性別平等教育法之主要精神

性別平等教育法之主要精神 舊社國小102年度性別平等教育研習 102.12.04 廖勇潭老師編

大綱 • 性別平等教育主要精神 • 性騷擾防治 • 學校性平事件處理流程 • 性別平等教育資源 • 意識會談法在性別平等教育媒材的應用。

性別平等教育主要精神

性別平等教育法立法目標 • 消極目標： • 禁止性別歧視 • 禁止性少數歧視 • 防治校園霸凌 • 積極目標：促進平等與尊重多元 • 特殊關切：性騷擾及性侵害之防治

立院三讀通過性平法　狼師性騷擾、性侵最重可解聘立院三讀通過性平法　狼師性騷擾、性侵最重可解聘 • 為杜絕「狼師」繼續在校園危害，立法院今（26）日三讀通過「性別平等教育法」修正案，加重校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件加害人的處罰，未來學校或主管機關可給予加害人申誡、記過、解聘或不續聘之處分。今日新聞2013年11月26日

性別平等教育(gender equity education) • 建基於對多元文化社會所產生的覺知、信念與行動， • 促進文化的多元觀， • 持續不斷的反省實踐，教導學生熟悉自己的文化，認知自己和他人在文化脈絡的存有，並且能夠培養自尊自信。

性別平等教育(gender equity education) • 協助學生認知文化的多樣性，教導學生瞭解團體成員之間彼此如何形成價值、態度與行為， • 引導學生破除性別歧視、偏見與刻板化印象，以促進各族群的和諧共處。

性別平等教育 ( gender equity education ) 的意涵.......... • 「性別」( gender )，其意為由生理的性衍生的差異，包括社會制度、文化和教育所建構出的性別概念。 • 「平等」( equity / fairness )除了維護人性的基本尊嚴之外，更謀求建立公平、良性的社會對待。

「性」（Sex） • 當個體一出生，就會因其性器官的特徵而被區分為男性或女性，指的是生物上的、先天的性別，這種男生和女生的區分標準則稱為「性」（Sex）

性別 • 性別則是心理學上與文化上的用語，是每個人對於自己或他人所具有的、顯露的男性化與女性化特質的一種感受（劉秀娟，1998）。 • 在成長的過程中，我們受到所處環境的社會文化及價值觀之影響，依其先天的「性別」不同而賦予不同的期望與規範，而逐漸造成另一種性別差異。

「性別平等教育」的推動，即是希望 • 透過「教育」的歷程和方法，使「不同性別」都能站在公平的立足點上發展潛能，不因生理、心理、社會及文化上的性別因素而受到限制， • 更期望經由教育上的性別平等，促進男女在社會上的機會均等，而在性別平等互助的原則下，共同建立和諧的多元社會。

先有性別平等的意識… 才有性別平等教育

家後 https://www.youtube.com/watch?v=sv64cr-6o9U

ORID提問法 • O：你看到什麼?聽見什麼？ • R：你感覺如何？ • I：什麼信念讓你會有這種感覺？那讓你聯想到什麼？ • D：你發現了什麼？喜不喜那個發現？決定有什麼改變或不改變嗎？

後設程式 問題背後的問題… FBI招考探員…

如果只當是個茶餘飯後的笑話

性別意識的後設程式

信任的幸福 https://www.youtube.com/watch?v=q8xED6OdlFc

性別平等的涵概層面 • 1、社會生活在社會及生活的普遍層面下，建立兩性平權的基本概念，讓性別平等從生活做起，讓性取向不同者得到更合理的公平對待。

性別平等的涵概層面 • 2、家庭家庭成員中的每一份子，不論男女，都應盡權利及義務，家事則應為家庭成員共同的事，不應因性別而有所區分，而家庭中的大小事宜，亦可由家中男女成員共同商討決定。

繩梯上的倖存者

3、工作或經濟男女應享有共同的就業機會，工作不因性別而有階級高低和薪水多寡的區分。

剩一張嘴 https://www.youtube.com/watch?v=7lhXsNntVVc

4、人身安全婦女在社會上仍趨於弱勢，由於先天生理結構的不同，社會案件的性侵害及性騷擾案時有所聞，因此婦女的人身安全更不應被忽略，如何加強兩性的互重是性別平等極為重要的一環。

