경북대 문헌정보학과 사이트분석

1. 경북대 문헌정보학과 사이트분석 지식정보학부 0614088 전희숭

2. 목차 1. 소개 1.1 학교 선택 및 이유 1.2 주로 취한 방법론 2. 평가 및 개선안 (장.단점 및 개선점) 2.1 메인 페이지의 디자인 및 구성 2.2 조직체계 2.3 레이블링 2.4 네비게이션 2.5 검색 3. 메인 레이아웃 및 주요 페이지 레이아웃 개선안 4. 평가 반영사항 5. 결론

3. 1. 소개 • 학교 선택 및 이유 경북대 문헌정보학과 (http://lis.knu.ac.kr) 검색 사이트에서 문정과 검색 후 둘러보다가 서울에 있는 학교를 하면 중복이 많을 것 같아 지방 대학교 위주로 보다가 결정 깔끔한 색채 구성과 쉽고 빠른 접근의 링크들 하지만, 클릭이 되지 않는 메뉴, 내용이 없는 메뉴 등 개선해야 할 사항들 발견.

4. - 주로 취한 방법론 # 사이트 분석, 이용자 분석(인터뷰), 자료수집(웹사이트) - 사이트 분석 광주대학교 문헌정보학과 (http://dlis.gwangju.ac.kr/) 성균관대학교 문헌정보학과 (http://home.skku.edu/~slisnet/) -> 각 학교의 특이사항, 불편사항, 경북대 문정과와의 공통사항정리 • 이용자 분석 타 대학 문정과 재학생과의 인터뷰 • 자료 수집 (http://cafe.naver.com/idkaist/) “idkaist” 라는 네이버 카페에서 2007년 기재된 게시물 인용

5. 2. 평가및 개선안 • 메인 페이지의 디자인 및 구성

6. -메인 페이지의 디자인 및 구성 • 깔끔한 구성 • 이용도가 높은 게시판의 미리보기 배치를 메인페이지에 함으로서 접근이 쉬움 • Quick link의 하단의 배치로서 조잡해 보이지 않음 • 색채의 조화 (와인색의 메뉴 바로서 메뉴가 강조된 느낌)

7. 2.1 조직체계 • 전체적인 조직체계

8. 2.1 조직체계 • 넓고 얇은 8가지의 형태 • 메뉴가 다소 많은 편 단순한 구성이라 혼란을 주지는 않을 정도. 그러나 하위메뉴로 넣어도 될 메뉴를 상위메뉴의 배치 -> 수정을 요함

9. 2.1 조직체계 • 메뉴 부분이 전부 영어로 구성, 마우스를 갖다 대야 한글로 변환되며 하위메뉴가 나옴 • 하위메뉴를 클릭하여 들어가면 다시 영어로 나오는 형태

10. 2.2 레이블링 • 상위메뉴, 하위메뉴 대소문자 사용에 있어서 일관성을 유지

11. 2.2 레이블링 • 표현에 있어서 일관된 글꼴, 공백, 적절한 색의 적용

12. 2.2 레이블링 • 포괄성 • 경북대 문정과 홈페이지는 학과소개, 입학안내, 교육과정, 구성원, 시설, 커뮤니티, 관련사이트, 게시판 8개의 메뉴로 구성되어 있어 다소 많음 • 하위 메뉴로 넣어도 되는 상위메뉴들

13. 2.2 레이블링 • [기존 메뉴] > 학과소개 – 교육목표, 연혁, 학사일정, Contact Info > 입학안내 – 대학원, 학부, 장학, 학비 > 교육과정 – 강의계획서, 대학원, 학부 > 구성원 – 교수진, 직원, 재학생, 동문 > 시설 – 컴퓨터시설, 교육장비, 실습실 > 커뮤니티 – 학생회, 취업정보, 소모임, 사진자료 > 관련사이트 – 한국 문정, 세계 문정, 각종학회, 해외도서관 > 게시판 – 공지사항, 뉴스, 문정일지, Q&A • [수정한 메뉴] > 학과소개 – 목표 및 연혁, 학사일정, 구성원, 교육과정, 시설, Contact Info > 입학안내 – 대학원, 학부, 장학 및 학비 > 공지사항 – 뉴스, 문정일지, Q&A, 자유게시판 > 취업정보 – 게시판, 관련 사이트 > 문정 커뮤니티 – 학생회, 소모임, 사진자료 > 관련사이트 – 한국 문정, 세계 문정, 각종 학회, 해외도서관

14. 2.2 레이블링 • 경북대학교 문정과

15. 2.2 레이블링 • 광주대학교 문정과

16. 2.2 레이블링 성균관대학교 문정과 • - 공지사항 (학과실, 실습실, 자료실) • - 학과소개 (학과특성, 교수소개, 학과연혁, 교과과정, 실습실) • - 학생회 (집행부, 학회, 소모임) • - 대학원 (소개글, 교과과정, 게시판) • - 문정마당 (날적이, 스터디룸, 문정앨범, 즐겨찾기, 동문게시판) • - 취업/알바 (도서관 사이트, 도서관계 뉴스, Recruit) • - Q & A (입학 및 학사행정 문의)

17. 2.2 레이블링 • 일단은 이 세 곳을 비교 해보자면 제일 레이블링 체계가 잘 되어있는 학교는 성균관대 문정과. • 가장 복잡하면서도 혼란을 주었던 사이트는 내가 선정한 경북대 문정과 사이트. • 먼저 성균관대 문정과 메뉴 구성을 보면, 상-하위 메뉴의 구성이 잘 이루어져 있다. 하지만 경북대 문정과는 많은 상위메뉴로 구성되어 있으면서 하위메뉴로 넣어도 될법한 메뉴들이 쓸데없이 상위메뉴에 들어가 있어 공간만 차지하고 있다는 것을 느낄 수 있다. (예를 들면 시설이나 관련사이트 메뉴) • 그에 비해 광주대 문정과는 상위메뉴는 적지만 많은 하위메뉴로 구성되면서 적절히 배열되어 있다. 하지만 전공사이트 메뉴의 하위메뉴가 한 개밖에 없지만 하나의 상위메뉴로 구성해 놓아 돈을 낭비한 레이블로 볼 수 있어 아쉬웠다.

