Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества.

1. Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества. Разработка обобщающего урока – путешествия по теме: « Вода – самое удивительное вещество на Земле» с использованием мультимедийной презентации. Автор : Коцкая Е.И., учитель химии, МБОУ « Дрезненская СОШ №1» 2012 г.

2. Цель урока: обобщить и закрепить знания о свойствах, применении, способах очистки воды : Формирование основополагающих химических понятий, умений и навыков: вода в природе, аномалии воды, «тяжелая» вода; умение записывать уравнения химических реакций (УХР), расставлять коэффициенты, определять тип реакции; умение обращаться с химической посудой и реактивами, проводить безопасно опыты; умение исследовать вещества по алгоритму, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

3. Задачи урока: • Воспитательные: • Воспитание самостоятельности в принятии решений; • Воспитание сотрудничества, общительности, коммуникативности; • Воспитание гордости за науку (прежде всего за развитие отечественной науки). • Развивающие: • Формирование у учащихся способностей сравнительного анализа; • Формирование навыков самостоятельного поиска необходимой информации; • Продолжение формирования общей культуры общения; • Развитие творческих способностей, умение находить оптимальные решения; • Развитие мотивации учебной деятельности. • Образовательные: • Повторить, обобщить и закрепить знания о свойствах, применении, способах очистки воды; • Закрепление основных понятий темы.

4. Вещества и оборудование: Вода (речная, водопроводная, родниковая, дистиллированная), литий металлический, оксид фосфора V, оксид кальция, универсальная индикаторная бумага, химическая посуда для опытов, плакат «Кристаллическая структура льда и структура жидкой воды», аудиокассета с записью «Звук дождя», компьютер, мультимедийная презентация, проектор, экран, распечатки высказываний великих людей о воде. Этапы урока: 1. Организационный момент ( 2 мин.) 2. Рефлексия ( начало урока) ( 5 мин.) 3. Химическое путешествие (28 мин) 4. Рефлексия ( конец урока) ( 5 мин.). 5. Домашнее задание ( 2 мин.) 6. Подведение итогов ( 3 мин.)

5. «Вода! Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами… Ты самое большое богатство на свете…» «Если в столь простом веществе, как вода, наукой не все было открыто, то, как много еще остается неясного и точно неисследованного во всем окружающем нас материальном мире, в эволюционном процессе которого и появился человек» Антуан де Сент-Экзюпери Н. Д. Зелинский

6. В. И. Вернадский Ж.- И. Кусто Леонардо да Винчи «Вода стоит особняком в истории нашей планеты» «Океан – это вода, а значит сама жизнь» «Воде была дана волшебная власть стать соком нашей жизни»

7. 1. Вода в природе Вопросы темы 2. Получение воды 3. Физические свойства 4. Химические свойства 5. Применение воды Из изученного я знаю хорошо Вопросы, вызывающие затруднения

8. Проверь себя (рефлексия) 1. Вода в земных условиях существует в трех агрегатных состояниях: жидкость, твердое вещество, газ 2. Вода – универсальный растворитель 3. Вода активно реагирует со всеми металлами 4. Вода реагирует с оксидами, если продуктом является растворимое вещество • 5. Записать УХР и тип реакции: • 1 вар: Na + H2O = 2 вар: Ag + H2O = • CuO + H2O = Li2O + H2O = • CO2 + H2O =Р2O5 + H2O = • 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2Ag + H2O = нет р-ции • (замещение) • CuO + H2O = нет р-ции Li2O + H2O = 2LiOH (соединение) • CO2 + H2O = H2CO3 P2O5 + 3H2O = 2H3PO4 • (соединение) (соединение)

9. 1 станция Информационная

10. В сказках часто говорится о «живой» и «мертвой» воде. Что они из себя представляют? Протий ДейтерийТритий 11H21D31T В природе: Дейтерия 0,0156%, один атом Трития на 1017 атомов Протия. + + +

11. Что представляет собой «святая» вода? Может ли вода гореть? В каком органе человека наибольшее содержание воды, а в каком - наименьшее?

12. Есть ли опасения, что человечеству грозит нехватка воды? Почему лед не тонет в воде? Может ли струя воды резать лист стали?

13. Струя воды, вырываясь из сопла аппарата под давлением 5000 атмосфер, режет любой материал.

14. Снаряд, разрезанный струёй воды вместе со взрывчаткой.

15. Какие аномалии воды вам известны? Аномалии свойств воды Самая высокая теплоёмкость среди жидкостей. Самое большое поверхностное натяжение после ртути. Расширение при замерзании. Информационные свойства .

16. +Са Химическая эстафета +СаО Н2О О2 Н2О +N2О5

17. Химическая эстафета

18. Т Р А В А Кроссворд «Водный» С Н Е Г Р О С А Какое слово получилось по вертикали? Дайте определение. Р Е К А К О Л О Д Е Ц Р О Д Н И К К А П Л Я Апрель с водой, май с …….. Зимой в поле лежал, весной в реку побежал • Кто-то проплакал всю ночь на лугу, • Столько слезинок – счесть не могу. • Течет-течет, не вытечет, • Бежит-бежит, не выбежит. • Не плюй в ………………., случится напиться. • В глуши лесной, в глуши зеленой, • Всегда тенистой и сырой, • В крутом овраге под горой • Бьет из камней ………..студеный. • Что камень точит?

19. Группа 1 Значение воды для живых организмов Группа 2 Мониторинг воды из реки Дрезна. 2 станция Работа по путевому листу (инструктивной карте) Группа 4 Мониторинг водопроводной воды • Группа 3 • Мониторинг • родниковой воды. Экспериментальная

20. Взаимодействие лития с водой 3 станция Взаимодействие оксида кальция с водой Взаимодействие оксида фосфора (V) с водой Исследовательская

21. Взаимодействие лития с водой. [1] В пробирку с 3 мл воды поместить кусочек лития.

24. 4 станция Изобретательная

25. Применение воды В быту вода - средство санитарии и гигиены, участник химических реакций, протекающих при приготовлении пищи В химии вода – растворитель, реагент химических реакций, "транспортное средство" В сельском хозяйстве вода - питательное вещество клеток растений и животных В медицине вода - растворитель, лекарственное средство, средство санитарии и гигиены В теплоэнергетике вода - теплоноситель и рабочее тело

26. Устройство для очистки воды в бассейне ( для грубой очистки воды)

27. Схема очистки воды. Предложена компанией ООО « Аквафор». 1. Промывной предфильтр. 2. Солевой бак 3. Умягчительводы ( смола Lewatit S) 4. Угольный постфильтр.

28. Проверь себя (рефлексия) Вода – без цвета, вкуса, запаха, может находиться в 3 агрегатных состояниях, обладает аномальными свойствами • 2. Верна ли запись: • 2K + 2H2O = 2 KОН + H2 (замещение) • 3. BaO + H2O = Ba(OH)2 (соединение) • SO2 + H2O =H2SO3(соединение) • 3. Допишите УХР, определите тип реакций: • BaO + H2O =SO2 + H2O = • 4. С какими из перечисленных веществ будет реагировать вода, напишите УХР: • Au, Li, SiO2, Al2O3, H2, Mg. 4. 2Li + 2H2O = 2LiOH + H2(замещение) Mg + 2H2O = Mg(OH)2 + H2(замещение)

31. Вспомните цель урока Выполнили ли мы ее?

32. Рефлексивная таблица.

34. .

35. Успехов в изучении химии !