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Institut pour le développement et la formation

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http://www.idf-corse.eu. Institut pour le développement et la formation. Bonjour . Fiche signalétique. Nom : Institut pour le développement et la formation Forme juridique : Association loi 1901 Date de création : 1985 Activité(s) : Formation professionnelle

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fiche signal tique

Fiche signalétique

Nom :Institut pour le développement et la formation

Forme juridique : Association loi 1901

Date de création : 1985

Activité(s) : Formation professionnelle

Agrément Formation professionnelle

Agrément Qualité O.P.Q.F

Personnel : 80 salariés (psychologue, médecins, administratifs, formateurs thématiques, chargés de missions…)

Localisation : Région Corse

l etat des lieux l ments du diagnostic conomique et social

L’Etat des lieux(éléments du diagnostic économique et social)

Contexte général

Faible autonomie du système économique régional

Départs massifs à la retraite (10000 personnes dans les 5 ans en Corse) ayant pour conséquence :

o Une modification des besoins de recrutement

o Des niveaux de formation, de qualification demandés plus élevés

o Une nécessité de reprise et de transmission d’entreprises.

l etat des lieux l ments du diagnostic conomique et social1

L’Etat des lieux(éléments du diagnostic économique et social)

Contexte régional

Au plan démographique (271 800 ha)

o Une population qui croit mais qui vieillit

o Le taux d’immigration le plus élevé après l’île de France : 10% de la population

Système productif

o Le taux d’activité régional le plus faible de France (47.9% contre 55.2%)

dont 45.5 de l’emploi salarié dans le secteur public

o 8 emplois sur 10 dans le tertiaire

o 90% des entreprises ont moins de 10 salariés

o Taux d’activité des femmes inférieur à la moyenne nationale

o Des conditions de travail à optimiser

o Les compétences des actifs à améliorer

Des problèmes sociaux préoccupants

o Chômage plus élevé que la moyenne nationale

o Revenu disponible brut, le plus faible de France

o Proportion d’allocataires des minimas sociaux supérieure à la moyenne

nationale

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Ces différentes adhésions nous permettent également d’enrichir la mise en œuvre des principes de la loi du 2 janvier 2002 relative aux droits des usagers, les relier avec le principe de citoyenneté de la loi du 11 février 2005 et en tirer les conséquences sur la place des usagers au sein du Centre de Préorientation et de l’Ueros et les rendre ainsi actif de leur parcours de réinsertion.

AFORTS

L’Association Française des Organismes de Formation et de Recherche en Travail Social est née au printemps 2000, de la volonté des associations gérant des centres de formation préparant aux métiers du travail social, elle réunit à ce jour 150 associations qui sont agréées par le Ministère de l’Emploi, du Travail et de la Cohésion Sociale.

  • FFP
  • La Fédérationde la Formation Professionnelle Renforcer l’engagement qualité de la FFP
  • Faire respecter les principes d’égalité concurrentielle
  • Accompagner le changement dans le cadre de la réforme sur la formation
  • Renforcer la représentativité institutionnelle de la FFP
  • Promouvoir le concept de la formation tout au long de la vie

FAGERH 

L’adhésion à la FAGERH c’est l’intégration dans le réseau national de la réadaptation professionnelle, réseau reconnu par de multiples partenaires publics, associatifs et d’entreprises, en raison de son expertise sur les questions d’intégration professionnelle des personnes en situation de handicap.

UNAFTC

Union Nationale des Associations des Familles de Traumatisés Crâniens

L’adhésion à l’UNAFTC pour l’UEROS c’est l’intégration du collège des Etablissements et Services dédiées aux traumatismes crâniens.

Fédération des Aveugles  de France

Association France Alzheimer et maladies apparentées

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Ce positionnement nous permet de garantir une territorialisation des différentes actions, prestations et formations développées et

de répondre aux besoins des personnes et différents acteurs concernés par une proximité des différents intervenants

p le orientation bilan insertion

Pôle Orientation / Bilan / Insertion

I. D. Formation a été habilité par :

L’Association Nationale pour la Formation permanente du personnel Hospitalier (A.N.F.H.), Unifaf, Air Fance, Pôle Emploi et l’Agefiph pour la réalisation de bilans de compétences.

