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SAL nelle SMC (modello 3i)

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SAL nelle SMC (modello 3i). Corso IUFFP per formatori dei laboratori di pratica Graziella De Nando Claudia Sassi. Obiettivi del corso. Conoscere gli strumenti per svolgere una SAL nei laboratori (modello 3i)

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Presentation Transcript
sal nelle smc modello 3i

SAL nelle SMC (modello 3i)

Corso IUFFP per formatori dei laboratori di pratica

Graziella De NandoClaudia Sassi

obiettivi del corso
Obiettivi del corso
  • Conoscere gli strumenti per svolgere una SAL nei laboratori (modello 3i)
  • Esercitazione pratica: utilizzare gli strumenti nella pianificazione di una o di più SAL
  • Costruzione e messa in comune di un catalogo di SAL
contenuti
Contenuti
  • Dalla valutazione del personale alle SAL
  • Apprendistato duale: le SAL in azienda
  • Formazione organizzata dalla scuola: le SAL in laboratorio
  • Esercitazioni pratiche
  • Presentazioni
  • Discussioni
  • Allestimento di un catalogo SAL
la valutazione delle prestazioni
La valutazione delle prestazioni

IN AZIENDA

  • E’ uno strumento utilizzato per misurare lo scarto tra obiettivi  e prestazioni
  • Permette di fare il punto della situazione
  • Misura obiettivi raggiunti / non raggiunti / possibilità di miglioramento / formazioni possibili / attese reciproche / prospettive in azienda
la valutazione delle prestazioni1
La valutazione delle prestazioni

DURANTE LA FORMAZIONE

  • E’ basata sul profilo delle competenze e sui suoi criteri di valutazione
  • E’ una valutazione formativa
  • Gli obiettivi/le consegne devono essere chiariti prima (comprensibili!)
  • Autovalutazione
  • Colloquio
basi legali 3 livelli
Basi legali – 3 livelli
  • Legge federale sulla formazione professionale
    • Regolamento di tirocinio 2003
    • Direttive BBT
      • Piano di formazione standard
      • Disposizioni esecutive  Commissione nazionale d’esame

Dal 2012 (2015)

    • Ordinanza di formazione
      • Disposizioni esecutive  Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità per impiegati di commercio AFC
legge federale sulla formazione professionale
Legge federale sulla formazione professionale

Art. 20 Operatori della formazione professionale pratica

1 Gli operatori della formazione professionale pratica si adoperano affinché le persone in formazione ottengano i massimi risultati d’apprendimento possibili e lo verificano periodicamente.

ordinanza di formazione 2012
Ordinanza di formazione 2012

Articolo 16

3 Una volta al semestre, il formatore rileva in un rapporto relativo alle situazioni di apprendimento e di lavoro il livello raggiunto dalla persona in formazione. Il rapporto sulle situazioni di apprendimento e di lavoro costituisce il rapporto di formazione. Esso viene discusso con la persona in formazione e deve essere sottoposto, debitamente firmato, all’attenzione del rappresentante legale. Il feedback individuale è finalizzato a informare la persona in formazione sulle prestazioni fornite, sul suo potenziale di sviluppo e sui campi in cui sono necessari ulteriori sforzi di apprendimento.

4 Nelle situazioni di apprendimento e di lavoro, il formatore valuta la prestazione e il comportamento delle persone in formazione sulla base di criteri predefiniti e per un arco di tempo prestabilito. Le situazioni di apprendimento e di lavoro vengono valutate mediante una nota, la quale confluisce nel calcolo della nota dei luoghi di formazione per la parte aziendale secondo l’articolo 22 capoverso 3.

specificit della valutazione nella sal
Specificità della valutazione nella SAL

Di che cosa devo tenere conto affinché un incarico venga svolto secondo le aspettative?

Bilancio finale dell’apprendi-mento (esami finali)

Valutazione sommativa(l’obiettivo è stato raggiunto?)

