il fait pipi au lit. Elle pensequ’ildoit essayer le violon! Elle estimpressionnée. unelettre d’être gentil avec Jean comptable Il prie en hébreu. / Julien des bougies une photo de famille / le nom de Jean Kippelstein pas de Marseille. Si on le disait, on ne saurait pas où est. prisonnier non, pas depuis 3 mois en excursion dans la forêt des loups Ilsontpeur Il estjuif et il a peur. Au revoir, les enfants français 5H / 6AP Questions
27. Il lit. 28. Mille et unenuits 29. du pâté 30. Il ditque Jean s’appelle Jean Kippelstein. 31. la communion 32. si Jean pouvaitvenir au restaurant 33. des soldatsallemands / des Juifs 34. Il n’a pas de mèrelui-même. 35. aux Juifs 36. les soldatsallemands 37. Il a de la moustache. 38. Charlotémigrant 39. Charlot – Charlie Chaplin 40. Ilsvont aux EU / la liberté 41. Il a volé. 42. unealerte 44. un soldatallemand 45. Julien le regarde. 46. Tout le monde doitpartir. Le collègeestfermé. 47. des livres 48. 1001 Nuits 49. Joseph 50. Jean, le père Jean, Négus, DuPrès / Ilssontmorts à Auschwitz. Au revoir, les enfants français 5H / 6AP Questions
français6AP Le 31 octobre 2011
français 5H / 6AP: Bulletin pour décembre? SociétéHonoraire de Français– Je doisparler avec les membrescettesemaine! Réunion: mardi le 1 nov 8h15 3. La SemaineNationale de Français– le 8-15 novembre 2011 4. Programmed’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail B. Cohabitation avec un lycéend’échange 5. Voyage en France/Italie Infos par e-mail 6. Deuxsemaines Fin du premier trimestre PALS Q1 français2 – mercredi-jeudi-vendredi français 5H / 6AP Examen Oral – Labo – jeudi-vendredi JE FAIS DES ANNONCES! français 2 / 5H / 6AP
POUR COMMENCER: Monsieur, Madame To whom it may concern MessieursDear Sirs Monsieur Dear Sir Madame Dear Madam Mademoiselle Dear Miss Monsieur le DirecteurDear Director Monsieur le MinistreDear Minister Monsieur/Madame le* ProfesseurDear Professor... Cher/Chère + salutation Used only if you know the person that you are writing to POUR TERMINER: En vousremerciant de la confiancequevous me témoignez... Thanking you for your confidence... Avec tousmesremerciements... Many thanks... Avec mesremerciementsanticipés...En vousremerciant à l'avance... Thanks in advance... Des salutations de courtoisie en lettres français 5H / 6AP
POUR TERMINER DES LETTRES PERSONNELLES: A. You do not know the person Je vousenvoiemesbienamicalespensées. Best wishes. Recevez, je vousprie, mesmeilleuresamitiés. Yours sincerely. Je vousadressemontrèsamical souvenir. Kindest regards. B. You know the person Cordialement (à vous) Sincerely (yours) Votreamidévoué(e) Your devoted friend Chaleureusement With warm regards Bien amicalement In friendship Amitiés Your friend Bien des choses à tous Best wishes to all Bien à toi Best wishes Des salutations de courtoisie en lettres français 5H / 6AP
www.yabla.com Répondez avec votrepartenaire! Quellerègleest-ceque le gouvernementd’Isère a établie à cause de la sécheresse? De quelleheure à quelleheure ne peut-on pas avoirl’accès à l’eau? Un habitant ditqu’ilfautgérer la population de la ville…Combien de personnes y a-t-ilmaintenant en Isère? Qu’est-ce on attend, les habitants d’Isère, en août? II. Donnez un synonyme. Les arbrescontinuent à crever à cause de la sécheressed’Isère. 2. Desormais, l’eaun’est pas disponible pendant la nuit. La sécheresse français 5H / 6AP
français 5H/6APL’homme qui plantait des arbres Compréhension p. 358 L’histoire se passedansunetrèsvieillerégion des Alpes, en Provence. Il cherche de l’eau. C’estunevraiemaison en pierre, avec un toitsolide. Cesont des endroitsoùl’onvit mal et qui ont beaucoup de problèmes. Il les examine parcequ’il ne veutque des glands parfaits. Il met le petit sac de glands dansl’eau. Il a planté des chênes. Les chênes de 1910 ontdixans et sont plus hautsquelui et qu’Elzéard. Vergonsavaitdix à douzemaisons et trois habitants qui étaientsauvages, se détestaient et vivaient de la chasse. Plus de dix mille personnesdoiventleurbonheur à Elzéard.