ID Formation a dans sa recherche de nouveaux produits, engagé une collaboration étroite avec le Ministère de l’Emploi et de la Solidarité Sociale du Québec qui s’est concrétisée par un transfert de méthodologies et d’outils. Ce transfert s’est fait en 2 temps :

Accréditation pour l’utilisation de la méthode d’Évaluation des Compétences Génériques d’Emploi

Accréditation pour le transfert de la méthode au niveau Européen.

  • EXPERIENCE :
    • Prestation de bilan de compétences (demandeurs d’emploi, salariés)
    • Prestation d’évaluation des compétences et des capacités professionnelles en rapport à un métier
    • Prestation d’accompagnement dans le cadre du dispositif de validation des acquis de l’expérience (VAE)
    • Intervention des membres de l’équipe en tant que membre de jury VAE, de jury de certification, de jury d’épreuve d’admission pour l’entrée en formation.
  • Prestataires Pôle Emploi
  • Evaluation des compétences et des capacités professionnelles / ECCP
  • Ateliers de recherche d’emploi multi-thèmes
  • Atelier spécifique pour public maghrébin
  • Prestations d’Accompagnement (Cible emploi, Trajectoire, Mobilisation vers l’Emploi)
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Pôle de lutte contre l’Illettrisme

Depuis 2005, ID Formation est agréé par le Fonds d’Action et de Soutien pour l’Intégration et la Lutte contre les Discriminations (FASILD/ANCSEC) appelé aujourd’hui « L’acsé » (L'Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances) pour la mise en place de formations linguistiques en langue française à destination des personnes immigrées installées régulièrement et durablement en France.

  • Pôle tertiaire
  • Aide au développement et au perfectionnement des compétences des salariés et des dirigeants d’entreprises
  • Préparation aux concours
  • Métiers du secrétariat
  • Comptabilité / Gestion
  • Métiers de la vente, commerce
  • Employée Libre Service/caisse
  • Apprentissage des langues anglais, italien
  • Bureautique / informatique / Internet / maintenance informatique...
  • - Actions pré qualifiantes
  • - Actions qualifiantes niveau V à III
  • - Actions d’élargissement de compétences professionnelles
  • Pôle Tourisme
  • Métiers de l'accueil et du tourisme
  • - Actions pré qualifiantes
  • - Actions qualifiantes niveau V à III
  • - Actions d’élargissement de compétences professionnelles
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Pôle Social, Sanitaire et Médico-Social Diplôme et titres du niveau V au niveau I (formation continue, apprentissage)
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Pôle Social, Sanitaire et MédicoSocialIFA CORSE

Création en 2008 de l’Institut de Formation d’Ambulanciers Corse I.F.A. Corse

En référence à l’Arrêté N°08/SFP/88 de la Collectivité Territoriale de Corse portant autorisation de création d’un Institut de Formation au Diplôme d’Etat d’Ambulancier, l’I.F.A. Corse développe deux types d’actions de formation :

- Formation préparant au Diplôme d’Etat d’Ambulancier (DE A)

- Formation d’Auxiliaire Ambulancier

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Pôle Social, Sanitaire et Médico-SocialVAE

  • POLE RESSOURCES REGIONAL :
  • Dispositif de Soutien à la Validation des Acquis de l’Expérience
  • I.D. FORMATION met en place un dispositif d’accompagnement VAE renforcé autour de 4 phases :
  • Information Conseil VAE DSB
  • Bilan de positionnement
  • Parcours d’accompagnement
  • Suivi post jury VAE
  • pour les diplômes suivants :
  • Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Vis Sociale – DEAVS
  • Diplôme d’Etat d’Aide Médico-Psychologique – DEAMP
  • Diplôme d’Etat d’Assistant Familial - DEAF
  • Diplôme d’Etat d’aide-soignant - DEAS
  • Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture – DEAP
  • Diplôme d’Etat de Moniteur Educateur (DEME)
  • Diplôme d’Etat de Technicien de l’Intervention Sociale et Familiale (DETISF)
  • Diplôme d’Etat d’Educateur de Jeunes Enfants (DEEJE)
  • Diplôme d’Etat d’Educateur Technique Spécialisé (DEETS)
  • Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé (DEES)
  • Diplôme d’Etat d’Assistant de Service Social (DEASS)
  • Certificat d’Aptitude aux Fonctions d’Encadrement et de Responsable d’Unité d’Intervention Sociale (CAFERUIS)
  • Diplôme d’Etat de Médiateur Familial (DEMF)
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Depuis 1994, I.D. Formation a validé une expérience dans l’accueil des personnes handicapées (handicapphysique, moteur, psychique, intellectuel, sensoriel, …)au travers de la mise en place d’actions de bilan, d’évaluation, de préformation, de mobilisation, de remise à niveau, de médiation linguistique et culturelle, … et a développé.

