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新北市立碧華國民中學

新北市立碧華國民中學. 102 年 10 月 18 日. 封面. 輔導教師 協助. 手冊 第 01 頁. 菱形格標示為 Holland 理論對應. 輔導教師 協助. 手冊 第 02 頁. 輔導教師 協助. 手冊 第 03 頁. 輔導教師 協助. 手冊 第 04 頁. 語文推理. 數字推理. 圖形推理. 機械推理. 空間關係. 中文詞語. 英文詞語. 知覺速度. 輔導教師 協助. 手冊 第 05 頁. 農 工. 數 理. 文 藝. 服 務. 法 商. 文 書. 輔導教師 協助 ex ：賴氏人格測驗.

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新北市立碧華國民中學

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Presentation Transcript

  1. 新北市立碧華國民中學 102年10月18日

  2. 封面

  3. 輔導教師協助 手冊 第01頁 菱形格標示為Holland理論對應

  4. 輔導教師協助 手冊 第02頁

  5. 輔導教師協助 手冊 第03頁

  6. 輔導教師協助 手冊 第04頁 語文推理 數字推理 圖形推理 機械推理 空間關係 中文詞語 英文詞語 知覺速度

  7. 輔導教師協助 手冊 第05頁 農 工 數 理 文 藝 服 務 法 商 文 書

  8. 輔導教師協助ex：賴氏人格測驗 手冊 第06頁

  9. 成績發放時導師協助指導填寫**我認為…** 手冊 第07頁

  10. 註冊組發放 導師協助指導浮貼 手冊 第08頁

  11. 手冊 第09頁 體育組發放 導師協助指導浮貼

  12. 輔導教師協助*自我省思* 手冊 第10頁

  13. 輔導教師協助 手冊 第11頁

  14. 成績發放時導師協助指導填寫 *自我省思* 手冊 第12頁 生教組協助列印 學生三年獎懲總計 導師協助填寫

  15. 手冊 第13頁 導師協助 指導浮貼

  16. 輔導教師協助 手冊 第14頁

  17. 輔導教師協助 手冊 第15頁

  18. 輔導教師協助指導學生填寫 手冊 第16頁

  19. 導師指導負責填寫人：學生、家長、導師 手冊 第17頁

  20. 導師協助指導完成 手冊 第18頁

  21. 輔導教師協助指導學生完成 手冊 第19頁

  22. 輔導教師指導負責填寫人：家長、導師、 輔導教師 手冊 第20頁

  23. 手冊 第21頁 導師、 輔導教師填寫

  24. 輔導教師指導 學生填寫 手冊 第22頁

  25. 導師協助完成負責填寫人：家長、導師 手冊 第23頁

  26. 參考用 手冊 第24頁

  27. 參考用 手冊 第25頁

  28. 手冊 第01頁 菱形格標示為Holland理論對應

  29. 輔導教師九年級導師協助 手冊 第20頁 未來趨勢傾向「家長意見」、「導師意見」、「輔導小組意見」將納入積分

  30. 生涯輔導導師的增能 • 多多利用生涯講座、職校參訪或 其他相關活動，探索學生興趣 • 講師協助生涯訪視中，發現類似「最近常說謊…」之詞句，出現於生涯輔導紀錄中→此類紀錄於B卡較為合適 • 提醒導師紀錄手冊需對學生及家長負責 • 建議導師可寫較為貼切、開放性的言詞，並配合測驗結果，提供生涯建議

  31. 生涯輔導紀錄-參考範例 • 學生對______科有興趣，建議可多探索_____、______等職業及科系 • 對英文興趣濃厚，鼓勵繼續增強語文能力 • 對電腦繪圖、烹飪有興趣，可以利用電腦課、家政課多和老師請教，也可以利用課餘時間和家人討論是否可以讓自己多加學習，培養一技之長，相信對未來是很有幫助的

  32. 生涯輔導紀錄-參考範例 • 學生客觀呈現學科表現皆不錯，但發現其對於科學有較多的興趣及研究 • 每科成績都差不多，不確定自己強項在哪裡，建議擴展生活層面，發掘自己的興趣、強項，培養一技之長，也可以從同儕間的相處發現自己的優點

  33. 生涯輔導紀錄-參考範例 • 對於生涯宜再多方探索及瞭解，建議可多參考生涯名人成長相處書籍建立楷模學習，或是藉由平日生活、表現及成就水準等，來探尋並擴展其自我的生涯深度及廣度 • 能積極了解與探索生涯進路，非常讚！ 建議多詢問相關領域老師或學長姊及上網查詢課程資訊，以尋求更具體之規劃

  34. 生涯輔導紀錄-參考範例 • 建議多與家長溝通，暸解彼此對未來生涯進路的期待 • 擔任幹部非常盡責，且顯示具備領導潛能 • 靈巧但欠缺耐心，可能不大適合需要耐心的工作，可以嘗試往較多變化的工作類型發展 • 人際關係良好，可以考慮需要時常與人互動的工作

  35. 感謝聆聽

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