《 第 56 號教室的奇蹟 》 Teach Like Your Hair’s On Fire - PowerPoint PPT Presentation

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《 第 56 號教室的奇蹟 》 Teach Like Your Hair’s On Fire

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Presentation Transcript

  1. 《第56號教室的奇蹟》Teach Like Your Hair’s On Fire 雷夫.艾斯奎◎著 2008.4 高寶書版 感動推薦

  2. 火燒頭髮的熱情 政治大學教育學院院長 秦夢群 • 是什麼扭轉了貧窮對教育成就的宰制? • 本書提供了部分答案。 • 內容分為三個部分, • 作者首先描述建立優質教育的環境, • 其次敘述獲致高教育成就的方法, • 最後則描述自己對教育的額外付出。

  3. 作者認為在從事教育前,應先將教育的場所轉換為優質的學習環境,使學生免除恐懼,使其能將教室、學校視為第二個家。他認為教師可透過建立師生互信機制、以身作則及紀律的要求來達成這三個目標。另外,他亦建議教師能將柯爾堡的「道德發展理論」運用於學生身上,致力於達到第六個階段(普遍倫理取向),能用個人的倫理觀念作為道德判斷的基礎,擁有自己的行為準則,並奉行不悖。作者認為在從事教育前,應先將教育的場所轉換為優質的學習環境,使學生免除恐懼,使其能將教室、學校視為第二個家。他認為教師可透過建立師生互信機制、以身作則及紀律的要求來達成這三個目標。另外,他亦建議教師能將柯爾堡的「道德發展理論」運用於學生身上,致力於達到第六個階段(普遍倫理取向),能用個人的倫理觀念作為道德判斷的基礎,擁有自己的行為準則,並奉行不悖。

  4. 在第二部分,作者分享自己於各個領域教導學生達到成功的方法,包括:閱讀、寫作、數學、應試技巧、自然、歷史、藝術、體育、經濟制度。實施提升學生寫作能力的「每週作文」和「每月讀書心得」,提升學生數學能力的「心算暖身」及「方塊磚」,在此部分均可看到其匠心獨運的思考。在第二部分,作者分享自己於各個領域教導學生達到成功的方法,包括:閱讀、寫作、數學、應試技巧、自然、歷史、藝術、體育、經濟制度。實施提升學生寫作能力的「每週作文」和「每月讀書心得」,提升學生數學能力的「心算暖身」及「方塊磚」,在此部分均可看到其匠心獨運的思考。

  5. 作者稱第三部分為「瘋狂」階段,認為此階段的活動僅適用對教育充滿熱忱、願意投注更多時間、心思及金錢於學生的教師。作者在此敘述自己每天會在上課前一小時,到教室教導學生解決問題的方法,組織電影俱樂部以培養學生藝術欣賞的能力,帶領學生進行戶外教學,組成搖滾樂團並帶領學生參與社會服務。從這些故事均可看到一位心靈導師的熱情付出。作者稱第三部分為「瘋狂」階段,認為此階段的活動僅適用對教育充滿熱忱、願意投注更多時間、心思及金錢於學生的教師。作者在此敘述自己每天會在上課前一小時,到教室教導學生解決問題的方法,組織電影俱樂部以培養學生藝術欣賞的能力,帶領學生進行戶外教學,組成搖滾樂團並帶領學生參與社會服務。從這些故事均可看到一位心靈導師的熱情付出。

  6. 第56號教室-- 在洛杉磯一個充斥著貧窮與暴力的地區,有一間非常不尋常的公立小學教室,叫做第56號教室。 教室裡的五年級生,多半是身處弱勢、貧窮、以非英語為母語的移民之子。這個班的老師叫雷夫老師。

  7. 雷夫老師與他的第56號教室 第56號教室,早上6點就開始上課、下午5點半才下課。連寒暑假學生都自願到學校上課。 在第56號教室,過著截然不同的課堂生活。 第56號教室,到底 有什麼奇蹟?

  8. 雷夫老師將第56號教室打造成一個充滿歡樂卻毫無恐懼的地方。雷夫老師將第56號教室打造成一個充滿歡樂卻毫無恐懼的地方。 • 除了自然、數學、歷史等科目之外,他們盡情享受莎士比亞、經濟學與搖滾樂。 • 透過莎士比亞、班上特有的經濟制度,他讓孩子們了解團隊合作、語言的力量,以及正確處理金錢的態度。

  9. 奇蹟一:十二歲的孩子,懂得忠於自己的原則,知道「品格」的重要奇蹟一:十二歲的孩子,懂得忠於自己的原則,知道「品格」的重要 第56號教室的學生,知道何謂「道德六階段」。同時也知道「人要忠於自己的原則」。 要孩子們達到更好的境界是非常高標準的,但雷夫老師還是這麼要求他們。

  10. 常常有代課老師寫感謝紙條 給雷夫老師, 因為他們對於第56號教室的學生 能自動自發地調節說話音量感到訝異。 代課老師問孩子們為什麼輕聲細語, 孩子們告訴他, 他們不想吵到隔壁班的學生。 當這位老師說他覺得很熱的時候, 好幾個小傢伙 自動拿出小冰箱裡的瓶裝水給他喝

