Incentives , Adoption and Modalities

1. Incentives,Adoption andModalities インセンティブ,採用, 様式 Dr Michael de Raadt Moodle HQ @salvetore

2. About me 自己紹介

3. “How do I get teachers to use Moodle?” “教員にMoodleを使ってもらうにはどうすれば?”

4. Ways of Motivating 動機づけの手段 • FUD • Fear, Uncertainty and Doubt • Extrinsic motivators • Financial • Minimum standards • “The stick” • FUD • 不安, 疑念, 不信 • 外発的動機づけ要因 • 財政面 • 最低水準 • 「むち」 $

5. Ways of Motivating 動機づけの手段 • Incentives (the carrot)インセンティブ(にんじん) • Teachers not homogenous教員もそれぞれ様々 • How can we differentiate teachers?教員はどのように差別化できる? • What can we offer as incentives to different teachers?異なる教員に，何をインセンティブとして提供できる？

6. Adoption Theory 採用理論 • Diffusion of innovationイノベーションの普及 (Rogers, 1962) Innovators 革新的採用者2.5% Early Adopters初期採用者13.5% Early Majority 初期多数 採用者34% Late Majority 後期多数 採用者34% Laggards 採用遅滞者16% Faster adopters Faster adopters Slower adopters Slower adopters

7. Adoption Theory 採用理論 • In Education教育では What's next? 次は何? I want to do it better. もっとうまくできないかな. I want to, but how? やりたいけどどうすれば? I'm not sure I want to. うーんどうかな I don'twant to! やりたくない!

8. Modalities 様式 • Common definition • Ways of presenting • visual, aural, … • I’m going to stretch that to • Ways of teaching and learning… • aligned to adoption groups… • with incentives • 一般的な定義 • 提示する方法 • 視覚, 聴覚, … • ここでの拡張 • 教えたり学んだりする方法 • 採用グループに応じて • インセンティブつきで

9. Laggards 採用遅滞者 • Incentives won’t workインセンティブは効かない • Social norms will drag them to next group社会的規範の力で次のグループへ • Don’t emphasise non-conformance不適合性を強調しない • Petrified forest study石化林研究(Cialdini, 2003) • “If others are not using it, I don’t have to either.”“みんなが使わないなら, 自分も使う必要はない.” • Promote the good良い点を売り込む

10. Late Majority 後期多数採用者 • Modality shift: physical  electronic様式の変化: 物理的 電子的 • Incentive: time saving toolsインセンティブ: 時間を節約するツール 010010101101 100010 `

11. Late Majority 後期多数採用者 • Electronic assessment • easier management • assignment • structured feedback • rubrics • 電子評価 • 管理がより簡単に • 課題 • 構造化されたフィードバック • ルーブリック “Red pen on paper” annotation is possible in Moodle Moodleでは “紙に赤ペン” 式の注釈も可能

12. Late Majority 後期多数採用者 • Automated assessment • reduces marking • quiz (summative) • lesson (formative) • 自動評価 • 採点減少 • 小テスト (累積的) • レッスン(形成的) 小規模, 定期的な評価 • 学生のコース参加を維持 • 脱落者が減少 • 評価を実現可能に Smaller scale, regular assessment • keeps students involved in course • reduces drop-outs • makes assessment achievable

13. Late Majority 後期多数採用者 • Mass communication • Answer questions once • Forums • Glossary • 大量伝達 • 質問への応答は1回で • フォーラム • 用語集

14. Late Majority 後期多数採用者 • Materials reuse • electronic materials • invest now – reuse later • (“dump and pump” is a starting point) • Files and folders • Repositories • 素材の再利用 • 電子素材 • いまは投資– 後で再利用 • (“どさっと置いてくみ出す” のが出発点) • ファイルとフォルダ • リポジトリ Sounds old to you? You're further along the adoption curve. Don't forget the people behind. 今さら？ と思うのは採用曲線上先に進んでいる人 後から来る人のことを忘れない

