slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Учитель английского языка Аносова Людмила Сергеевна PowerPoint Presentation
Download Presentation
Учитель английского языка Аносова Людмила Сергеевна

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 23

Учитель английского языка Аносова Людмила Сергеевна - PowerPoint PPT Presentation


  • 177 Views
  • Uploaded on

ГУО «Средняя школа №4 г.Солигорска». Использование интерактивных методов обучения на уроках и факультативных занятиях по иностранному языку. Учитель английского языка Аносова Людмила Сергеевна. Консалтинговый центр. Обучение Консультирование Диагностика. Консалтинговый центр.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Учитель английского языка Аносова Людмила Сергеевна' - afram


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

ГУО «Средняя школа №4 г.Солигорска»

Использование интерактивных методов обучения на уроках и факультативных занятиях по иностранному языку

Учитель английского языка

Аносова Людмила Сергеевна

slide2
Консалтинговый центр
  • Обучение
  • Консультирование
  • Диагностика
slide3
Консалтинговый центр
  • Интерактивные методы
  • Информационно-коммуникативные методы
  • Многомерные дидактические инструменты
  • Метод проектов
  • Технология исследовательской деятельности учащихся
slide4
Современные образовательные технологиив образовательном процессе
  • Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь).
  • Педагогическая технология - совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т.Лихачев).
slide5
Современные образовательные технологиив образовательном процессе
  • Педагогическая технология - это содержательная техника реализации учебного процесса (В.П.Беспалько).
  • Педагогическая технология - это описание процесса достижения планируемых результатов обучения (И.П.Волков).
  • Технология - это искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменения состояния (В.М.Шепель).
slide6
Критерии, которые и составляют сущность педагогической технологии
  • однозначное и строгое определение целей обучения (почему и для чего);
  • отбор и структура содержания (что);
  • оптимальная организация учебного процесса (как);
  • методы, приемы и средства обучения (с помощью чего);
  • а так же учет необходимого реального уровня квалификации учителя (кто);
  • и объективные методы оценки результатов обучения (так ли это).
slide7
Причины выбораименно СОТ
  • в условиях существующей классно-урочной системы занятий они наиболее легко вписываются в учебный процесс, не затрагивают содержание обучения, которое определено стандартами образования и не подлежит, каким бы то ни было серьезным коррективам;
  • образовательные технологии позволяют, интегрируясь в реальный образовательный процесс, достигать поставленных программой и стандартом образования целей по конкретному учебному предмету;
slide8
Причины выбораименно СОТ
  • педагогические (образовательные) технологии обеспечивают внедрение основных направлений педагогической стратегии: гуманизации, гуманитаризации образования и личностно-ориентированного подхода;
  • они обеспечивают интеллектуальное развитие детей, их самостоятельность;
  • обеспечивают доброжелательность по отношению к учителю и учащихся друг к другу;
  • отличительной чертой большинства технологий является особое внимание к индивидуальности человека, его личности;
  • четкая ориентация на развитие творческой деятельности, на снижение трудоемкости труда учителя и учащегося.
slide9
Интерактивные методы обучения
  • Интерактивный («Inter» - это взаимный, «act» - действовать) – означает взаимодействовать, находиться в режиме беседы, диалога с кем-либо. Другими словами, в отличие от активных методов, интерактивные ориентированы на более широкое взаимодействие учащихся не только с учителем, но и друг с другом и на доминирование активности учащихся в процессе обучения.
slide10
Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи:
  • Активное включение каждого учащегося в процесс усвоения учебного материала;
  • Повышение познавательной мотивации;
  • Обучение навыкам успешного общения (умения слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание);
  • Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности: определение ведущих и промежуточных задач, умение предусматривать последствия своего выбора, его объективная оценка;
  • Воспитание лидерских качеств;
  • Умение работать с командой и в команде;
  • Принимать на себя ответственность за совместную и собственную деятельность по достижению результата.
slide11
Ведущие признаки и инструменты интерактивного педагогического взаимодействия:
  • полилог (многоголосие – греч.) – многоголосие, в котором можно услышать голос каждого участника педагогического взаимодействия – это возможность каждого участника иметь свою точку зрения по любой рассматриваемой проблеме; готовность и возможность для участников высказать эту точку зрения. Любая точка зрения имеет право на существование. Отказ от права на абсолютную истину и педагога, и учащихся.
  • диалог предполагает восприятие участниками себя как равных партнёров, субъектов взаимодействия.
slide12
Ведущие признаки и инструменты интерактивного педагогического взаимодействия:
  • мыследеятельность – организация интенсивной мыслительной деятельности педагога и учащихся. Не трансляция в сознание учащихся готовых знаний, а организация их самостоятельной познавательной деятельности.
  • смыслотворчество – процесс осознанного создания новых для себя смыслов, содержания предметов и явлений по обсуждаемой проблеме, обмен смыслами, соотношение индивидуальных смыслов с другими смыслами.
  • свобода выбора – сознательное регулирование и активизация своего поведения.
slide13
Ведущие признаки и инструменты интерактивного педагогического взаимодействия:
  • ситуации успеха – целенаправленное создание педагогом комплекса внешних условий, способствующих получению учащимися удовлетворения, проявлению положительных эмоций. Успех рассматривается как мотив к саморазвитию.
  • позитивность и оптимистичность оценивания – ведущее из условий, способствующих созданию ситуаций успеха.
  • рефлексия – самоанализ, самооценка участниками педагогического процесса своей деятельности.
slide14
Классификации интерактивных методов обучения:
  • методы создания благоприятной атмосферы, организации коммуникации;
  • методы организации обмена деятельностями;
  • методы организации мыследеятельности;
  • методы организации смыслотворчества;
  • методы организации рефлексивной деятельности;
  • интегративные методы (интерактивные игры).
slide15
Технология проведения учебного занятия в интерактивном режиме
  • Комплекс и последовательность реализации в рамках учебного занятия разнообразных интерактивных методов, организации взаимодействия учителя и учащихся через реализацию совокупности интерактивных методов в целях более оптимального развития участников педагогического процесса.
slide16
Технология проведения учебного занятия в интерактивном режиме
  • Методы на создание благоприятной атмосферы, организации коммуникации
  • Интенсивное взаимодействии учащихся между собой и со своим жизненным опытом – групповая деятельность, мыследеятельность, смыслотворчество
  • Рефлексия состоявшегося взаимодействия
slide17
Методы на создание благоприятной атмосферы, организации коммуникации
  • «Аллитерация имени»
  • «Дюжина вопросов»
  • «Заверши фразу»
  • «Четыре угла»
  • «Прогноз погоды»
slide23
Домашнее задание
  • Провести урок или факультативное занятие с использованием предложенных интерактивных методов
  • «+» и «-»
  • Замечания и предложения
  • Консультации