人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的 “ 为人民服务 ” 之中去。

1. 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。 ——雷锋 一九六一年十月二十日

2. 价值观的导向作用

3. 经济学上讲的“价值”是什么意思？我们这里讲的“价值”又是什么意思？经济学上讲的“价值”是什么意思？我们这里讲的“价值”又是什么意思？ • 我们这里讲的价值与具体领域的价值是什么关系？ • 是不是只有物质现象才有价值？ • 是不是任何事物都有价值？ 1、价值和价值观的基本含义 价值指人的需要与事物属性的特定关系。即：事物对人的积极意义

4. 价值观是指人们对客观事物有无价值或价值大小的一种根本观点和评价标准 • 价值观人皆有之 • 不同的人具有不同的价值观 不同历史时期的人具有不同的价值观 （时代性） 同一历史时期不同的人往往具有不同的价值观 （阶级性）

5. 2、价值观是一种社会意识，是社会存在的反映 • (1)价值观是在一定的社会存在的基础上产生的 • (2)价值观随社会存在的变化而变化

6. “保尔与盖茨谁是英雄”——电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》热播后引起大讨论“保尔与盖茨谁是英雄”——电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》热播后引起大讨论 2000年，中央电视台播出了电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》，播出之后在全国各阶层人群中，尤其是广大青少年和教育工作者反响热烈。 VS

7. “人最宝贵的是生命。生命对于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业－－为全人类的解放而斗争。”“人最宝贵的是生命。生命对于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业－－为全人类的解放而斗争。”

8. 3．不同的价值观对人们的认识和实践活动有着不同的导向作用 （1）价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用

9. 硕士生张华弃学的是与非 北师大哲学系96级研究生张华，为了拥有一份中国银行山东省某支行的储蓄员工作而放弃了学业，人们为此议论纷纷。     张华的导师朱红文说，张华的选择不对。首先，以哲学系四年的知识就任储蓄员，是教育资源的浪费。其次，轻易抛弃研究生这一众多好学青年竞相追求的学习机会，可以说是对别人社会地位的牺牲与否定。既给研究生招生工作带来了麻烦，也有道义上的责任。张华说，促使她“出走”的原因是“一屋五人、睡上下床”的学生生活，而银行能提供宽敞的住房和不薄的薪水。    记者对北师大哲学系正在就读的36名研究生作了一次问卷调查，有50％的同学表示“可以理解”，应尊重她的选择。有27％的同学为她“遗憾”或“惋惜”，认为从长远看，她的选择是“偏重实利和眼前”，“是对知识的贬低，对人文精神的亵读，对拜金潮流的追随和对自己理想的降低。”不愿加以评论的约占20％。只有1人认为张华的选择是正确的。    国务院单位办公室李丹阳说，张华的选择，表面上看反映的是个人的一种价值取向，而实质上它所折射出的是整个社会科学在当代中国的待遇和境遇问题。（摘自《北京青年报》）

10. 关于胡长清的贪污腐败的新闻调查 调查中胡长清自己剖析堕落起因是源于考察法国时受到西方物质文明的震动，潜台词是不享受高质量的物质文明白活了，大量敛财也为出国做准备。     中纪委对胡的评价是：政治上放弃共产主义信念，思想上不注重世界观、人生观、价值观的改造，生活上腐化堕落。 思辩设问：     胡长清身为副省长，受到党的教育多年，并且是主流价值观的倡导者，为什么回堕落到这个地步？ （2）价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用

11. 方法论意义：    （1）要树立正确的价值观，以便指导自己认识世界和改造世界的活动。     （2）要树立正确的价值观，以便指导自己的人生道路。

12. 讨论 如此“权力观”害莫大焉     报载，广东省佛冈县原县长廖添财在一次中学开学典礼上大肆宣扬：“你们（指学生）为什么要读书呢？读书就是为当官发财。当官就要当大官，当个科长有什么意思，要当县长、市长、省长，发财就要发大财”。 （摘自98年第43期《嘹望》） 就是在这样的价值观指导下，他受贿30多万元，结果锒铛入狱。

13. 价值观的形成不是一朝一夕的事，而它一旦形成又具有相对的独立性和稳定性，我们要坚持正确的价值观直至一生，更要在实践中加以辨别和选择。胡长清等人的反面事例告诉我们不可轻视价值观的导向作用，以免在可能的选择面前把持不住自己

14. 附：影响青年的口号 • “世界是属于你们的” • “向雷锋同志学习” • “知识青年到农村去” • “一颗红心，两种准备” • “从我做起，从现在做起 ” • “团结起来，振兴中华！” • “五讲”、“四美”、“三热爱” • “做‘四有’新人” • “热心献社会，真情暖人心” • “岗位学雷锋

15. 小结：

16. 巩固练习 单项选择： • 哲学上讲的价值是（ ） A、凝结在商品中的无差别的人类劳动 B、阳光、空气等满足人的需要 C、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准 D、事物对人的积极意义 D

17. C • 价值观作为一种社会意识，它（ ） ①是社会存在的反映 ②在一定社会存在的基础上产生，并随着社会存在的发展而变化 ③具有鲜明的时代性和阶级性 ④是对整个世界以及人与外部世界关系的根本观点和根本看法 ⑤对人们认识世界和改造世界有导向作用 ⑥对人生选择、人生道路有导向作用 A、①②③④⑤ B 、②③④⑤⑥ C、①②③⑤⑥ D、①④⑤⑥

18. 社会意识与价值观的关系是（ ） A、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存在的反映 C、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在具有推动和促进作用 B

19. 下面对于人们的价值观的认识中，错误的有（ ） A、有的人有价值观，有的人没有价值观 B、不同的人对同一事物往往具有不同的价值观 C、价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用 D、人们的价值观不是一成不变的 A

20. 人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明： A、价值观对人们认识世界有导向作用 B、价值观对人们改造世界有导向作用 C、价值观对人生道路、人生选择有导向作用 D、价值观是一种社会意识 C

21. “一个人具有什么样的价值观要受到社会生活的制约，与其社会地位、生活环境等因素密切相关。”这说明：“一个人具有什么样的价值观要受到社会生活的制约，与其社会地位、生活环境等因素密切相关。”这说明： A、价值观是社会存在的反映B、一样的社会存在决定了人们的价值观也一样C、这准确而辩证地说明了价值观和社会存在的关系D、否定了价值观对社会存在的作用 A

22. 有人认为价值观与社会存在的关系可概括为价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用，这种观点对吗？试分析。有人认为价值观与社会存在的关系可概括为价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用，这种观点对吗？试分析。 http://www.musictea.com/music/list_song.asp?alb_id=1014