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如何有效地 促进家园互动

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Presentation Transcript

  1. 如何有效地 促进家园互动 吴俊平

  2. 前言 进入二十一世纪以来,教育前所未有地受到重视。其中,家长对孩子的教育关注也在全面地有深度地在提高,对教学工作的开展带来了极大的推动性,但也带来了更大的挑战性。幼儿教育工作的特点之一就是老师与家长能够天天进行直面交流,因此在家园互动这一块平台上应该有着良好的开发前景。我们如何有效地促进家园互动,是提高3-6岁幼儿保教质量的一个重要环节。

  3. 一、建立良好的家园关系 • 1、互助、合作关系 • 幼儿园与家庭应是相互帮助、相互合作的关系。家长不应该把幼儿的教育完全地交给老师,老师也不应把应该承担的教育推卸给家长。孩子成长过程中所受的教育是由家庭、学校、社会三方面共同来承担的,所以家庭与幼儿园要架起桥梁,互补互助,协调合作。孩子是需要通过多种途径来认知、探索世界的,亲子之间的沟通、收集资料、外出旅游等,大大地有效地提高了孩子的学习范围和效率。

  4. 2、平等的关系 老师与家长应该建立在一种平等的关系上,很多的时候,家长始终把老师看作是一个权威者,只要老师说的话就是对的,自己则处于一种被动状态,只要按照老师吩咐的去执行就可以了。所以老师要以平等的态度来对待家长,尊重他们的人格与观点,做到“耐心”、“诚心”地听取家长的合理有益的建议,特别是要“倾听”家长讲述孩子在家里的言行,以此来了解孩子,而不能武断地仅以在幼儿园的表现来评判一个孩子。平等的关系,可以营造出一个和谐、宽松、愉快的交流环境,只有这样家、园才能保持协调一致。

  5. 平等沟通、互助合作

  6. 二、与家长沟通的艺术 1、树立教师的形象 教师的良好形象是与家长进行有效沟通的前提。略施粉黛、面带微笑,使得家长感受到你的亲和力;站着与家长平视交流,语速适中,音量放低,感觉你很稳重;耐心倾听,不随便结束谈话,让人感觉你很重视这位孩子。教师的形象是一扇窗口,无形地为幼儿园建立起良好的口碑。

  7. 教师要庄重而有亲和力

  8. 2、语言艺术的魅力 ①多肯定孩子 在家长前来接孩子时,主动地向家长提孩子的情况。把闪光点串成赞美的词语表扬孩子,让家长感觉你是非常关注、欣赏他的孩子的在交流中使家长轻松、自信、愉快地面对老师,主动地向老师提及孩子目前存在的一些不足,期望得到老师的指导与帮助,这样,交流的主题就会得到延伸,就能有效地促进家园互动。

  9. ②巧妙的指出不足 光表扬孩子是远远不够的,提出孩子的不足,让孩子及时改正,但要考虑到家长的接纳心理,切忌皱着眉头板着脸,直截了当地说。最好在肯定孩子的进步的同时,使用“如果还能……就更好了”这样的话,家长和孩子都能接受,能够明白要努力的方向,还能够减少他们的心理顾虑。

  10. 3、对家长一视同仁 由于学历、年龄、阅历、职业、性格的不同,家长之间的差异是很大的。面对不同的家长,老师说话的口吻要一视同仁,但使用的语言要有所不同。如我们幼儿园多以祖辈家长为主,且都是文化层次较低的,如果你与他们交流时使用的是专业术语,那就会存在心理上的障碍;所以这时我通常用方言和他们交流,但一定要保持一种真诚、认真的心态。

  11. 三、开好家长会 1、多讲实例,少讲理论 大部分家长尤其是祖辈家长对理论知识不太感兴趣,而许多老师通常准备一些资料在家长会上读给家长听,好让家长借这个机会学习一些。这种做法效果并不好。在家长会上选几个典型的有进步的孩子的事例,把具体的情节有声有色地讲给家长听,家长会更感兴趣,而且有很大的共鸣。

  12. 2、教师少讲,家长多讲 以往的家长会上总是老师在不停地说,说的一多,家长听的质量就不高了。我们现在应一改老师唱独角戏的作法。为家长们创造机会且产生平等交流的感觉。刚开始,家长也许会不习惯主动开口说话,因为他们太习惯听了。针对这样的情况,可以在家长会的前几天请文化层次高、语言表达能力强的家长作一下准备,这样,家长有备而来就不会产生冷场了。为了让家长肯讲、敢讲、讲好,我们应用微笑的目光与家长交流,当某个家长的目光很有自信地流露着,那就表示他(她)有发言的欲望,通常这样的发言也是很有质量的。

  13. 3、利用多种形式开家长会 家长会不一定要以全班集体的形式开展。必要时,可以根据孩子的兴趣爱好特点分成几组,以小组的形式开展。针对部分孩子不爱说话,不喜欢与人交往,性格内向,把这些孩子的家长分为一组,利用课余时间与家长谈谈,建议一些方法;还可以把特别善于交往和特别内向的孩子归作一组,让他们的家长在一起交流,有时他们会自发地交换电话号码,在假日中互相往来,行成一种很好的伙伴关系;这对班级的整体发展是极有推动作用的。对于极个别的孩子,可以采取约谈的方法,与他(她)单独谈谈聊聊,很休闲的形式,以免家长紧张,以为孩子有特别不尽如意的地方,这种形式一般都以祖辈家长为主要对象。

  14. 多种形式的家长会

  15. 四、写好家园联系手册 1、抓住孩子的特点,有针对性。 每个孩子都有自己独一无二的特点,用优美的语言赞扬孩子的长处,让家长读后知道老师的关注是鼓励性的,就能产生共鸣,乐意拿起笔来与老师交流。随着年轻家长们的层次提高,家园联系手册的反馈也会越来越多,越来越好。

  16. 成长的足迹

  17. 宝宝小档案 姓名: 昵称: • 我最酷的照片 • 最喜欢的人: • 最喜欢做的事情: • 我特别的自豪:

  18. 爸爸妈妈眼中的我 老师眼中的我

  19. 我要成为这样的我

  20. 2、语言要以儿童的口吻,充满童趣。 因为孩子不识字,故家园联系手册上的语言一定是家长念给孩子听的,这就等于老师间接地与孩子在交谈、对话所以语言一定要儿童化、带有趣味性,很多时候还要幽默些,让家长满意,孩子明白。

  21. 3、给予具体的指导和帮助 针对不同的假期要有不同的贴心提示,如安全、学习、交往、生活自理上的问题等,让家长有目的性的加以指导孩子们在假期里的生活,使孩子过有意义、充实、愉快的假期。

  22. 五、家教联合活动的开展 家教联合活动正在以各种丰富多彩的形式蓬勃发展着,她有效地促进了家庭之间的交流互动,家庭与幼儿园的交流合作,增进了亲子之间的感情。离开了幼儿园,大家以家庭聚会式的形式开展活动,是一种家园互动的新创举。

  23. 家教联合活动的开展

  24. 六、创设良好的环境 从“促进幼儿发展”着眼,积极创设环境。这是幼儿园创设环境的出发点和落脚点。 1.从幼儿的角度,以幼儿的眼光来创设环境。 2.让幼儿参与环境创设,以小主人的身份与教师合作 。 3.支持、启发、引导幼儿与环境互动。 4.让幼儿在熟悉的自然环境中成长