印度官員：既然阻止不了強暴，那就享受吧！ 印度性侵案頻傳　種姓制度+重男輕女是元兇東森新聞雲 2013.11.13

5、教育教育可發揮向下紮根的深遠影響，讓兩性平權的觀念透過教育推展至生活，並學習相互尊重不同性取向的不同發展，才可真正達到兩性平權的社會。

6、文化文化影響是一種概念的生成，如何從文化層面著手，推動性別平等教育是我們應共同努力的課題。

神燈的願望 透過性平等教育讓男人更了解女人讓女人更了解男人

7、法律積極推動婦女及弱勢者（包括性取向不同者、身心障礙者等）相關保護法令的通過，讓男女兩性在法律前有立足點的平等。

8、政治積極培養女性的政治接受度與參與力。

9、福利要求男女兩性在各項福利上的平等和平權。 • 10、健康不論身、心、靈，男女兩性在健康及就醫上都應享有平等的待遇。

《性別平等教育基本概念之釐清》 • 一個公平正義的社會，是容許個體行使其自主性並實現其自我的社會。─(Michael Sandel) • 所謂男女平等仍應包容男女間的若干差異，並非是要去為抽象的理性人決定自由與平等何義，而是要為具體的男人與女人決定自由與平等何義。─ (John Leo)

「性別正義」是要男女能受到「不相同」卻「相平等」(differently yet equally)的待遇。量的平等≠質的平等

自由主義女性主義者多半都能同意： • 一個人的生理性別是決不能決定其心理性別與社會性別的。─ (Rosemarie Tong)

全年生理假3天內不併病假 • 立法院院會三讀通過性別工作平等法修正案，女性勞工請生理假更有保障，全年請生理假日數若沒有超過三天，不併入病假計算，維護女性受雇者權益。至於三天生理假，如連同病假在內全年請假30天以內，可支領半薪，若全年病假超過30天，這三天生理假不支薪。聯合晚報╱2013.11.26

立意良善恐看得到吃不到 • 勞工私下感慨「只有公務員敢請吧」，恐怕淪為「無感」修法。 • 根據勞委會統計，女性因擔心被冠上「懶惰、裝病、白目」等負面標籤。因此，即使修法多了3天「無薪生理假」，恐怕也沒人敢請。 • 歧視生理假案例層出不窮，曾有公司為防止員工「濫請」生理假，除精算女性生理期時間，還要員工提出證明，卻忽略部分女性深受經期不準之苦。甚有公司覺得女性請生理假，顯然是不尊重公司，拒絕准假。導致生理假實施已久，僅1成勞工敢請假，生理假成了「看得到吃不到」的福利。中國時報 2013年11月27日

《性別的刻板印象》 • 由於性別角色是可透過學習、體驗而來的，因此，我們可能在學習的過程當中，沒有辦法從環境中學習到某些角色，例如：單親家庭【無法學習到父親或母親的角色】，儘管如此，我們也是要向所身處的社會中、文化中去學習適合的性別角色與行為，但是，在學習的過程中，也又許多是屬於的因素是發自於自我，然而，這些因素通常對自我的性格、心理會產生一定程度的影響。

男人哭吧不是罪 https://www.youtube.com/watch?v=aIXR3VIk5V8

其他重要性/別相關知識 • 現在愛滋病毒、性病正在世界各個角落流行！（在美國，除了感冒和流行性感冒外，性病是最常見的疾病，青少年病患高居首位） • 根據統計全球已有3600萬人感染愛滋病毒（可能高達1億），已死於愛滋病的以超過2180萬人（台灣人口有多少？）。2001年新感染者有500萬人，有300萬人死亡。

二、性騷擾防治

性騷擾… 沒有醒覺就不會感覺…

怕我弄大肚子名嘴涉性騷 http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20100804/32712070/

校園常見與性別平等有關的言行 ▲以老師或學生的：性徵、性傾向、身材、容貌、穿著打扮、儀態言行特徵或名字等。 ▲作為開玩笑、評論、嘰諷、嘲弄、揶揄的對象與題材。 ▲使老師或學生感到：尷尬、難為情、被羞辱、被貶抑。鍾宗霖法官製

校園常見與性別平等有關的言行 ★例如：「波霸」、「飛機場」… 「娘娘腔」、「男人婆」… 「斷背山的兄弟或姐妹」等等… 鍾宗霖法官製

校園常見與性別平等有關的言行 ▲對老師或學生，使用與性或性別有關的冒犯性或暗示性動作和眼神？ ★例如： 1.一直盯著對方胸部、大腿、臀部看。 2.猥褻地伸舌頭、舔舌頭或眨眼睛。 3.對異性冒犯性的口哨或狂叫。 4.用身體逼使異性退到牆角或無處可逃的場所。鍾宗霖法官製

校園常見與性別平等有關的言行 ▲不管場合與在場對象，更不顧在場之人的自由意願，逕自大聲喧講黃色笑話，讓某些人瘋狂爆笑，自認是幽默的表現？摘錄自幾米”橫著看” 鍾宗霖法官製

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