  11. 奇蹟二:從第56號教室離開的孩子,個個熱愛「閱讀」,且終身為自己的人生而讀奇蹟二:從第56號教室離開的孩子,個個熱愛「閱讀」,且終身為自己的人生而讀 雷夫老師相信:熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。 在第56號教室,是以「讀書時發出多少笑聲」和「流下多少淚水」來衡量學生的閱讀能力。

  12. 雷夫老師更重視每一篇孩子的寫作 他不只仔細閱讀、批改誤漏, 還會選出兩、三篇文章將作者的姓名隱去, 原封不動地打出來, 然後在課堂上發給所有學生閱讀, 並討論與修正文法或寫作上的錯誤。 透過閱讀同儕的作品, 他們開始懂得如何區分作品的優劣, 學生們的寫作能力有長足的進步,並樂在寫作。 置身第56號教室讓他們感到自在,他們不怕犯錯。 他們知道沒有人會嘲笑或斥責他們

  13. 奇蹟三:第56號教室的孩子「管理金錢」的技巧,比他們的父母還強奇蹟三:第56號教室的孩子「管理金錢」的技巧,比他們的父母還強 第56號教室有自己的貨幣及經濟制度。 這套獨有的經濟制度,讓孩子學習記帳、保持收支平衡,並明白節儉的價值、延遲享樂來學習儲蓄,更體會父母親賺取金錢的辛勞。 「管理金錢」是孩子終其一生都派得上用場的技能。

  14. 第56號教室的所有學生都會 在開學第一天申請一份教室工作。 • 工作清單上羅列了球具管理人、銀行、警官等各種職業。 • 每一份工作的薪資都有些微差異。有工作,就有月薪(以第56號教室自創的貨幣來支付)。 • 孩子們把薪水存在銀行,他們必須存錢來支付使用課桌椅的費用; • 座位越靠前排,費用就越高

  15. 奇蹟四:第56號教室的孩子知道「考試」只是理解的溫度計,怎麼讀比讀多少更重要奇蹟四:第56號教室的孩子知道「考試」只是理解的溫度計,怎麼讀比讀多少更重要 第56號教室的孩子們知道,一次沒考好並不代表世界末日,這只代表著一件事情:他還不了解這個技巧。而雷夫老師很願意再為他講解一次。 如果數學科測驗有20個選擇題,孩子們會挑出60個錯的選項及20個正確的選項。孩子們知道「怎麼讀比讀了多少更重要」。

  16. 孩子們也知道, 一次沒考好並不代表世界末日。 這也只代表著一件事情: 他還不了解這個技巧。 而雷夫老師很願意再為他講解一次。

  17. 奇蹟五:在第56號教室的孩子,用「藝術」當課餘嗜好奇蹟五:在第56號教室的孩子,用「藝術」當課餘嗜好 雷夫老師強調「藝術」的基本真理,加入管弦樂團的孩子們不只學到如何拉小提琴或吹單簧管,也學到了紀律、責任、犧牲、練習、更正錯誤、傾聽,以及時間管理。 藝術讓孩子們保有獨特的自我,如梭羅所說的「忠於另一種鼓聲,大步向前」。

  18. 莎翁戲劇的演出更是這一整個學年的高潮。 這並不是一個只為了取悅他人的表演而已, 雷夫希望藉由一個完整戲劇的籌備與演出, 讓學生體驗到何謂團隊合作, 還有語言的重要與影響力

  19. 作者:雷夫‧艾斯奎 ◎美國唯一獲得美國總統頒贈【國家藝術獎章】的傑出老師。 ◎英國伊麗莎白女皇授予【M.B.E.(Member of the British Empire)】勳章 ◎達賴喇嘛頒贈的【化慈悲為行動獎】 ◎歐普拉‧溫芙瑞的【善用生命獎】 ◎美國親子教育雜誌《Parents》的【伴你成長獎】 2007掀起美國各界及媒體熱烈討論

  20. 「成功無捷徑: 真正的卓越是靠犧牲、錯誤, 以及大量的努力掙來的。」 ──雷夫老師「我知道我們可以做得更好」── 人要忠於自己的原則, 要孩子們達到更好的境界 是非常高標準的, 但雷夫老師還是這麼要求他們

  21. 《第56號教室的奇蹟》 讓上億個家長感動掉淚的教育書! ◆亞馬遜讀者票選最愛書籍!!榮獲最高「五顆星」盛讚!! ◆【商業週刊】1063期書摘推薦! 中文版推薦人-- 林良、李家同、黑幼龍、洪蘭、蔡詩萍、柯志恩、李慶安、陳鳳馨、鄭弘儀、夏韻芬、傅娟、高怡平、楊樺、林奇芬、李嗣涔、秦夢群、曾憲政、莊淇銘、林天祐、吳武雄、蔡秀媛、胡應銘、劉美娥、鄭鐳、李秀貞、吳忠泰、簡靜惠、蔡淑媖、陳美儒、陳柏蒼            共同推薦 2008.4 高寶書版