18. 2.2 레이블링 • 경북대 문정과 홈페이지에서 ‘about (학과소개)’ 메뉴에서는, 주요 취업 기관들이 나오는데 이 곳에 문맥링크가 설정되면 좀 더 편리하지 않을까. • ‘커리큘럼->학부’ 메뉴에서 과목명 클릭 시에 과목 설명이 나오면 편리. • 하지만community->club 메뉴에서의 클럽명을 파란색으로 구분 해놓아 클릭하는 것으로 혼란을 줌.

19. 2.3 네비게이션 • 네비게이션 스트레스 테스트 - 홈페이지를 무시하고 사이트 한가운데로 들어가 봄 - 클릭하면 전부 영어로 표시되어, 상위 메뉴에 대한 예측에 혼란

20. 2.3 네비게이션 • 전역 네비게이션 - 사이트 내 어디로 이동하든지 간에 모든 페이지에서 볼 수 있는 전역 네비게이션을갖춤. - 하지만 이 메뉴 만으로서는 사용자의 현재 위치에 대한 정보에 관해서는 알 수 없음. (클릭한 메뉴가 색이 달라진다거나 다른 글씨체나 형태 등으로 표시되지 않고 그대로.)

21. 2.3 네비게이션 • 지역 네비게이션 - 경북대 문정과 홈페이지는 하위 페이지와의 연계를 제공하는 지역 네비게이션 또한 갖춤. - 또한 사이트 내에서 사이트에 접속이 가능. 하지만 문맥 네비게이션은 갖추고 있지 않음.

22. 2.3 네비게이션 • 사이트맵 - 사이트맵을통해 계층 조직을 한 눈에 볼 수 있어 쉬운 접근이 가능하면서 편리

23. 2.3 네비게이션 • 위치 표시 • 경북대 문정과 홈페이지는 현재 위치를 항상 알려줌. 이용자에게 하여금 편안함을 느낄 수 있도록. (복잡한 사이트가 아니라서, 굳이 위치 표시가 되지 않아도 불안함을 느낄 정도는 아닌 것 같음)

24. 2.4 검색 • 복잡한 사이트가 아니라 검색 기능을 굳이 지원하지 않아도. • 굳이 넣는다면 기본검색으로.

25. 2.4 검색 • 유일한 검색 기능이 있는 메뉴로는 ‘Board(게시판)’ 메뉴

26. 3. 메인 레이아웃 및 주요 페이지 레이아웃 개선안 • 메뉴 클릭 시 영어 옆에 한글로 표시되게 하거나 아예 한글로 표시되도록.

27. 3. 메인 레이아웃 및 주요 페이지 레이아웃 개선안 • 사이트 관련 help 메뉴 추가 • 하단의 quick link의 옆 부분에 위치하면 좋을 것 같음.

28. 3. 메인 레이아웃 및 주요 페이지 레이아웃 개선안 • 검색 기능의 추가 단순 검색..

29. 4. 평가 반영사항 - 평가가 어떤 도움이 되었으며 어떻게 반영하였는지? • 평가자는 내가 메인페이지에 대하여 디자인이라든지 구성면에 대해서 언급하고 있지 않으며, 계속적으로 정보를 주는지에 대한 부분 없다. • 많은 부분이 보완되어야 한다고 언급하고 있었지만 그에 맞는 보완점이 보충되어 있지 않은 부분 지적. • 레이블링, 네비게이션에 대한 개선안이 없어 필요. • 전체적으로 이용자의 요구를 타 대학 홈페이지와 비교 분석하면서 개선점을 마련하고 있었으며, 검색에 대한 사용을 메인페이지의 어느 부분에 위치하였으면 이용자들에게 파악이 쉬울 것 같다는 것을 제시하면서 적절히 설명하고 있다고 분석. • 따라서이를반영하여, 지적 사항에 대하여 하나하나 체크하고 거의 반영하기 위해 노력하였으며, 수정과정을 거침.

30. 5. 결론 • 경북대 문헌정보학과 홈페이지를 대상학교로 선정하기부터, 도메인과 주 이용자를 분석, 그 내용을 평가자에게 평가 받은 후 다시 반영하여 수정하는 등의 여러 과정을 거쳐 완성하였다. 이 과정은 결코 쉽지만은 않았다. 하지만 하나의 조직화 된 체계를 지니고 있는 홈페이지에 대해 분석할 줄 아는 시각이 생겨났으며, 주 이용자와 접해보고 또한 나도 이용자가 되어보기도 하며 개선 사항을 도출하기까지의 과정을 거쳐봄으로써 보람을 느끼며 일종의 성취감을 얻기도 하였다. 어떠한 형태나 종류의 홈페이지를 막론하고 이러한 과정은 반드시 필요하고, 중요성을 띄고 있다고 생각 들며 이용자의 참여로 이루어지는 web2.0도 그에 맞서 중요하다는 생각이 들었다.

31. 감사합니다