Будущее – это мы!

1. Государственное учреждение образования «Средняя школа № 16 г. Бреста» Будущее – это мы! Вирко Ирина Васильевна, педагог-организатор II категории Зубик Марина Анатольевна, педагог-организатор IIкатегории 224024 г.Брест, ул.Красногвардейская, 59, т.45-41-32 E-mail school16brest@open.by

2. «Горе той стране, где слова «патриот» или «демократ» считаются бранью». А.И.Солженицын

3. Объект работы • процесс гражданско-патриотического воспитания личности учащихся

4. Цель: • целостная система гражданско-патриотического воспитания в школе ориентированного на становление и развитие личности

5. Задачи • Формировать активную гражданскую позицию школьника через вовлечение в работу детских и молодежных общественных объединений. • Углубить у детей чувство гордости за героическое прошлое своей Родины. • Расширить у учащихся знания об охране окружающей среды. • Приобщить ребят к изучению своей малой родины.

6. Проблемы • Единство соединения гражданской, патриотической компетентности у учащихся установок на активную жизненную позицию. • Отсутствие качественных учебно-методических пособий. • Недостаточное финансирование системы образования.

7. Основные этапы работы 1 ЭТАП. ДИАГНОСТИКО-ПРОЕКТНЫЙ (ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ). Задачи: • Изучить и проанализировать нормативную базу. • Выбрать тему работы. • Разработка содержание проекта. 2 ЭТАП. ПРАКТИЧЕСКИЙ (СОДЕРЖАТЕЛЬНО-ДЕЯТЕЛЬНЫЙ) Задачи: • Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия. • Развивать ученическое самоуправление. • Расширять и укреплять связи и отношения школы с учреждениями дополнительного образования, культуры и спортивными учреждениями города. • Принимать участие в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию. 3 ЭТАП. АНАЛИТИЧЕСКИЙ (РЕФЛЕКСИВНЫЙ): Задачи: • Подвести итоги работы. • Проверить изменение гражданской, патриотической социализации школьников. • Спланировать работу на следующий год по развитию гражданско-патриотического воспитания.

8. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ Программа используется в школе со 2-го по 11-ый класс. Она включает в себя 4 блока

9. 1 блок • «Я – патриот» • Формирование гражданского отношения к себе и к отечеству. • Задачи: • Формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность. • Развивать общественную активность учащихся, преданность отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости. • Воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну. • Предполагаемый результат деятельности: высокий уровень самосознания, самодисциплина, понимание учащимися ценности человеческой жизни. Убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной.

13. 2 блок • Дом без одиночества» • - Формирование основ духовно-нравственного воспитания. • Задачи: • Способствовать развитию у ребят следующих качеств: сострадание, ответственность и добродушие. • Развитие познавательного интереса к своим национальным и семейным корням. • Предполагаемый результат деятельности: готовность проявлять и использовать свои умения и навыки на пользу людям, нуждающимся в помощи и поддержке сверстников.

16. 3 блок – • «Посмотри, как он хорош, мир в котором ты живешь» • - Формирование гражданского отношения к Планете Земля. • Задачи: • Воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой. • Формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду, как к источнику радости и творчества людей. • Предполагаемый результат деятельности: настоящий гражданин любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Планете Земля.

18. 4 блок • «Здоровый – я, здоровая - страна» • - Формирование здорового образа жизни. • Задачи: • Формировать потребности здорового образа жизни и профилактики вредных привычек. • Пропагандировать здоровый образ жизни. • Создать условия по охране и укреплению здоровья детей. • Формировать устойчивые навыки соблюдения и выполнении правил дорожного движения, пожарной безопасности. • Предполагаемый результат деятельности: активная жизненная позиция, здоровый образ жизни, отсутствие вредных привычек.

21. Программа предусматривает: • Созданные организационно-педагогические условия для актуализации активной социальной позиции у учащихся и педагогов: • Развитие лидерских качеств; • Вовлечение учащихся в детские и молодежные объединения; • Привлечение школьников к решению социальных проблем; • Создание условий самореализации учащегося и профессиональной деятельности педагогов; • Формирование умений вести дискуссии, логично отстаивать свою точку зрения. • Умение принимать и защищать свои решения; • Умение работать и действовать индивидуально и в коллективе; • Ликвидация правовой безграмотности. • Сформированная установка на приоритет духовно-нравственных основ: • Профилактика национальной, религиозной неприязни; • Формирование ЗОЖ; • Оценивание своего поведение, опираясь на моральные нормы и этические понятия. • Приобретена установки на активную жизненную позицию: • Организация самоуправления; • Национального самосознания; • Уважение чести и достоинства других граждан. Итогами нашей деятельности станет проект «Будущее – это мы»

22. Формы представления предполагаемых результатов и их внедрения • Семинар педагогов-организаторов. • Учебаклассных руководителей. • Методические разработки мероприятий. • Разместить наработанный материал на сайте школы.

23. ПРОЕКТ • «Будущее - это мы» • Участники проекта: пионеры дружины им. А.М.Карасева, члены ОО «БРСМ», «Октябрята», педагоги-организаторы, заместитель директора по воспитательной работе, педагоги школы. • Сроки реализации: сентябрь 2012 – май 2013. • Цель проекта: целостная система школьного самоуправления патриотического воспитания учащихся. • Задачи проекта: • Совершенствовать навыки личностного развития учащихся в системе гражданско-патриотического воспитания; • Воспитывать гражданина – патриота Отечества; • Привлечь к участию в гражданско-патриотическом воспитании общественные организации, родителей и отдельных граждан. • Актуализация проекта: воспитание гражданина страны – одно из главных условий становления современного государства. Современное общество делает запрос на формирование духовно развитой личности, способной гармонично воспринимать духовный мир, осознавать ответственность за свои поступки, делать свой выбор. Знания и информация, полученная учащимися в ходе реализации проекта помогут принимать более правильные решения, играть в современном обществе более весомую роль. • Этапы реализации проекта: • Этап «Проектный» (01.09-10.09.2012): • разработка программы проекта; • разработка методического комплекса. • Этап «Практический» (11.09.2012-10.05.2013) – реализация проекта. • Этап «Аналитический» (11.05-20.05.2013) – рефлексия. • Механизмы реализации направлений проекта осуществляются через следующие виды деятельности (см. следующий слайд)

25. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: • Активность органов ученического самоуправления. • Рост творческой активности и лидерских качеств детей при организации дел. • Подрастающее поколение любит Родину, уважает близких. • Созданы условия для развития способностей и интересов детей.

26. Районный конкурс на лучшую первичную организацию ОО «БРСМ»

27. Общешкольный туристический слёт

29. Викторина «Школа безопасности»

31. Городской конкурс агитбригад

32. Игра-испытание «Я – ребёнок-октябрёнок»

33. «Здравствуй, страна Пионерия!»

34. Игра-эстафета «Молодецкие забавы»

35. «Папа, мама, я – спортивная семья»