15. Early Majority 初期多数採用者 • Modality shift: single presentation  multiple formats様式の変化t: 単一の提示法 複数のフォーマット • Incentive: multimedia toolsインセンティブ: マルティメディアツール Loremipsumdolor sit amet, consecteturadipiscingelit. Vestibulum at quam egeturnafaucibusfaucibus. Nullamorciarcu, mollisuthendrerit vitae, vestibulum vitae arcu. Maecenas id orci non dolorconsecteturfaucibus in vitae magna. Nulla id condimentumnisl. Fusce ac justosedfelisegestasvestibulumscelerisquequisodio. Vestibulumutultriciesfelis. `

16. Early Majority 初期多数採用者 • Multimediaマルチメディア • Visual視覚 • Aural聴覚 • Read/write読み書き • Kinaesthetic運動感覚

17. Early Majority 初期多数採用者 • External resources • Simple linking • IMS activities • Repositories • Shared content repositories • Media-streaming repositories • 外部リソース • 単純なリンク • IMS 活動 • リポジトリ • 共有コンテンツ・リポジトリ • メディアストリーミング・リポジトリ

18. Early Adopters 初期多数採用者 • Modality shift: transmission  inclusion様式の変化: 送信 包含 • Incentive: social-constructionist toolsインセンティブ: 社会構築主義的ツール = student involvement 学生参加

19. Early Adopters 初期採用者 • Peer assessmentピア評価 • Workshopワークショップ

20. Early Adopters 初期採用者 • Collaboration • group wiki • group forum • group assignment • database • 協調 • グループウィキ • グループ評価 • データベース

21. Early Adopters 初期採用者 • Situational modalities • Many-to-one • One-to-one • One-to-computer • Group-to-one • Group-to-computer … • 状況の様式 • 多対1 • 1対1 • 1人でコンピューター利用 • グループ対1 • グループでコンピューター利用…

22. Innovators 革新的採用者 • Modality shift: one-size-fits-all  individual様式の変化: 万人向け 個人向け • Incentive: curriculum and micro-assessment toolsインセンティブ:カリキュラムとミクロ評価ツール = fewer gaps ずれの減少

23. Innovators 革新的採用者 • Individual student progression • Curriculum as a sequence of concepts • LMS managed student daily/weekly program • Daily assessment informs student model • Re-exposure if necessary • Necessitates education on a broader scale • 個々の学生の進捗 • 概念の連続としてのカリキュラム • 学生の毎日／毎週のプログラムをLMSで管理 • 日々の評価による学生モデルの特徴付け • 必要に応じたやり直し • より広範囲の教育が必要に

24. Innovators 革新的採用者 … • Flipping the classroom • Allow teachers to teach • Examples • School of One • Kahn Academy … • 授業を反転（講義を宿題に，授業では対話型活動を） • 教員が「教える」ことが可能に • 例 • SO1（生徒1人1人に合わせた学習を提供, NY） • カーンアカデミー（無料公開のビデオ講義）

25. Innovators 革新的採用者 • Restricted accessアクセス制限 • Activity completion活動完了 • Activity completion活動完了?

26. Innovators 革新的採用者 • Get involved in Moodle project • Forums: ask, answer, share • Tracker: suggest improvements, report bugs • Plugins: try add-ons for Moodle • QA testing: test the next Moodle version • Moodleプロジェクトに参加 • フォーラム: 質問, 回答, 共有 • トラッカー: 提案, 改良, バグ報告 • プラグイン: Moodle用アドオンを試用 • QA検査: Moodleの次のバージョンをテスト

27. Summary まとめ • Multimedia • External resources • Repositories • マルチメディア • 外部リソース • リポジトリ • Individual progress • Moodle involvement • Something else? • 個々の進捗 • Moodle への関与 • 他にも? • Peer assessment • Collaboration • Situational modalities • ピア評価 • 協調 • さまざまな状況的様式 • Electronic assessment • Automated assessment • Mass communication • Materials reuse • 電子評価 • 自動評価 • 大量伝達 • 素材の再利用

28. Take-home message 要点 • Not all teachers are equal教員がみな同じということはない • Offer the next step次のステップを提供しよう • Target training to deliver tools teachers will use • ターゲット・トレーニングで、教員が使いそうなツールを提供 Michael de Raadtマイケル デ ラーツ michaeld@moodle.com @salvetore