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高效不仅仅在课堂

高效不仅仅在课堂. —— 昌乐二中“高效课堂”观摩感想. 为高效课堂？. 何. 关注每一位学生 关注学生的情绪状态和情感体验 关注学生的道德与人格培养 师生关系是平等的对话关系。. “. 一个形象良好的班级可以增强学生的自信 一个氛围宽松的班级可以激发学生的创造力 一个民主的班级可以提高学生自立的能力. ”. —— 《班级管理对有效学习的影响 》. 高效课堂班级管理思想. 高效课堂班级管理的特点. 课堂教学与班级管理的关系. 大胆放手 自我管理 小组管理. 本质特点：生本观念 外显特点：管理前置. 树立共建促进意识 树立配合参与意识

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高效不仅仅在课堂

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Presentation Transcript

  1. 高效不仅仅在课堂 ——昌乐二中“高效课堂”观摩感想

  2. 为高效课堂？ 何 关注每一位学生 关注学生的情绪状态和情感体验 关注学生的道德与人格培养 师生关系是平等的对话关系。

  3. “ 一个形象良好的班级可以增强学生的自信 一个氛围宽松的班级可以激发学生的创造力 一个民主的班级可以提高学生自立的能力 ” ——《班级管理对有效学习的影响》

  4. 高效课堂班级管理思想 高效课堂班级管理的特点 课堂教学与班级管理的关系 • 大胆放手 • 自我管理 • 小组管理 • 本质特点：生本观念 • 外显特点：管理前置 • 树立共建促进意识 • 树立配合参与意识 • 树立支持沟通意识

  5. 窥昌乐二中班级管理 管

  6. “班级文化及小组管理充分调动学生的主动性和集体荣誉感 ” • 班级（班名、班旗、班歌） • 小组（组名、口号、目标） • 个人（目标、计划、措施）

  7. “只有当教室里充满家庭式亲情关系的时候，学习才会产生。 ”

  8. “提倡小组成员之间团结协作，荣辱与共” • 学习上，互相借鉴，讨论探究——同学 • 生活上，互帮互助，真情相待——朋友 • 常规上，承担责任，组荣我荣——战友

  9. 们的班级管理差距在哪？ 我

  10. 不如人家精细 • 不如人家深入 • 不如人家坚定 谢谢您的聆听！

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