1. 小数116班班级学习简报第六期 主编：盖秀玲

2. 卷首语

3. 亲爱的同仁： 大家好！美好的时光总是那么的短暂，愉快的长假已经结束，我们又开始忙碌而充实的工作。在这里提醒大家：继续教育学习十月底即将结束，提醒没有交作业的老师请尽快提交，不合格的作业重新提交。 祝老师们工作愉快！

4. 学情通报 研修日志 ： 提交数 340 评论数 58 推荐 57 作业 ： 提交数 392 评论数 6 推荐 25 教学故事分享 ： 提交数 178 评论数 42 推荐 62 论坛研讨： 发帖数 812 回帖数 2208 精华帖数 0 实践成果展示 ： 提交数 239 评论数 5 推荐 33

5. 故事欣赏 微笑面对学生 发布者： 胡丹 刚走向讲台的我天真的认为：只有凶巴巴的，每天严肃的对待他们，他们才会听话、乖巧、好好学习。 因此自己就带着严肃的表情和他们交流、学习。开始的时候，自己觉得很了不起，他们很怕我，课堂上认真、积极、表现非常的好。而后慢慢的课堂中，我感觉自己的严肃，让孩子们不敢表达自己的想法，情绪都很低沉，每个人都面无表情。我慢慢的找班里的学生谈话，了解学生的想法，我发现自己错了。原来学生是天真的，更何况是一年级的可爱的孩子呢，他们不希望自己的老师是凶巴巴的，他们不愿意看到老师整天板着脸孔训斥他们。他们喜欢的老师是微笑的和蔼的 的确，当我们用微笑面对学生时，能给予学生宽松愉悦的心情，使他们感到亲切、温暖，能增强他们自信心。微笑或许是架起师生情感桥梁的纽带，活跃的课堂气氛的创设少不了微笑的润滑剂。

6. 于是我尝试着用微笑对待我的每一个学生。早晨，我微笑着接待一个个高高兴兴地来到学校的孩子们，他们也亲切的叫着我，连平时特害羞的不爱说话的李佩怿也开心的说了一句：“老师早上好！”课堂中，我微笑着提问孩子们“谁还有不同的办法呢？”天真伶俐的孩子们竟然活跃的又喊又举手的说：“老师，我有、我有！”学生犯错了，我会微笑的说：“孩子，你为什么这样做呢？”不敢说话的他也敢于抬头大声的说“老师，对不起，我知道我错了。”放学了，我微笑着送孩子们走出校门，他们也举起一双双可爱的小手喊着：“老师，再见，再见！”看着孩子们一张张天真可爱的笑脸，我很欣慰：多有礼貌的孩子啊！他们都会大声说话啦！于是我尝试着用微笑对待我的每一个学生。早晨，我微笑着接待一个个高高兴兴地来到学校的孩子们，他们也亲切的叫着我，连平时特害羞的不爱说话的李佩怿也开心的说了一句：“老师早上好！”课堂中，我微笑着提问孩子们“谁还有不同的办法呢？”天真伶俐的孩子们竟然活跃的又喊又举手的说：“老师，我有、我有！”学生犯错了，我会微笑的说：“孩子，你为什么这样做呢？”不敢说话的他也敢于抬头大声的说“老师，对不起，我知道我错了。”放学了，我微笑着送孩子们走出校门，他们也举起一双双可爱的小手喊着：“老师，再见，再见！”看着孩子们一张张天真可爱的笑脸，我很欣慰：多有礼貌的孩子啊！他们都会大声说话啦！ 微笑的面对我的学生，我的数学课堂不再枯燥无味，我的学生不再有话而不语，我的教学有了明显的成效。让我们每位老师都微笑着工作，让我们的孩子更喜欢我们。

7. 谢谢欣赏