Valutazione pronostica (le capacità corrispondono alle esigenze?)

Processo/Lavoro/Compito

Valutazione formativa

(accompagnamento)

Adattamento del processo di apprendimento o dell’incarico

parte pratica nell azienda formatrice
Parte praticanell’azienda formatrice

Campo d’attività

ed obiettivi generali

Attività concrete e conoscenze

Attività

attivit pratica nell azienda formatrice
Attività praticanell’azienda formatrice

Attività

Programma di formazione

Obiettivi

Guida Metodica modello

Documentazione dell’apprendimento delle prestazioni

  • Impiegati di commercio AFC (3 anni)
  • Assistenti d’ufficio CFP (2 anni)
la sal nell azienda formatrice
La SALnell’azienda formatrice

Per il settore formazione: spiega il passaggio di informazioni e le vie di servizio

Identifica i settori aziendali e per il settore formazione i reparti e le attività svolte

3 superato (perfetto)

2 raggiunto

1 parzialmente raggiunto

0 non raggiunto

Reparti e staff: la loro funzione e come interagiscono fra di loro

SAL: la posta in entrata

L’obiettivo non è considerato raggiunto solo perché si ottengono 3 punti!

la sal nell azienda formatrice1
La SALnell’azienda formatrice

SAL – Situazione Apprendimento Lavoro

Frequenza  2 per anno scolastico

Obiettivi  8 professionali

 8 comportamentali

Valutazione  interamente del datore di lavoro

La SAL è la valutazione di alcuni obiettivi legati alla prestazione fornita per l’esecuzione di un’attività in un determinato periodo.

regole di base disposizioni esecutive 3i
Regole di baseDisposizioni esecutive – 3i
  • 50 prestazione / 50 comportamento (=MSP)
  • Sulla base degli obiettivi
  • Definizione di obiettivi, impostazione dei compiti e valutazione delle prestazioni
  • Concordata preventivamente
  • Valutazione finale individuale
  • E’ possibile adattare
    • Moduli
    • Criteri di valutazione
strumenti
Strumenti
  • Profilo delle competenze ( DAP)
  • Formulario di allestimento
  • Banca dati della formazione commerciale
l importanza della pratica nella formazione
L’importanza della pratica nella formazione

50%

50%

Media finale PRATICA ≥ 4.0

(max 1 insufficienza, non inferiore al 3.0)

Media finale SCUOLA ≥ 4.0

ATTESTATO FEDERALE DI CAPACITÀ

il peso della sal nella valutazione finale
Il peso della SAL nella valutazione finale

DURANTE LA FORMAZIONE

AL TERMINE DELLA F.

MEDIA FINALE

SAL I formatori valutano periodicamente il lavoro e il comportamento

Esame scritto nazionale

Media SAL

Media UP

Esame scritto

UPI formatori valutano come viene descritta una procedura di lavoro data e esercitata (consegna di un dossier)

Esame orale con periti esterni

Esame orale

≥ 4

le fasi di una sal
Le fasi di una SAL

Valutare bene le capacità esistenti e quelle da costruire, che devono essere esercitate!

  • pianificazione
  • presentazione/discussione
  • osservazione
  • restituzione della valutazione

Termine di una fase formativa: valutazione sommativa (superato/non superato)

Strumenti/parametri (prevederli prima)

quanto conta una sal
Quanto conta una SAL?

50%

50%

Nota SAL di un anno di formazione

la sal nel laboratorio di pratica
La SALnel laboratorio di pratica

Criteri che saranno valutati

alcune attenzioni
Alcune “attenzioni”
  • La scelta/adeguamento dei criteri di valutazione (coerenza con il programma di formazione!)
  • La definizione delle aspettative del formatore
  • Le valutazioni individuali sulla base di osservazioni concrete
  • Il colloquio di valutazione
  • La banca dati nazionale
la sal nel laboratorio di pratica1
La SALnel laboratorio di pratica

Criteri che saranno valutati