1 / 15

Родительский клуб-одна из форм психологического сопровождения образовательного процесса в ДОУ.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 481. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 481. Родительский клуб «Семья» Опыт работы с родителями.

adria-lee
Download Presentation

Родительский клуб-одна из форм психологического сопровождения образовательного процесса в ДОУ.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 481 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 481 Родительский клуб «Семья» Опыт работы с родителями Родительский клуб-одна из форм психологического сопровождения образовательного процесса в ДОУ. Педагога-психолога Алёны Вячеславовны Фаткуллиной

  2. Основные задачи клуба 1.Расширять представление детей и родителей о семье, как величайшей общечеловеческой ценности. Воспитывать в детях уважительное отношение к членам семьи. 2.Применять систему тренинговых мероприятий с родителями, осуществлять совместную общественно- значимую деятельность и досуг родителей и воспитанников в зависимости от тематики частых обращений родителей. 3.Использовать различные формы сотрудничества с родителями: Совместные тренинговые занятия родителей и детей; Знакомство родителей на родительских советах с играми, используемыми педагогом-психологом на развивающих занятиях; Тематические родительские занятия с применением игровых приемов; Проектная деятельность. 4.Вовлекать их в совместную с детьми творческую, социально значимую деятельность, направленную на повышения авторитета. 5.Пропагандировать опыт успешного семейного воспитания. 6.Создавать благоприятные условия для совместной деятельности с родителями. 7.Организовать автономные мини-клубы и их интеграцию через совместные проекты в рамках единого клубного пространства.

  3. Основная деятельностьродительского клуба Информационно-просветительская обеспечение родителей информацией о работе детского сада; организация работы клуба с коллективом родителей; индивидуально-педагогическая помощь; использование разнообразных средств актуальной информации для родителей, разработка и реализация нетрадиционных форм взаимодействия с родителями; Организационно-посредническая вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада; участие в работе педагогического, попечительского совета детского сада, родительских комитетах и других объединениях родителей, участие родителей в тренинговых занятиях и проектах детского сада, организованных педагогом-психологом; Организационно-педагогическая осуществление консультационной помощи родителям (законным представителям) по проблемам воспитания детей дошкольного возраста, разработка рекомендаций по созданию условий в домашней среде для полноценного физического и психического развития детей, вовлечение родителей в совместную с детьми и педагогами деятельность в клубе, участие в досуговых, оздоровительных мероприятиях, оказание посильной помощи детскому саду.

  4. Участники родительского клуба

  5. Цель работы психолога в родительском клубе Сохранение психологического здоровья детей и родителей, гармонизация межличностных внутрисемейных отношений, основанных на взаимопонимании, поддержке и уважении друг друга. А именно: • развивать взаимопонимание взрослых и детей, используя вербальные и невербальные средства общения (мимику, жесты, речь и т.д) • развивать интерес родителей к играм детей, получая положительные эмоции от совместно выполняемой деятельности; • обучать способам решения конфликтных ситуаций и приёмам снятия психоэмоционального напряжения.

  6. Задачи работы педагога-психолога в родительском клубе • познакомить родителей с закономерностями развития детей дошкольного возраста, методами и приемами, способствующими развитию гармоничных детско-родительских взаимоотношений, созданию благоприятного эмоционального климата в семье; • осуществлять практическую подготовку родителей по вопросам воспитания психически здорового ребенка; • формировать активную позицию родителей по отношению к процессу воспитания ребенка в единстве с требованиями педагогов и учетом индивидуальных особенностей дошкольника.

  7. Направления работы клуба «Расскажем, покажем, поможем, научим» Работа в данном направлении ведется по запросу педагогов или родителей. • Для родителей детей, нуждающихся в коррекционной помощи; • Для родителей детей, нуждающиеся в психологической и социальной помощи. Формы работы • Индивидуальные и групповые консультации для родителей и педагогов в виде мини-бесед и лекций; • Тематические родительские собрания с моделированием проблемных ситуаций; • Тематические презентации; • Стендовая информация и информационные буклеты; • Визиты педагогов и специалистов к семьям воспитанников домой; • Заседания консилиума детского сада.

  8. Направления работы клуба • «Школа молодых родителей» Для родителей и детей, поступивших в детский сад • Формы работы • Развивающие занятия, способствующие легкому протеканию адаптации и сплочению детского и родительского коллектива с применением элементов арттерапии,психогимнастики и музыкально-танцевальных этюдов; • Мини-беседы, лекции, индивидуальные и групповые консультации для родителей и педагогов; • Игры родителей и детей с педагогами в группе на развитие сенсорной культуры детей; • Тематические родительские собрания; • Тематические презентации и информационные буклеты;

  9. Направления работы клуба • «Скоро в школу» • Для родителей детей старших и подготовительных групп • Формы работы • Тренинговыезанятия родителей и детей для укрепления детско-родительских отношений, укрепления взаимного доверия, созданию благоприятного эмоционального климата в семье с применением элементов арттерапии, сказкотерапии, психогимнастики и др.; • Тематические родительские собрания; • Презентации и информационные буклеты; Релаксационные, динамические паузы, приемы снятия психоэмоционального напряжения; • Мини-беседы, лекции, индивидуальные и групповые консультации для родителей и педагогов с моделированием проблемных ситуаций;

  10. Мини-проекты в рамках родительского клуба Проведенные • Моя родословная • Мама, папа, я- спортивная семья Запланированные • Семейные таланты • Наши эмоции • Без насилия в семье

  11. Ожидаемые результаты • Повышение педагогической компетентности родителей; • Повышение профессионального мастерства специалистов и педагогов детского сада в работе с семьями воспитанников; • Осознание родителями собственного воспитательного опыта; • Улучшение детско-родительских отношений, их благоприятное дальнейшее развитие; • Повышение заинтересованности родителей в развитии собственных детей; • Получение родителями и детьми положительных эмоций.

  12. Семья – не просто жизнь людейС детьми под крышею одной…Нет в мире никого родней,Чем те, кого зовём семьёй…

More Related