Types d’actions développées

  • « Elaboration et mise en œuvre de Projet Professionnel Travailleurs Handicapés» -EMOPP
  • Bilan d’Evaluation et d’Orientation, de Compétences pour Travailleurs Handicapés
  • Action spécifique de bilan pour déficients visuels
  • Prestations d’accompagnement
  • Médiation linguistique et culturelle visant à renforcer des prestations existantes par la mise en place d’un appui technique linguistique et culturel
  • Validation médicale d’un projet professionnel au regard du handicap présenté par la personne .
  • Stage de redynamisation
  • Stage de préinsertion
  • Stage de remise à niveau
le centre de pr orientation
Le Centre de Préorientation
  • Le Centre de Pré-Orientation accueille, sur décision motivée de la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH), des travailleurs reconnus handicapés dont l’orientation professionnelle présente des difficultés particulières qui n’ont pu être résolues par l’équipe technique de cette commission (code du travail article R5213-2). Il intervient, de ce fait, sur les cas les plus complexes, quelque soit la nature du handicap.
  • Le centre de pré-orientation reçoit pour une durée limitée des personnes handicapés en vue de leur observation et de leur orientation : la durée moyenne par stagiaire est de 8 semaines et 12 semaines maximum (code du travail article R323-33-3).
l unit d evaluation de r entra nement et d orientation sociale et professionnelle ueros
L’Unité d’Evaluation, de Réentraînement et d’Orientation Sociale et Professionnelle - UEROS
  • Evaluer les diverses séquelles physiques et psychiques présentées par le sujet ainsi que les principales potentialités qu’il présente en vue de son insertion sociale, scolaire ou professionnelle ultérieure.
  • Elaborer un « programme transitionnel de réentraînement à la vie active », permettant :
  • ¤ De consolider et d’accroître les acquis réalisés précédemment en réadaptation fonctionnelle : remédiation cognitive (verbale, temporelle, spatiale,…), réentraînement de la mémoire et de l’effort intellectuel…
  • ¤ De construire avec l’intéressé et son entourage un projet d’insertion sociale incluant le cas échéant une intégration scolaire ou professionnelle en milieu ordinaire ou adapté.
  • ¤ Fournir aux intéressés, à leurs familles, aux médecins traitants et à la Commission tout élément utile contribuant à déterminer ou réévaluer le niveau de handicap constaté et l’orientation éventuelle du sujet.
  • ¤ Assurer un suivi individualisé, pendant deux ans, du devenir de chaque patient à la sortie de l’unité et dans le cas d’une orientation en milieu ordinaire de travail, d’apporter son concours aux organismes de placement chargés de favoriser la recherche d’emploi, si besoin au moyen d’une période de stage en entreprise.
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CENTRE DE RESSOURCES

« A RETA »

centre de ressources a reta

Centre de ressources « A reta »

Recensement des ressources existanteset diffusion des ressources

Diffuser et animer l’information auprès des acteurs et des usagers : rendre accessible, à l’ensemble des adhérents l’information.

Animation du centre de ressources et

organisation de journées thématiques

Animer le réseau des correspondants recherche,

Organiser des temps d’échanges, des journées thématiques d’échanges de pratiques qui donnent lieu à la constitution de groupes de travail thématiques réunissant des approches multiples (professionnels, enseignants, stagiaires, experts, ...) ayant pour objectif d’approfondir le sujet traité par une analyse plus fine des situations rencontrées.

Organisation des journées d’Etudes et de l’Université d’été

« A RETA »

Chaque année une nouvelle thématique est retenue et déclinée au cours de trois journées d’étude qui donnent lieu à une synthèse des travaux réalisés lors de l’université d’été.

Ces journées d’études sont animées par des experts, des universitaires et des chercheurs et sont ouvertes aux étudiants du travail social, sanitaire et médico social, enseignants, chercheurs, professionnels et institutionnels du secteur.