APIE FINANSINĖS IŠMINTIES IR VERSLUMO UGDYMĄ MOKYKLOSE

1. APIE FINANSINĖS IŠMINTIES IR VERSLUMO UGDYMĄ MOKYKLOSE Rimvydas Jasinavičius MRU profesorius, Dr., verslininkas – investitorius, LPK Garbės prezidentas, Vilniaus miesto ir apskrities verslininkų-darbdavių konfederacijos prezidentas

2. Teisingos sąvokos • Finansinė išmintis – žinios ir gebėjimai valdyti pinigus taip, kad, ribojant išlaidas, didinant pajamas bei kapitalizuojant atsargas, jų kiekis ir vertė didėtų. • Verslumas – žmonių efektyvios veiklos forma, kurianti pridėtinę vertę tenkinant visuomenės (rinkos) poreikius. • Verslumas – gebėjimas pastebėti neišspręstas žmonių problemas bei poreikius, ir pasitelkus reikiamus išteklius juos patenkinti, sukuriant pridėtinę vertę

3. Turimo lygio požymiai • Finansinės išminties: finansinio saugumo, komforto bei nepriklausomybės lygiai – kiek laiko galima išgyventi be dotacijų ir algos (iš atsargų ir finansinių aktyvų / kapitalo / generuojamų pajamų). • Verslumo – pridėtinės vertės generavimo efektyvumas – sukurtos pridėtinės vertės ir sunaudotų tam išteklių kaštų santykis.

4. Šių gebėjimų lavinimo vietos • Šeimoje perimant tėvų ir senelių patyrimą. • Kaupiant papildomas žinias ir “treniruojantis” jas panaudoti sprendžiant įvairius uždavinius, vykdant specifinius projektus bei valdant savo asmeninius pinigus ir užsidirbant pradines pajamas. • Darbuose dalyvaujant ir talkinant pridėtinės vertės kūrimo procese.

5. Šio lavinimo kliūtys: • Šeimoje – nėra tinkamos patirties, sektinų pavyzdžių, senoviškas (stagnacinis, išlaikytinių sindromo suformuotas) mentalitetas. • Mokykloje - šių gebėjimų ugdymas nėra prioritetinis, nėra tinkamų programų ir metodinių priemonių, mokytojų mentalitetas irgi gan atsilikęs nuo rinkos ekonomikos poreikių.

6. Šio lavinimo kliūtys (II): 3. Darbovietese– nepakankamas darbdavių ir jų įgaliotų vadovų dėmesys žmogiškojo kapitalo ugdymui, efektyviam jo panaudojimui teisingam ir doram jo įvertinimui bei apmokėjimui. • Verslo įmonėse - socialinės atsakomybės bei komandinės dvasios stoka. • Viešajame sektoriuje - nevaržomas biurokratizmo išbujojimas.

7. Darbo esmė • Darbas – visuomeninių mainų proceso sudėtinė dalis, kurio paskirtis sukurti ir pateikti konkrečiam vartotojui apčiuopiamą naudą ir vertę, tenkinant jo poreikius, padedant išspręsti jo problemas. • Kadangi darbo procese sunaudojami ištekliai, tai už gautą naudą, vartojant kitų darbu sukurtus produktus ar paslaugas, jų gavėjas privalo atsilyginti. • Esant bendram grupės darbui (darbų pasidalijimui), mainų būdu gautas atlygis privalo būti adekvačiai paskirstytas.

8. Kaip darbo vietoje kuriama pridėtinė vertė? • VIDINIAI IŠTEKLIAI • Gamyba • Technologinė transformacija S A N D Ė L Y S Žaliavos PARDAVIMAI Komplektacija Įrankiai PIRKIMAI Energija

9. Pridėtinės vertės skaičiavimas PV = Kp – Σ Pir Kai PV < 0 – žala, išteklių “deginimas” Kai PV = 0 – “šeštadieninė talka” Kai PV > 0 – racionali veikla

10. Mokesčiai33-70 % Darbo užmokestis20-30 % Darbo vietų eksploatacija 10-25 % Grynasis pelnas 5-15% Kur ir kaip paskirstoma gautoji pridėtinė vertė (PV)

11. Gyventojai Dirbantys Nedirbantys (išlaikytiniai) Kuriantys PV Talkinantys PV Nekuriantys PV(trukdantys) Negalintys dirbti Bręstantys darbui Pensininkai Gyventojų interesų grupės

12. Verslo esmė • Verslas – investicinio mainų proceso priemonė, kuri tenkindama visuomenės poreikius bei spręsdama jos problemas, pasitelkusi rezultatyvų darbo jėgos užimtumą, generuoja pridėtinę vertęir gali iš jos sumokėti verslo veiklos dalyvių, investicijų bei pilietinių įpareigojimų kainas –motyvacijos, veiklos, įsipareigojimų, įpareigojimo kaštus.

13. Verslo pagrindinis tikslas – uždirbti grynąsias pajamas - pinigus dabar ir ateityje: • Šeimininkams –investitoriams - investicinės grąžos (dividendais ir kapitalo ir/ar akcijų kainų prieaugliu) pavidalu; • Darbuotojams – darbo užmokesčiu ir socialinėmis išmokomis; • Pinigų skolintojams – palūkanomis; • Piliečių visuomenei – mokesčiais.

14. Nūdienos blogybių pagrindinės priežastys • Daugumos veikla nėra efektyvi, nesukuria pakankamai pridėtinės vertės. • Nedori jos skirstymo būdai. • Neteisingai suformuoti darbinės veiklos tikslai ir rezultatų matavimai. • Per didelis išlaikytinių procentas šalyje. • Nėra tinkamos efektyvių ir socialiai atsakingų darbdavių ugdymo sistemos.

15. Ateitis priklauso nuo mūsų... jau šiandien atliekamų veiksmų ir jų teisingumo