石牌國中優質圖書館精進方案

1. 石牌國中優質圖書館精進方案

2. 班級數、學生人數、教師人數

3. 學校實施深耕閱讀計劃 圖書館巡禮 導師與圖書館約定上課時間，帶領新生進行圖書館利用教育。

4. 學校實施深耕閱讀計劃 班級書庫競賽 培養學生閱讀興趣，擴充閱讀領域，激發主動學習精神，營造班級良好讀書風氣。

5. 學校實施深耕閱讀計劃 晨光閱讀 圖書館目前有團體閱讀書箱122種，可提供全班同學每人一本相同的書籍。

6. 學校實施深耕閱讀計劃 學生尬科學 －聽、說、讀、寫大擂台PK競賽 以「閱讀與口說科學」為經、「數理科普書籍」為緯，口述生動有趣之科學故事，進行寓教於樂之PK競賽，培養青少年聽、說、讀、寫多元學習能力。

7. 學校實施深耕閱讀計劃 石牌國中『學生尬科學』活動 榮獲2013年10月份，親子天下雜誌報導

8. 學校與鄰近社區辦理教學 為推廣深耕閱讀，鼓勵孩子多加利用本市市立圖書館豐富之圖書資源，本校與臺北市立圖書館吉利分館合作辦理「臺北市數位學生證結合市立圖書館借閱證」事宜，辦理後可持學生證至北市圖各館借書。

9. 學校圖書館現況 圖書館位於學校前棟三樓

10. 學校圖書館現況 圖書室建築設計型式老舊，缺乏引導學生進入之吸力，且既有之格局規劃已不敷推動閱讀之所需，亟待整修，以重新產生閱讀生命力。

11. 學校圖書館現況 本校學生人數約2900人，教室數量雖勉強足夠，但學生活動空間仍嚴重不足，教學活動規劃以及學生下課活動均需特別注意，避免影響隔壁班級或產生意外。

12. 學校圖書館現況 各行政處室、教師辦公室、班級教室，空間侷促、走道狹窄，下課時間常積聚學生甚至連通過的空間亦沒有，教師及學生急需一個亮麗、整齊、能緩和心情的閱讀學習與教學討論空間。

13. 學校圖書館現況

14. 未來圖書館發展定位 對校園閱讀教學環境的影響 透過圖書室優質化方案的建置，提供教師、家長、學生優質閱讀環境，期能建立具『色、香、味』的閱讀饗宴。 『色』:藉由美化的閱讀環境，吸引學生願意走進圖書室。 『香』:提供亮麗、整齊、能緩和心情的閱讀學習與教學討 論空間。 『味』:走進圖書室，從圖書室豐富資源中獲得寶藏，『悅 讀』越有『味道』。

15. 未來圖書館發展定位 對師生使用的助益 圖書室具備多項功能，包括閱讀、學習、參考諮詢、生活教育、推廣活動等，學生可利用新生圖書室之旅的教育機會，瞭解圖書室概況、圖書資料和電腦資訊檢索之功能。善用圖書室培養自我學習的能力，以奠定終身學習的基礎。

16. 未來圖書館發展定位 對師生使用的助益 教師可利用圖書室之特殊空間，進行創新教學研究與創意教育教學課程，並可協助指導學生運用科技能力，善用圖書資料及各項網路資源；蒐集與分析應用資料之能力，使學習更為多元化。

17. 未來圖書館發展定位 對師生使用的助益 教師專業成長之環境、學習社群之運作，在圖書室改善更新後，亦將提供正向之助益，能讓教師專業與學生學習成效提昇，同步成長。

18. 計畫改建位置

19. 圖書館改建空間構想

20. 圖書館改建空間構想

21. 圖書館改建空間構想

22. 圖書館改建空間構想

23. 圖書館改建空間構想 改建後新大門位置 圖書館舊門 位置及照片

24. 圖書館改建空間構想 圖書館新門位置 優點：1.增加書庫空間。 2.改善圖書館內部動線。 3.新大門位於樓層要衝，為學生上下樓 必經之處。

25. 全校校舍使用用途配置圖 圖書室

26. 簡報結束 敬請指教